Окружающий мир 1 класс урок 48

Предпросмотр материала:

Урок 48

приглядись и удивись
(с. 49–51)

Цели: познакомить учащихся с разнообразием жуков и бабочек: по размеру, форме, окраске; обратить внимание на красоту редких видов жуков и бабочек, занесённых в Красную книгу; воспитывать бережное отношение к насекомым.

Ход урока

I. Повторение изученного материала.

1. Беседа: Каких насекомых называют общественными ? Почему?

–Что вы узнали о пчёлах?

– Как надо вести себя при встрече с ними?

– Какую пользу приносят пчёлы природе и человеку?

–Что интересного вы можете рассказать о муравьях ?

– Какую пользу приносят муравьи природе и человеку?

2. Работа в тетрадях с. 20 № 14

II. Знакомство с разнообразием жуков и бабочек.

1. Целеполагание.

Учитель. Сегодня мы отправляемся в гости к ещё одному отряду насекомых. Это жуки, которые относятся к жесткокрылым насекомым, и бабочки, относящиеся к отряду чешуекрылых. Познакомившись с ними, мы сможем их легко выделять среди других насекомых.

2. Знакомство с отрядом жуков.

1) Чтение сообщения на с. 49.

Учитель. О чём узнали из сообщения?

Учащиеся. Узнали, чем питаются, для чего они нужны в природе.

2) Сообщения на слайдах (Слайд 1- 6)

Рассказ о пользе и вреде жуков, соотносят рисунки с изображением жуков с рисунками, на которых представлены продукты их питания. Божья коровка спасает растения от тли, жук-краситель пахучий спасает лес от гусениц. Отмечают необходимость жуков-санитаров в природе и вред от жуков-вредителей.

Учитель. Вывод: так как в природе все взаимосвязано, те и другие существуют друг для друга. Жуков, как и других животных надо охранять.

3) Красная книга России (Слайд 7 - 8)

4) Чтение сообщения на с. 50.

Учитель. Что вам показалось интересным в этом сообщении?

Учащиеся. В этом сообщении авторы рассказывают о жуках-гигантах, где они обитают, какой ведут образ жизни.

5) Выполнение задания( редкие жуки) (Слайд 9 - 11)

Учащиеся находят сходство и отличие жуков по их разнообразной форме, окраске, рассказывают об исчезающих видах (жук-голиаф, жук-олень); о том, как ведут себя жуки при разных встречах с растениями, животными.

Учащиеся под руководством учителя выполняют движения по тексту.

Я на радугу-дугу

Полюбуюсь побегу.

(Бег на месте.)

Семицветную, цветную

На лугу подстерегу.

(Ходьба на месте.)

3. Знакомство с отрядом бабочек. (Слайд 12 - 16)

1) Чтение сообщения на с. 51.

– Прочитать (самостоятельно про себя).

– Рассмотреть редкий вид, занесённый в Красную книгу, на рисунке учебника, а также из коллекции наглядных пособий.

Учитель. О чём узнали, прочитав сообщение?

Учащиеся. Бабочки очень красивые, некоторые очень редко встречаются.

2) Разгадывание загадок

Работа в тетрадях с. 18 № 11,12

3) Выполнение задания с.48 (коллективная работа).

Работая над этим заданием, дети узнают животное по описанию, объясняют, какое животное не является насекомым.

III. Итог урока.

Учитель. Что было интересным на сегодняшнем уроке?

Д/з Работа в тетрадях с. 22 № 17,18

Краткое описание материала

Урок 48

приглядись и удивись
(с. 49–51)

Цели: познакомить учащихся с разнообразием жуков и бабочек: по размеру, форме, окраске; обратить внимание на красоту редких видов жуков и бабочек, занесённых в Красную книгу; воспитывать бережное отношение к насекомым.

Ход урока

I. Повторение изученного материала.

1. Беседа: Каких насекомых называют общественными ? Почему?

–Что вы узнали о пчёлах?

– Как надо вести себя при встрече с ними?

– Какую пользу приносят пчёлы природе и человеку?

