Выступление на педагогическом
совете.
Организация обучения и воспитание успехом.
Структурные компоненты урока самопознание.
1.Организационный этап.
«Круг радости»
«Наедине с собой»
«Игровой тренинг»
Физический контакт
Дети, как правило, любят, когда их
обнимают, целуют, гладят и ласкают.
2. Основная часть урока.
«Учебная информация»
«Чтение текста»
«Рассказывание притчи»
«Мозговой штурм»
«Беседа»
«Цитата урока»
«Дискуссия»
«Анкетирование»
Хвалите ребенка за конкретные вещи!
-Мне нравиться как это ты сделал.
Замечательно!
-Это у тебя получилось лучше всего. Я
просто обожаю это!
-Здорово придумал умница!
-Ты сделал это! Молодец, у тебя все
получается!
3.Этап усвоения знаний.
Разыгрывание ситуаций.
Размышление над ситуацией.
Инсценировка.
Творческие задания.
Работа с цитатой урока.
Вы делаете похвалу особой интонацией.
Именно так! Восхитительно!
Правильно! Это выглядит здорово!
Это что-то особенное! Ух ты вы только
посмотрите!
Я так рада! Отлично!
Мне это нравится потому что … Ну просто
изумительно!
4.Этап заключительный
«Круг от сердца к сердцу»
«Пожелание»
«Я дарю тебе»
Талончики и подарки могут сыграть очень
большую роль .Случалось,
что их применение оказывалось успешным
,когда все остальное
помогало.
5. Давайте остановимся на одном из этапов
урока творческой работе.
5 класс .Тема: радость творчества.
Для начала разделимся на 4 группы.
1) У
вас на столах есть маленькие бумажки, по 5 для каждого, кроме того есть
карандаши. Сейчас вы должны включить свою фантазию и воображение, а я буду
включать по очереди различные музыкальные произведения. Вы должны «раскрасить»
музыку, которую услышите в тот цвет ,который ей соответствует по вашему мнению.
Для этого вам и понадобятся бумажки, карандаши.
2) Теперь
из ваших разукрашенных бумажек вы должны создать коллаж
, можно пользоваться
карандашами . Также вы должны в творческой форме( песня, стихотворение),
презентовать свой коллаж.
А сейчас посмотрим что у
вас получилось.
И ты говорил , что не
сможешь? Оказывается, еще как получается !
Наши аплодисменты.
Молодчинка!
Мне хочется слушать вас
снова и снова!
Я никогда не видела
ничего лучшего!
Красивая мысль!
Я восхищена!
Поразительно!
Расскажи, как тебе это
удалось!
Таким образом, отношение
педагогов к ученикам влияет на процесс оценивания учащихся. При позитивном
отношении преподавателей школьники выглядят как более успешные в учебе по
сравнению с другими учащимися , к которым педагог относится менее позитивно.
Поэтому своеобразное психологическое «поглаживание» учащихся, проявляющееся в
улыбке ,одобрительном кивке, заинтересованности учителя, способно приободрить
ученика, заставить его поверить в свои силы и выйти на более высокий уровень
обучения, а значит и академической успеваемости. Положительная мимическая
реакция педагога или лаконичное одобрение – это совсем не мало. Приветливое и
радушное лицо педагога- существенный вклад в формирование
учебной мотивации
школьников.
Выступление на
педагогическом совете.
«Организация
обучения и воспитание успехом»
Учитель английского языка:
Аскарова В.Н.
2011-2012 учебный год
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.