Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Обучение лексической стороне речи в 9 классе в разделе "Are we are happy together?"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Обучение лексической стороне речи в 9 классе в разделе "Are we are happy together?"

библиотека
материалов
Методическая разработка раздела программы курса английского языка «Английский...
Обновление содержания обучения Новые государственные стандарты по иностранном...
УМК «Английский с удовольствием» Авторская программа курса английского языка...
Особенности обучения английскому языку в 9 классе «Независимо от типа школы я...
Основные принципы учебного курса «Enjoy English» (9 класс) Приоритет коммуник...
Содержание разделов учебника Contents № раздела Название раздела Количество ч...
Тематическое планирование Продолжение таблицы на следующем слайде № урока Тем...
Тематическое планирование № урока Тема урока Дата Секция 3. «Самостоятельност...
Обучение аудированию в 9 классе в разделе «Families and Friends: Are We Happy...
Схема работы с аудитивными упражнениями Обучающиеся знакомятся с коммуникатив...
Разработка урока № 14 «Правила совместного проживания со сверстниками» Цели у...
Структура применения знаний, формирования умений и навыков на уроке Этап урок...
Литература и источники информации Стандарты второго поколения. Примерные прог...
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Методическая разработка раздела программы курса английского языка «Английский
Описание слайда:

Методическая разработка раздела программы курса английского языка «Английский с удовольствием» М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубаневой Тема: Обучение лексической стороне речи в 9 классе в разделе «Families and Friends: Are We Happy Together? » Выполнила: учитель английского языка МОУ СОШ № 127 Автозаводского района Платонова Ольга Владимировна Н.Новгород 2014

№ слайда 2 Обновление содержания обучения Новые государственные стандарты по иностранном
Описание слайда:

Обновление содержания обучения Новые государственные стандарты по иностранному языку. 2-11 классы. – 2004 г. Федеральный государственный стандарт начального общего образования. – 2010 г. Изменение смысловых ориентиров: от успешной школы – к успехам ребёнка. Основная стратегия обучения – личностно-ориентированный подход.

№ слайда 3 УМК «Английский с удовольствием» Авторская программа курса английского языка
Описание слайда:

УМК «Английский с удовольствием» Авторская программа курса английского языка «Enjoy English» 2-11 авторов М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубаневой Учебник Книга для учителя Рабочая тетрадь № 1 Рабочая тетрадь № 2 «Контрольные работы» Аудиоприложение (CD MP 3) Обучающая компьютерная программа

№ слайда 4 Особенности обучения английскому языку в 9 классе «Независимо от типа школы я
Описание слайда:

Особенности обучения английскому языку в 9 классе «Независимо от типа школы языковые знания и навыки, иноязычные речевые умения учащегося должны быть достаточно мобильны для использования в реальной жизни, для продолжения образования в высшем учебном заведении или осуществления трудовой деятельности с использованием иностранного языка после окончания школы, для расширения возможностей общения в социальной, профессиональной и культурной сферах с представителями других стран, для получения доступа к источникам информации.» Биболетова Мерем Забатовна В учебниках данной серии реализуется деятельностный, коммуникативно-когнитивный подход обучению английскому языку.

№ слайда 5 Основные принципы учебного курса «Enjoy English» (9 класс) Приоритет коммуник
Описание слайда:

Основные принципы учебного курса «Enjoy English» (9 класс) Приоритет коммуникативной цели в обучении английскому языку Соблюдение деятельностного характера обучения иностранному языку Сбалансирование обучение устным и письменным формам общения Дифференцированный подход Учёт опыта учащихся в родном языке Широкое использование эффективных современных технологий Аутентичность материала Социокультурная направленность

№ слайда 6 Содержание разделов учебника Contents № раздела Название раздела Количество ч
Описание слайда:

Содержание разделов учебника Contents № раздела Название раздела Количество часов Unit1 Families and Friends: Are We Happy Together? 27 Unit 2 It’s a Big world! Start Travelling Now! 21 Unit 3 Can We learn to Live in Peace? 34 Unit 4 Make Your Choice, Make Your Life. 21 Unit Section Grammar Vocabulary Function 1 Page 8 1. Families and Friends: Are We Happy Together? Tenses in Active Voice (Review) Holidays/ Sports Dialogue Vocabulary/ Expression withlike Talking about a holiday. Making a choice, giving arguments. Writing a personal letter, the description of a place.