–Что интересного вы можете рассказать о муравьях ?

– Какую пользу приносят муравьи природе и человеку?

2. Работа в тетрадях с. 20 № 14

II. Знакомство с разнообразием жуков и бабочек.

1. Целеполагание.

2. Знакомство с отрядом жуков.

1) Чтение сообщения на с. 49.

Учитель. О чём узнали из сообщения?

Учащиеся. Узнали, чем питаются, для чего они нужны в природе.

2) Сообщения на слайдах (Слайд 1- 6)

3) Красная книга России (Слайд 7 - 8)

4) Чтение сообщения на с. 50.

Учитель. Что вам показалось интересным в этом сообщении?

Учащиеся. В этом сообщении авторы рассказывают о жуках-гигантах, где они обитают, какой ведут образ жизни.

5) Выполнение задания( редкие жуки) (Слайд 9 - 11)

Учащиеся под руководством учителя выполняют движения по тексту.

Я на радугу-дугу

Полюбуюсь побегу.

(Бег на месте.)

Семицветную, цветную

На лугу подстерегу.

(Ходьба на месте.)

3. Знакомство с отрядом бабочек. (Слайд 12 - 16)

1) Чтение сообщения на с. 51.

– Прочитать (самостоятельно про себя).

Учитель. О чём узнали, прочитав сообщение?

Учащиеся. Бабочки очень красивые, некоторые очень редко встречаются.

2) Разгадывание загадок

Работа в тетрадях с. 18 № 11,12

3) Выполнение задания с.48 (коллективная работа).

III. Итог урока.

Учитель. Что было интересным на сегодняшнем уроке?

Д/з Работа в тетрадях с. 22 № 17,18

Окружающий мир 1 класс урок 48

Начальные классы

1 класс

Конспекты

DOCX

11.04.2015

1262

Начальные классы

1 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Урок 48

приглядись и удивись
(с. 49–51)

Ход урока

I. Повторение изученного материала.

1. Беседа: Каких насекомых называют общественными ? Почему?

–Что вы узнали о пчёлах?

– Как надо вести себя при встрече с ними?

– Какую пользу приносят пчёлы природе и человеку?

–Что интересного вы можете рассказать о муравьях ?

– Какую пользу приносят муравьи природе и человеку?

2. Работа в тетрадях с. 20 № 14

II. Знакомство с разнообразием жуков и бабочек.

1. Целеполагание.

2. Знакомство с отрядом жуков.

1) Чтение сообщения на с. 49.

Учитель. О чём узнали из сообщения?

Учащиеся. Узнали, чем питаются, для чего они нужны в природе.

2) Сообщения на слайдах (Слайд 1- 6)

3) Красная книга России (Слайд 7 - 8)

4) Чтение сообщения на с. 50.

Учитель. Что вам показалось интересным в этом сообщении?

Учащиеся. В этом сообщении авторы рассказывают о жуках-гигантах, где они обитают, какой ведут образ жизни.

5) Выполнение задания( редкие жуки) (Слайд 9 - 11)

Учащиеся под руководством учителя выполняют движения по тексту.

Я на радугу-дугу

Полюбуюсь побегу.

(Бег на месте.)

Семицветную, цветную

На лугу подстерегу.

(Ходьба на месте.)

3. Знакомство с отрядом бабочек. (Слайд 12 - 16)

1) Чтение сообщения на с. 51.

– Прочитать (самостоятельно про себя).

Учитель. О чём узнали, прочитав сообщение?

Учащиеся. Бабочки очень красивые, некоторые очень редко встречаются.

2) Разгадывание загадок

Работа в тетрадях с. 18 № 11,12

3) Выполнение задания с.48 (коллективная работа).

III. Итог урока.

Учитель. Что было интересным на сегодняшнем уроке?

Д/з Работа в тетрадях с. 22 № 17,18

Автор материала

Козорезова Галина Георгиевна

учитель начальных классов

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 22025
Подписчики: 0
Всего материалов: 7

22025
просмотров
7
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Козорезова Галина Георгиевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.