Олимпиада по русскому языку для учащихся 10-11 классов

ОЛИМПИАДА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 10-11 КЛАССОВ

Биккулова Вера Андреевна,

учитель русского языка и литературы,

МБОУ «СОШ № 5 г.Владивостока»

1.Переделайте предложения, чтобы исчезла всякая двусмысленность:

 а) Я слушал Шаляпина  уже в престарелом  возрасте.

       б) Вам нельзя говорить этого – я  люблю сестру больше брата.

2. Архаизмы замените современными словами: зело, иже, ланиты, лицедей, лоно, мание, перси, чело , сиречь.

3. Что означает слово ЛЕПТА  и каково его происхождение. Можно ли сказать: « Вносить посильную лепту » ?

4. Укажите автора и название произведения, откуда взяты эти строки:

«… Ты жил старик!

Тебе есть в мире что забыть,

Ты жил, я( так_же, также) мог бы жить! »

Объясните, как меняется смысл высказывания в зависимости от написания слов, заключенных в скобки. Какой вариант вам представляется правильным и почему?

5. Напишите сочинение-миниатюру ( в любом жанре) на одну из тем:

а) «Мир красотой спасется» (Ф.Достоевский);

б) Мой дом;

в) «В судьбе природы- наша судьба».(В. Распутин);

г ) Что для меня значит искусство ( музыка, живопись, театр, кино, архитектура…)

6. Есть ли у вас любимое слово в русском языке?  Расскажите о нем.

7. Докажите, что данные слова являются этимологическими родственниками:

трясти-трус ;  крыша-кровля; нож-заноза; завтрак-утро.

8. Назовите слова, в которых окончание находится не в конце слова.

9. Что такое просторечие, профессионализмы и диалектизмы. Чем отличаются они друг от друга?

10. Объясните значение и происхождение слова ОЛИМПИАДА. Какие слова с таким суффиксом вы знаете?

11. Как вы понимаете выражения :

- ушки на макушке, - дым отечества,- втирать очки.

12. Объясните лексическое значение слов: имидж, менталитет, презентация. Придумайте примеры, в которых уместно употреблять вместо данных слов их русские эквиваленты.

13. Составьте как можно больше словосочетаний со словом ОСТРЫЙ , помня, что в каждом случае слово должно выступать в ином значении.

14. Вспомните 5 слов, содержащих букв больше, чем звуков.

15. Найдите слово, образованное с помощью приставки:

пригорок, стальной, сопротивление, иссушить, сговорчивый.

16. С какой частью речи не употребляются предлоги?

17. Укажите словосочетание, в котором зависимое слово наречие:

- бежит по летнему полю, -работал по своему плану, -решение неудачно, -поднимется повыше, -уехал в начале осени.

18. Назовите источник крылатых фраз:

-А счастье было так возможно.

-Есть еще порох в пороховницах.

-Кричали женщины: ура! и в воздух чепчики бросали.

-На деревню дедушке.

-Не хочу учиться, а хочу жениться.

-От радости в зобу дыханье сперло.