№ слайда 7 Тематическое планирование Продолжение таблицы на следующем слайде № урока Тем
Описание слайда:

Тематическое планирование Продолжение таблицы на следующем слайде № урока Тема урока Дата Секция 1. «Каникулы – время приключений и открытий» 4 урока 1 Летние каникулы. Активизация языкового материала. 02.09 2 Диалог о каникулах. 04.09 3 Повторение видовременных форм глагола. 06.09 4 Различные виды отдыха. 09.09 Секция 2. «Трудный выбор подростка: семья и друзья» 8 уроков 5 Проблемы подростков. 11.09 6 Что важнее: семья или друзья? 13.09 7 Каким должен быть хороший друг. 16.09 8 Планы на неделю. 18.09 9 Почему нам нужны друзья? 20.09 10 Дружба между мальчиками и девочками. 23.09 11 Учимся писать эссе. 25.09 12 Отработка вопросительных предложений. 27.09

№ слайда 8 Тематическое планирование № урока Тема урока Дата Секция 3. «Самостоятельност
Описание слайда:

Тематическое планирование № урока Тема урока Дата Секция 3. «Самостоятельность и независимость в принятии решений» 5 уроков 13 Достоинства и недостатки совместного проживания. 30.10 14 Правила совместного проживания. 02.10 15 Изучаем фразовые глаголы. 04.10 16 Как мы проводим свободное время. 09.10 17 Организация досуга. 11.10 Секция 4. «Организация досуга» 8 уроков 18 Места проведения досуга. 14.10 19 Экскурсия для иностранных друзей. 16.10 20 Диалог с другом по телефону. 18.10 21 Телевидение и видео: за и против. 21.10 22 Как создать интересный фильм. 23.10 23 Фильмы и программы на телевидении. 25.10 24 Контроль аудирования. Обсуждение прослушанного. 28.10 25 Обобщение, закрепление, подготовка к контрольной работе. 30.10 26 Контрольная работа по теме «Семья и друзья». 31.10 27 Развитие навыков речи по пройденной теме. 01.11

№ слайда 9 Обучение аудированию в 9 классе в разделе «Families and Friends: Are We Happy
Описание слайда:

Обучение аудированию в 9 классе в разделе «Families and Friends: Are We Happy Together?» Учащиеся учатся: Воспринимать и понимать на слух тексты с разными целями: с глубоким проникновением в их содержание смысла; с пониманием основного смысла; с выборочным извлечением содержания; Воспринимать на слух и понимать сообщения, относящиеся к различным коммуникативным типам речи: описание, сообщение, рассказ; Использовать в процессе слушания компенсаторные стратегии: умение догадываться о значении некоторых слов по контексту; умение догадываться о значении слов по словообразовательным элементам или по сходству звучания со словами родного языка; умение обходить незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания текста; умение переспрашивать с целью уточнения содержания с помощью соответствующих клише типа: Excuse me? Could you repeat it, please?

№ слайда 10 Схема работы с аудитивными упражнениями Обучающиеся знакомятся с коммуникатив
Описание слайда:

Схема работы с аудитивными упражнениями Обучающиеся знакомятся с коммуникативной задачей, сформулированной в задании. Затем в первый раз прослушивается текст, и учащиеся приступают к выполнению задания на проверку услышанного (заполняются таблицы, даются ответы на поставленные вопросы, вставляются пропущенные слова и т.д.). Затем текст прослушивается во второй раз, и обучающиеся заканчивают выполнение задания, а при необходимости вносят исправления. Под руководством учителя проверяется правильность выполнения задания.

