Обучение грамоте в 1 классе на тему: Буква Йй, звук [й']

Тема		Буква Йй, звук [й’]
Цель		- познакомить обучающихся с буквой Й, - развивать способность узнавать изученные буквы, выделять звуки в словах, читать сочетания букв, слова, предложения, -Развивать речь, память, внимание, фонематический слух.
Задачи		по алгоритму давать характеристику изученным звукам; формировать навык правильного  слогового чтения слов,  предложений с изученными буквами; развивать фонематический слух и артикуляционный аппарат.
Формируемые УУД		Личностные: формировать положительное отношение к урокам литературного чтения; внимательное отношение к окружающему миру; формировать самооценку на основе критериев успешности учебной деятельности; учить связывать свой личный жизненный опыт с содержанием прочитанного произведения. Познавательные: формировать умение различать гласные и согласные звуки, умение составлять схемы слов, делить слова на слоги, выделять ударный слог; умение пользоваться моделями; обогащать словарный запас учащихся; развивать фонематический слух, внимание, умение анализировать, выделять признаки сходства и различия, строить логическую цепочку рассуждений; развивать познавательные интересы. Регулятивные: формировать умение самостоятельно выделять и формулировать цель урока и отдельного задания; составлять план и последовательность действий; осуществлять самоконтроль; совместно с учителем и одноклассниками давать оценку своей деятельности на уроке. Коммуникативные: формировать умение слушать и понимать речь других людей, точно и полно выражать свои мысли,  умение работать самостоятельно.
Этап урока	Деятельность учителя		Деятельность ученика		Планируемые результаты УУД
I.  Самоопределение к деятельности Цель. Включение детей в деятельность на личностно-значимом уровне.	Прозвенел звонок для нас. Все зашли спокойно в класс, Встали все у  парт красиво, Поздоровались учтиво, Тихо сели, спинки прямо. Все с улыбочкой вздохнем И наш урок начнём.				Личностные: принимать роль ученика; формировать интерес к учению
II. Актуализация знаний Цель. Повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания»	-Давайте вспомним, с какой буквой мы познакомились на прошлом уроке. - Давайте дадим ей характеристику.		- вспоминают материал предыдущего урока.		Регулятивные: принимать цель учебной деятельности путем её осознания; проявлять инициативность.
III. Постановка учебной задачи Цель. Формулирование темы урока.	-Обратите внимание на экран. Скажите, что изображено  на этой картинке? -Кто догадался,  с какой буквой будем сегодня знакомится? -Давайте дадим её характеристику. -При помощи цв. карандашей выложите букву Й.		- дают характеристику букве.		Регулятивные: формировать умение самостоятельно выделять и формулировать тему и цель урока  совместно с учителем.
IV. «Открытие» учащимися новых знаний Цель. Познакомить с буквой Й и звуком [й'] Физминутка	- Обратите внимание на  экран, что здесь лишнее? - Работа по учебнику стр. 34-35      с. 34 -Рассмотрите рисунок, кто на нем расположен? -Почему все солдаты в разной одежде? - Объясните высказывание «Жить-Родине служить». Групповая работа. Вам нужно в группе собрать пословицу, как можно быстрей, будьте внимательны. - Ребята, а кто такой герой? - Каким он должен быть?		- находят лишние предметы, объясняют свой выбор. - рассматривают рисунок, отвечают на вопросы учителя.  -работают в группах		Регулятивные: формировать умение самостоятельно выделять и формулировать тему и цель урока  совместно с учителем.
V. Первичное закрепление Цель. -проверить, слышат ли обучающиеся звук [й'] в словах.	- с.35 Кто изображен на картинке? -Мы можем по ней сказать о чем будет идти речь в тексте? - Давайте вместе прочитаем этот текс. - Есть ли в этом тексте слова с буквой Й? Назовите их.		- чтение текста хором. - ответы на вопросы.		Регулятивные: соотносить выполненное задание с ранее изученным материалом Познавательные: развивать фонематический слух.
VI.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Цель. - закрепление изученного материала	Самостоятельная работа в рабочем листе .		- выполнение заданий в рабочем листе.		Коммуникативные: умение работать самостоятельно.
VIII. Рефлексия Цель. Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса.	А вам сегодня на уроке пришлось поработать головой? - Какова была тема урока? Что показалось самым интересным? - А  что было сложным? Над чем надо ещё поработать?				Регулятивные: осуществлять самоанализ. Соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его.
IX. Д/з.