Оқыту әдістерін зерттеу және зерделеу

• 1 слайд

  Lesson Study
  ОҚЫТУДЫ ЗЕРТТЕУ ЖӘНЕ ЗЕРДЕЛЕУ ҮДЕРІСІ
  

• 2 слайд

  Lesson Study
  Мұғалімдер тәжірибесі саласындағы білімді жетілдіруге бағытталған ынтымақтастық педагогикалық тәсіл. Бұл тәсіл ХІХ ғасырдың 70-жылдарында Жапонияда негізі қаланған.
  
  Макота Иошида (1870)
  

• 3 слайд

  жоспарлау
  оқыту
  қадағалау
  Оқыту мен оқуды талдау
  Өз қорытындыларын
  тұжырымдау
  Құжаттарды бірлесіп
  жүзеге асыру
  
  Lesson Study циклі
  
  

• 4 слайд

  Циклден кейінгі нәтиже
  Оқыту тәжірибесіне жаңа әдістер енгізеді және жетілдіреді
  Өзгелермен тыңдалым жасалады, ашық Lesson Study өткізіледі
  Жұмыс сипатталған құжатты жариялау арқылы әріптестеріне таратады
  
  
  

• 5 слайд

  Бірінші цикл
  І LS бірлесіп жоспарлау, өткізу, қадағалау, оқушылармен сұхбаттасу, І LS-ті талқылау,
  ІІ LS-ті жоспарлау
  Екінші цикл
  ІІ LS-ті жоспарлау, ІІ LS-ті өткізу, қадағалау,
  оқушылармен сұхбаттасу
  ІІ LS-ті талқылау, ІІІ LS-ті жоспарлау
  Үшінші цикл
  ІІІ LS-ті жоспарлау, ІІІ LS-ті өткізу, қадағалау,
  оқушылармен сұхбаттасу
  ІІІ LS-ті талқылау және ортақ қорытынды жасау
  
  Lesson Study жүргізу
  

• 6 слайд

  Бақылаудағы оқушыларды анықтау
  
  
  А тобы Б тобы С тобы
  Үлгірімі жақсы Үлгірімі орташа Үлгірімі төмен
  
  
  LS үш мұғалімнен тұрады
  

• 7 слайд

   
  Оқушыларды оқыту әдістемесін жетілдіру, әзірлеу
  
  Бірлескен жоспар, LS өткізу, қадағалау, талдау, таныстыру
  Оқытылатын оқу бағдарламасының мазмұны
  Жетілдірілетін, жаслатын,і өзгертілетін оқыту әдістемес
  Зерттелетін оқушылардың қажеттіліктері
  Мұғалімнің оқытуына емес, оқушының оқуына баса назар аудару
  LS қағидаттары
  

• 8 слайд

  Топта жұмыс істейтін мұғалімдер білуі тиіс
  Жиналған материалдары мен жүйелі бағалау деректерін оқушылардың оқу мен даму басымдықтарын белгілеу үшін қолданады;
  Алдағы уақытта әзірленетін немесе жетілдірілетін белгіленген міндеттерге жауап беретін оқыту әдістемесін бірлесіп анықтайды;
  Үш «бақылаудағы оқушыны» анықтайды;
  LS – ді бірлесіп жоспарлау, үш оқушыны назарға алу, оқыту әдістемесі пайдаланады және нәтижесін мұқият зерделейді;
  Бақылаудағы оқушыларды LS туралы ойларын білу үшін олармен сұхбаттасады;
  LS –ді талқылау;
  Нәтижелерін көпшілік қауымға ұсынады
  

• 9 слайд

  Lesson Study-ді қандай мақсатпен жүргізу керек?
  Білім анық, әр түрлі қырларынан дәлелін көру үшін;
  Балаларды оқыту барысында не болуға тиіс, шындығында жағдай қандай екендігі арасындағы айырмашылықты көру;
  Оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыратындай етіп, қалай жоспарлау керектігін түсінуге;
  Оқушыларға білім алуға көмектесуге, топ мүшелерінің кәсіби дамуына ықпал ету болып табылатын мұғалімдердің желілік қоғамдастығы аясында іске асыруға;
  Lsмүмкіндіктерін өзінің педагогикалық тәжірибесінде қолануға көмектеседі.
  
  

• 10 слайд

  Lesson Study-ден кейінгі талқылау сызбасы
  LS кезінде бақылаудағы оқушыларды қадағалау
  Басқа оқушыларды оқуға қатысты мәселелер және оларды талқылау
  Оқыту материалдарына қатысты мәселелер және оларды талқылау