№ слайда 11 Разработка урока № 14 «Правила совместного проживания со сверстниками» Цели у
Описание слайда:

Разработка урока № 14 «Правила совместного проживания со сверстниками» Цели урока: Познавательные: закрепить навыки аудирования и диалогической речи по теме; развивать произносительные навыки (разделительные вопросы и краткие ответы на них); активизировать навыки монологической речи по теме. Развивающие: развивать речь учащихся; развивать умение анализировать и делать обобщённые выводы; развивать навыки бесконфликтного общения. Воспитательные: прививать «правила мирного сосуществования» со своими сверстниками в плане реальной перспективы проживания в молодёжном лагере, студенческом общежитии и т.п.; Научить использовать уже имеющийся опыт совместного проживания

№ слайда 12 Структура применения знаний, формирования умений и навыков на уроке Этап урок
Описание слайда:

Структура применения знаний, формирования умений и навыков на уроке Этап урока Деятельность учащихся Время Контроль знаний I. Организационный момент Подготовка к уроку 1 минута II.Фонетическая зарядка Актуализация лексики по теме (индивидуально вслух) 1 минута + III.Речевая разминка Игра «Расскажи о своём друге», (индивидуально по очереди) 3 минуты + IV.Актуализация материала по теме «Дружба» Выполнение упражнения в учебнике на отработку разделительных вопросов (групповое повторение за диктором) 2-3 минуты + V.Закрепления навыков аудирования Обучение аудированию (заполнение пропусков в диалоге индивидуально и вслух в 2 -3 парах) 7-8 минут + VI. Развитие навыков диалогической речи Разыгрывание дополненного диалога в парах 5-8 минут + VII.Активизация навыков монологической речи Составление минирассказа по теме «Идеальный сосед по комнате» (работа в группах по 4), представление рассказов 8-10 минут + VIII.Подведение итогов урока, домашнее задание Совместная рефлексия 1 -2 минуты

№ слайда 13 Литература и источники информации Стандарты второго поколения. Примерные прог
Описание слайда:

Литература и источники информации Стандарты второго поколения. Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 класс. М.: «Просвещение».-2012 Новые государственные стандарты по иностранному языку. 2- 11 классы. – М.: ООО «Издательство Астрель»: «Издательство АСТ». – 2004. Общеевропейские компетенции владения языком: изучение, преподавание, оценка. _М.:МГЛУ, 2003. Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Программа курса английского языка к УМК Английский с удовольствием/ Enjoy English – Обнинск: Титул, 2013. 56с. Биболетова М.З. и другие. Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений Английский с удовольствием/ Enjoy English – Обнинск: Титул, 2013. 239с. Биболетова М.З. и другие. Книга для учителя к учебнику для 9 класса общеобразовательных учреждений Английский с удовольствием/ Enjoy English – Обнинск: Титул, 2013. 239с. Дзюина и др. Поурочные разработки по английскому языку к УМК М.З. Биболетовой и др. к учебнику для 9 класса общеобразовательных учреждений Английский с удовольствием/ Enjoy English – Обнинск: Титул, 2013. 239с. Про школу.ru http://www.proshkolu.ru/ Открытый класс http://www.openclass.ru/ Портал для учителей английского языка http://www.englishteachers.ru/ Социальная сеть работников образования.ru http://www.nsportal.ru/englishteachers.ru/

Краткое описание документа:

В данной методической разработке реализуется деятельностный,коммуникативно-когнитивный подход обучению английскому языку.Учащиеся учатся воспринимать и понимать на слух тексты с разными целями:с глубоким проникновением  в их содержание и смысла;с пониманием основного смысла;с выборочным извлечением содержания.

Воспринимать на слух и понимать сообщения,относящиеся различным коммуникативным типам речи:описание,сообщение,рассказ.

использовать в процессе слушания компенсаторные стратегии:умение догадываться о значении некоторых словпо контексту,умение догадываться о значении слов по словообразовательным элементам или по сходству звучания со словами родного языка,умение обходить незнакомые слова,не мешающие пониманию основного содержания текста,умение переспрашивать с целью уточнения содержания с помощьюсоответствующих клише типа:Excuse me?Could you repeat please?

Автор
Дата добавления 23.11.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров349
Номер материала 147624
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх