Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Презентации / Организация исследовательской деятельности школьников в рамках введения ФГОС ООО
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Организация исследовательской деятельности школьников в рамках введения ФГОС ООО

библиотека
материалов
Организация исследовательской деятельности школьников в рамках введения ФГОС...
Одна из важнейших задач  общего образования-  достижение такого уровня образ...
Внедрение проектной и исследовательской деятельности учащихся  по ФГОС происх...
для решения поставленных в ФГОС задач необходимы: - готовность учащегося к ис...
Исследовательская деятельность Исследование - деятельность, связанная с поиск...
Исследовательское обучение - особый подход к обучению, построенный на основе...
Структура деятельности учителя и ученика при работе над проектом (исследовани...
Научное и учебное исследование (сравнительный анализ) Истина постигается не к...
Структура исследовательской деятельности Новая проблема Тема Проблема Объект...
Дидактические цели исследовательской деятельности Образовательные цели Обобщ...
Дидактические цели исследовательской деятельности Развивающие цели Формирова...
Дидактические цели исследовательской деятельности Воспитательные цели Воспиты...
Методы исследовательской деятельности Общелогические Теоретические Эмпирические
Общелогические методы Анализ (разложение объекта исследования на составные ча...
Теоретические методы Аксиоматический метод (некоторые утверждения (аксиомы, п...
Эмпирические методы Наблюдение (способ познания, основанный на непосредственн...
Исследовательская деятельность может быть организована в форме: Урока Лаборат...
Образован не тот, кто много знает, а тот, кто хочет много знать, и умеет доб...
18 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Организация исследовательской деятельности школьников в рамках введения ФГОС
Описание слайда:

Организация исследовательской деятельности школьников в рамках введения ФГОС ООО

№ слайда 2 Одна из важнейших задач  общего образования-  достижение такого уровня образ
Описание слайда:

Одна из важнейших задач  общего образования-  достижение такого уровня образованности  учащихся, который был бы достаточен для самостоятельного творческого решения  мировоззренческих и исследовательских проблем. Овладение исследовательскими умениями и навыками относится к сущностным характеристикам высокого уровня образованности современных школьников

№ слайда 3 Внедрение проектной и исследовательской деятельности учащихся  по ФГОС происх
Описание слайда:

Внедрение проектной и исследовательской деятельности учащихся  по ФГОС происходит на законных основаниях:   В структуре основной образовательной программы Программа исследовательской и проектной деятельности (стр.34), которая(стр.49)  «должна быть направлена на овладение обучающимися совокупностью учебно-познавательных приемов и практических действий для решения личностно и социально значимых задач и нахождения путей разрешения проблемных вопросов посредством самостоятельных действий»  

№ слайда 4 для решения поставленных в ФГОС задач необходимы: - готовность учащегося к ис
Описание слайда:

для решения поставленных в ФГОС задач необходимы: - готовность учащегося к исследовательской деятельности, - реальная мотивирующая к деятельности проблема, - четко составленная программа исследовательской деятельности для решения сформулированных задач

№ слайда 5 Исследовательская деятельность Исследование - деятельность, связанная с поиск
Описание слайда:

Исследовательская деятельность Исследование - деятельность, связанная с поиском решения проблемы. Исследовательская деятельность учащихся - вид самостоятельной познавательной деятельности учащихся, направленной на решение познавательных проблем, связанной с получением нового знания.

№ слайда 6 Исследовательское обучение - особый подход к обучению, построенный на основе
Описание слайда:

Исследовательское обучение - особый подход к обучению, построенный на основе естественного стремления ребёнка к самостоятельному изучению окружающего. Главная цель исследовательского обучения – формирование у учащегося готовности и способности самостоятельно, творчески осваивать и перестраивать новые способы деятельности в любой сфере человеческой культуры.

№ слайда 7 Структура деятельности учителя и ученика при работе над проектом (исследовани
Описание слайда:

Структура деятельности учителя и ученика при работе над проектом (исследованием) Ученик Учитель -Определяет цель деятельности -Открывает новые знания Экспериментирует Выбирает пути решения -Активен - Субъект обучения - Несёт ответственность за свою деятельность -Помогает определять … -Рекомендует источники информации Раскрывает возможные формы работы Содействует прогнозированию результатов Создаёт условия для активности школьника Партнёр ученика Помогает оценить полученный результат, выявить недостатки

№ слайда 8 Научное и учебное исследование (сравнительный анализ) Истина постигается не к
Описание слайда:

Научное и учебное исследование (сравнительный анализ) Истина постигается не как готовый результат, а как итог собственной деятельности Научное исследование Учебное исследование Результат не подготовлен специальным содержанием Учебное содержание подобрано педагогом так, чтобы вывести учащегося на результат Результат изменяет представления об объекте исследования в научном мире Результат новый для учащегося, но не для науки (субъективно новое знание) В ходе исследования результат предположителен, но не известен Учитель знает заранее результат исследования ученика (предполагает с большой долей вероятности) Временные рамки получения результата не определены Получение результата ограничено во времени

№ слайда 9 Структура исследовательской деятельности Новая проблема Тема Проблема Объект
Описание слайда:

Структура исследовательской деятельности Новая проблема Тема Проблема Объект Предмет Цель Задачи Гипотезы Методы План (ход) Результат

№ слайда 10 Дидактические цели исследовательской деятельности Образовательные цели Обобщ
Описание слайда:

Дидактические цели исследовательской деятельности Образовательные цели Обобщить и систематизировать знания одной или нескольких предметных областей; Обучить переносу знаний в новую ситуацию; Сформировать умение пользоваться методами исследования (анализ источников, опрос, измерения, эксперимент и т.д.)

№ слайда 11 Дидактические цели исследовательской деятельности Развивающие цели Формирова
Описание слайда:

Дидактические цели исследовательской деятельности Развивающие цели Формировать навыки познавательного, творческого, критического мышления; Развивать познавательные процессы (внимание, воображение, память, восприятие); Развивать мыслительные навыки (анализ, синтез, сопоставление, систематизация и т.д.); Формировать общеучебные умения и навыки. Формировать познавательные умения (ставить вопрос, формулировать проблему, выдвигать гипотезы, доказывать, анализировать результаты, делать выводы); - содержание исследовательской деятельности

№ слайда 12 Дидактические цели исследовательской деятельности Воспитательные цели Воспиты
Описание слайда:

Дидактические цели исследовательской деятельности Воспитательные цели Воспитывать положительное отношение к знаниям; Развивать культуру речи и письма; Развивать требовательность к себе и другим людям, добросовестное отношение к выполняемому заданию; Воспитывать информационную, организационную, интеллектуальную, коммуникативную культуру; Воспитывать ответственность за свои действия и поступки, и т.д.

№ слайда 13 Методы исследовательской деятельности Общелогические Теоретические Эмпирические
Описание слайда:

Методы исследовательской деятельности Общелогические Теоретические Эмпирические

№ слайда 14 Общелогические методы Анализ (разложение объекта исследования на составные ча
Описание слайда:

Общелогические методы Анализ (разложение объекта исследования на составные части) Синтез (соединение отдельных сторон, частей объекта исследования в единое целое) Индукция (движение мысли (познания) от фактов, отдельных случаев к общему положению) Дедукция (выведение единичного, частного из какого-либо общего положения) Аналогия (способ получения знаний о предметах и явлениях на основании того, что они имеют сходство с другими)

№ слайда 15 Теоретические методы Аксиоматический метод (некоторые утверждения (аксиомы, п
Описание слайда:

Теоретические методы Аксиоматический метод (некоторые утверждения (аксиомы, постулаты) принимаются без доказательств и затем по определенным логическим правилам из них выводятся остальные знания) Гипотетический метод (исследования с помощью научной гипотезы, т.е. предположения о причине, которая вызывает данное следствие) Формализация (отображение явления или предмета в знаковой форме какого-либо искусственного языка (например, логики, математики, химии) и изучение этого явления или предмета путем операций с соответствующими знаками) Абстрагирование (мысленное отвлечение от некоторых (чаще второстепенных) свойств и отношений изучаемого предмета и выделение интересующих исследователя свойств и отношений) Обобщение (установление общих свойств и отношений предметов и явлений; определение общего понятия, в котором отражены существенные, основные признаки предметов или явлений данного класса) Исторический метод (выявление исторических фактов и на этой основе мысленное воссоздание исторического процесса, при котором раскрывается логика его движения) Восхождение от абстрактного к конкретному (исследователь вначале находит главную связь изучаемого предмета (явления), затем, прослеживая, как она видоизменяется в различных условиях, открывает новые связи и таким путем отображает во всей полноте его сущность) Системный метод (исследование системы (т.е. определенной совокупности материальных или идеальных объектов), связей её компонентов и их связей с внешней средой. При этом выясняется, что эти взаимосвязи и взаимодействия приводят к возникновению новых свойств системы, которые отсутствуют у составляющих её объектов)

№ слайда 16 Эмпирические методы Наблюдение (способ познания, основанный на непосредственн
Описание слайда:

Эмпирические методы Наблюдение (способ познания, основанный на непосредственном восприятии свойств предметов и явлений при помощи органов чувств. В результате наблюдения исследователь получает знания о внешних свойствах и отношениях предметов и явлений) Описание (фиксация признаков исследуемого объекта, которые устанавливаются, например, путем наблюдения или измерения) Счет (определение количественных соотношений объектов исследования или параметров, характеризующих их свойства) Измерение (определение численного значения некоторой величины путем сравнения её с эталоном) Сравнение (сопоставление признаков, присущих двум или нескольким объектам, установление различия между ними или нахождение в них общего) Эксперимент (искусственное воспроизведение явления, процесса в заданных условиях, в ходе которого проверяется выдвигаемая гипотеза) Моделирование (получение знаний об объекте исследования с помощью его заменителей – аналога, модели)

№ слайда 17 Исследовательская деятельность может быть организована в форме: Урока Лаборат
Описание слайда:

Исследовательская деятельность может быть организована в форме: Урока Лабораторной работы Семинара Групп дополнительного образования Экспедиции, экскурсии Конференции Проекта Устного или письменного сообщения Реферата Статьи Стенда Электронной презентации Портфолио

№ слайда 18 Образован не тот, кто много знает, а тот, кто хочет много знать, и умеет доб
Описание слайда:

Образован не тот, кто много знает, а тот, кто хочет много знать, и умеет добывать эти знания. В.П. Вахтеров


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.12.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров210
Номер материала ДВ-257645
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх