Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Методическая разработка раздела программы курса английского языка
«Английский с удовольствием»
М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубаневой
Тема: Обучение лексической стороне речи в 9 классе
в разделе «Families and Friends: Are We Happy Together? »
Выполнила:
учитель английского языка
МОУ СОШ № 127 Автозаводского района
Платонова Ольга Владимировна
Н.Новгород
2014
2 слайд
Обновление содержания обучения
Новые государственные стандарты по иностранному языку. 2-11 классы. – 2004 г.
Федеральный государственный стандарт начального общего образования. – 2010 г.
Изменение смысловых ориентиров: от успешной школы – к успехам ребёнка.
Основная стратегия обучения – личностно-ориентированный подход.
3 слайд
УМК «Английский с удовольствием»
Авторская программа курса английского языка «Enjoy English» 2-11 авторов М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубаневой
Учебник
Книга для учителя
Рабочая тетрадь № 1
Рабочая тетрадь № 2
«Контрольные работы»
Аудиоприложение (CD MP 3)
Обучающая компьютерная программа
4 слайд
Особенности обучения английскому языку в 9 классе
«Независимо от типа школы языковые знания и навыки, иноязычные речевые умения учащегося должны быть достаточно мобильны для использования в реальной жизни, для продолжения образования в высшем учебном заведении или осуществления трудовой деятельности с использованием иностранного языка после окончания школы, для расширения возможностей общения в социальной, профессиональной и культурной сферах с представителями других стран, для получения доступа к источникам информации.»
Биболетова Мерем Забатовна
В учебниках данной серии реализуется деятельностный, коммуникативно-когнитивный подход обучению английскому языку.
5 слайд
Основные принципы учебного курса
«Enjoy English» (9 класс)
Приоритет коммуникативной цели в обучении английскому языку
Соблюдение деятельностного характера обучения иностранному языку
Сбалансирование обучение устным и письменным формам общения
Дифференцированный подход
Учёт опыта учащихся в родном языке
Широкое использование эффективных современных технологий
Аутентичность материала
Социокультурная направленность
6 слайд
Содержание разделов учебника
Contents
7 слайд
Тематическое планирование
Продолжение таблицы на следующем слайде
8 слайд
Тематическое планирование
9 слайд
Обучение аудированию в 9 классе в разделе
«Families and Friends: Are We Happy Together?»
Учащиеся учатся:
Воспринимать и понимать на слух тексты с разными целями:
с глубоким проникновением в их содержание смысла;
с пониманием основного смысла;
с выборочным извлечением содержания;
Воспринимать на слух и понимать сообщения, относящиеся к различным коммуникативным типам речи: описание, сообщение, рассказ;
Использовать в процессе слушания компенсаторные стратегии:
умение догадываться о значении некоторых слов по контексту;
умение догадываться о значении слов по словообразовательным элементам или по сходству звучания со словами родного языка;
умение обходить незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания текста;
умение переспрашивать с целью уточнения содержания с помощью соответствующих клише типа: Excuse me? Could you repeat it, please?
10 слайд
Схема работы с аудитивными упражнениями
Обучающиеся знакомятся с коммуникативной задачей, сформулированной в задании.
Затем в первый раз прослушивается текст, и учащиеся приступают к выполнению задания на проверку услышанного (заполняются таблицы, даются ответы на поставленные вопросы, вставляются пропущенные слова и т.д.).
Затем текст прослушивается во второй раз, и обучающиеся заканчивают выполнение задания, а при необходимости вносят исправления.
Под руководством учителя проверяется правильность выполнения задания.
11 слайд
Разработка урока № 14
«Правила совместного проживания со сверстниками»
Цели урока:
Познавательные:
закрепить навыки аудирования и диалогической речи по теме;
развивать произносительные навыки (разделительные вопросы и краткие ответы на них);
активизировать навыки монологической речи по теме.
Развивающие:
развивать речь учащихся;
развивать умение анализировать и делать обобщённые выводы;
развивать навыки бесконфликтного общения.
Воспитательные:
прививать «правила мирного сосуществования» со своими сверстниками в плане реальной перспективы проживания в молодёжном лагере, студенческом общежитии и т.п.;
Научить использовать уже имеющийся опыт совместного проживания
12 слайд
Структура применения знаний, формирования умений и навыков на уроке
13 слайд
Литература и источники информации
Стандарты второго поколения. Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 класс. М.: «Просвещение».-2012
Новые государственные стандарты по иностранному языку. 2- 11 классы. – М.: ООО «Издательство Астрель»: «Издательство АСТ». – 2004.
Общеевропейские компетенции владения языком: изучение, преподавание, оценка. _М.:МГЛУ, 2003.
Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Программа курса английского языка к УМК Английский с удовольствием/ Enjoy English – Обнинск: Титул, 2013. 56с.
Биболетова М.З. и другие. Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений Английский с удовольствием/ Enjoy English – Обнинск: Титул, 2013. 239с.
Биболетова М.З. и другие. Книга для учителя к учебнику для 9 класса общеобразовательных учреждений Английский с удовольствием/ Enjoy English – Обнинск: Титул, 2013. 239с.
Дзюина и др. Поурочные разработки по английскому языку к УМК М.З. Биболетовой и др. к учебнику для 9 класса общеобразовательных учреждений Английский с удовольствием/ Enjoy English – Обнинск: Титул, 2013. 239с.
Про школу.ru http://www.proshkolu.ru/
Открытый класс http://www.openclass.ru/
Портал для учителей английского языка http://www.englishteachers.ru/
Социальная сеть работников образования.ru http://www.nsportal.ru/englishteachers.ru/
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В данной методической разработке реализуется деятельностный,коммуникативно-когнитивный подход обучению английскому языку.Учащиеся учатся воспринимать и понимать на слух тексты с разными целями:с глубоким проникновением в их содержание и смысла;с пониманием основного смысла;с выборочным извлечением содержания.
Воспринимать на слух и понимать сообщения,относящиеся различным коммуникативным типам речи:описание,сообщение,рассказ.
использовать в процессе слушания компенсаторные стратегии:умение догадываться о значении некоторых словпо контексту,умение догадываться о значении слов по словообразовательным элементам или по сходству звучания со словами родного языка,умение обходить незнакомые слова,не мешающие пониманию основного содержания текста,умение переспрашивать с целью уточнения содержания с помощьюсоответствующих клише типа:Excuse me?Could you repeat please?
6 665 176 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Платонова Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.