Инфоурок / Другое / Конспекты / Опорный конспект на Тему: Тема: Превращение Казахстана в сырьевой придаток Российской империи
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Опорный конспект на Тему: Тема: Превращение Казахстана в сырьевой придаток Российской империи

библиотека
материалов

Тема: Превращение Казахстана в сырьевой придаток Российской империи §32

Цель: Выяснить, каким образом царская Россия превратила Казахстан в главный сырьевой источник для своей промышленности; определить экономическое значение ярмарок в развитии торговли и доказать, что это способствовало развитию капиталистических отношений.

Опрос Д/З:

1.Рассказать о причинах принятия Уставов и проведения реформ в Казахстане в XIXвеке.

2. Какие + и – вы видите в том, что в Казахстане была ликвидирована ханская власть?

3. Охарактеризовать изменения в судебной и налоговой системах согласно проведенной реформе.

4. Доказать, что реформы проводились в целях колонизации и имели классовый характер. 5. Таблица «+ и – »реформирования административно- политического управления в Казахстане.

6 Объясни понятия: реформы, колониализм, Сперанский, Эссен, 1822г., 1824 г., 1867-1868г.г., 1886 – 1891г.г.


Опорный конспект к §32

С

Ы

Р

Ь

Е

В

О

Й

капитали тические отношения

СПОСОБ ТВОВАЛО: 1) запасы , 2)раб.сила



В ВОЗ - ТЕКСТИЛЬ

ХЛ НУЛИ в КАЗАХСТАН


ИСТОЧНИК АГРА НОГО - животноводческая

СЫ ЬЯ - продукция




ВВОЗИТ КАПИТАЛЫ



ПРОМЫШЛЕННЫ

ПР ДПРИЯТИЯ -70; 170; 2; 3; 4.



ЗА ОДЫ+промыслы

ТОВАРО БОРОТ- ЯРМАРКИ – 1932 (первая)

Акционерные компании + БЪЕДИНЕНИЯ




ГРАБИТЕЛЬСКИ ХАРАКТЕР! но + и -




Вопросы для работы с ОК и §32


1.Докажи, что во второй половине XIX в. в России всесторонне начинают развиваться капиталистические отношения.

2. Что способствовало размещению русского капитала в Казахстане?

3. Что в первую очередь стремилось вывозить в Казахстан царское правительство и почему ?

4.Докажи, что Казахстан стал для России источником животноводческого сырья и сырьевой базой для легкой промышленности.

5. Как введение в строй Сибирской железной дороги повлияло на процесс колонизации Казахстана?

6. Какие факты подтверждают увеличение товарного производства зерна?

7.Почему российские капиталисты стали вкладывать свои капиталы в развитие промышленности Казахстана?

8. Что свидетельствует о развитии цветной металлургии Казахстана? Докажи, что Казахстан превратился в сырьевую базу для российской тяжелой промышленности.

9.Приведи примеры подчеркивающие однобокое развитие промышленности Казахстана, ее сырьевую направленность.

10. Какие существовали на территории Казахстана заводы, промыслы, акционерные компании. Товарищества и другие объединения?

11. Почему русские капиталисты стали активно скупать земли с еще не открытыми месторождениями?

12. Докажи, что продажа богатых залежами земель также обогащала казахских феодалов.

13. Как развитие капиталистических отношений привело к росту товарооборота и накоплению денежных средств?

14. Докажи, что Акмолинская область и город Петропавловск стали важными промышленными центрами.

15. Какова роль ярмарок в развитии товарооборота?.Перечисли основные ярмарки во второй половине XIX в в Казахстане.

16. Докажи, что торговля носила грабительский характер.



Д/З: 1.Обозначить на контурной карте районы промышленных предприятий, основных промыслов и ярмарок во второй половине XIX в в Казахстане.

















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Цель: Выяснить, каким образом царская Россия  превратила  Казахстан в главный сырьевой источник для своей промышленности; определить экономическое значение ярмарок в развитии торговли  и доказать, что это   способствовало развитию капиталистических отношений.

 Опрос Д/З:

1.Рассказать о причинах принятия Уставов и проведения реформ в  Казахстане  в XIXвеке.

 2. Какие + и – вы видите в том, что в Казахстане  была ликвидирована                                                       ханская власть? 

3. Охарактеризовать изменения в судебной и налоговой системах  согласно  проведенной реформе.

4. Доказать, что реформы проводились в целях колонизации и имели классовый характер. 5. Таблица «+ и – »реформирования административно- политического управления в Казахстане.

 

6 Объясни понятия: реформы,  колониализм,  Сперанский,  Эссен,   1822г., 1824 г., 1867-1868г.г., 1886 – 1891г.г.

Общая информация

Номер материала: 457628

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"