Министерство
общего и профессионального образования Ростовской области
государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области «Тарасовский многопрофильный техникум»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Основы
безопасности жизнедеятельности»
по профессии:
190631.01 Автомеханик.
п. Тарасовский
2018г.
«УТВЕРЖДАЮ»
заместитель
директора по УМР
М.А.Чувикова
« ___» «______________» 2018
г.
Рабочая программа учебной
дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» рассмотрена на заседании методической комиссии
общеобразовательного цикла и рекомендована к утверждению
Протокол №___ «___»
«_____________» 2018 г.
Председатель м/к
__________ Л.Н. Гончарук
Одобрена и рекомендована
к утверждению педагогическим советом техникума.
Протокол № _ от «___»
«_______________» 2018 г.
Рабочая программа учебной дисциплины «Основы безопасности
жизнедеятельности» разработана
на основе требований:
- Федерального
закона « Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012
г. №273-ФЗ (в ред. от 03.07.2016, с изм. от 19.12.2016);
- Федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования (далее
- ФГОС СОО) (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от
17.05.2012 № 413);
- Рекомендаций по
организации получения среднего общего образования в пределах освоения
образовательных программ среднего профессионального образования на базе
основного общего образования с учетом требований федеральных государственных
образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего
профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в
сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 №
06-259);
- Примерной
программы общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» для профессиональных образовательных организаций, одобренной
Научно-методическим советом Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО» и
рекомендованной для реализации основной профессиональной образовательной
программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего
образования (протокол №2 от 26.03. 2015 );
- Рекомендаций «Об уточнении примерных образовательных программ СПО»
(протокол №3 от 25.05.2017), одобренных Научно-методическим советом Центра
профессионального образования ФГАУ «ФИРО»;
-Положения ГБПОУ РО «ТМПТ» о рабочей программе дисциплины,
профессионального модуля (утверждены 20.02.2015г.);
Организация-разработчик:
ГБПОУ РО «Тарасовский многопрофильный техникум» Разработчик:
Быкадоров О.В. преподаватель
ГБПОУ РО «Тарасовский многопрофильный
техникум»
СОДЕРЖАНИЕ
1.Пояснительная записка
_______________________________________________4
2.Общая
характеристика учебной дисциплины_____________________________5-6
3. Место
учебной дисциплины в учебном плане____________________________7
4.Результаты
освоения учебной дисциплины_______________________________8-10
5. Содержание и
тематическое планирование учебной дисциплины___________11-37
6.Характеристика основных видов деятельности
студентов на уровне учебных
действий_____________________________________________________________38-40
7.Темы рефератов
(докладов), индивидуальных проектов____________________41
8. Учебно-методическое и
материально-техническое обеспечение программы учебной
дисциплины__________________________________________________42-43
9. Рекомендуемая
литература____________________________________________44-48
1.
Пояснительная записка.
Программа общеобразовательной
учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначена для
изучения безопасности жизнедеятельности в ГБПОУ РО «ТМПТ», реализующего
образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения
основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе
основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих и
служащих.
Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего
образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения
учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» , с учетом Примерной основной
образовательной программы среднего общего образования, одобренной решением
федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол
от 28 июня 2016 г. № 2/16-з).
Содержание программы
учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» направлено на
достижение следующих целей:
-повышение уровня защищенности жизненно важных
интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз
(жизненно важные интересы - совокупность потребностей, удовлетворение которых надежно
обеспечивает существование и возможности прогрессивного развития личности,
общества и государства);
-снижение отрицательного влияния
человеческого фактора на безопасность личности, общества и государства;
- формирование основных принципов, направленных на
противодействие экстремистской, террористической деятельности и наркомании;
-обеспечение профилактики асоциального
поведения обучающихся.
В программу включено содержание,
направленное на формирование у студентов компетенций, необходимых для
качественного освоения основной профессиональной образовательной программы СПО
на базе основного общего образования с получением среднего общего образования –
программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС).
2.Общая характеристика
учебной
дисциплины
«Основы безопасности жизнедеятельности»
В современных условиях глобализации развития
мировой экономики, усложнения, интенсификации и увеличения напряженности
профессиональной деятельности специалистов существенно возрастает
общественно-производственное значение состояния здоровья каждого человека.
Здоровье становится приоритетной социальной ценностью. В этой связи
исключительную важность приобретает высокая профессиональная подготовка
специалистов различного профиля к принятию решений и действиям по
предупреждению чрезвычайных ситуаций (ЧС), а при их возникновении - к
проведению соответствующих мероприятий по ликвидации их негативных последствий.
Общеобразовательная учебная дисциплина «Основы безопасности
жизнедеятельности» изучает риски производственной, природной, социальной,
бытовой, городской и других сред обитания человека, как в условиях повседневной
жизни, так и при возникновении чрезвычайных ситуаций техногенного, природного и
социального характера. Данная дисциплина является начальной ступенью в освоении
норм и правил безопасности и обеспечении комфортных условий жизнедеятельности.
Основными содержательными темами программы
являются: - введение в
дисциплину, обеспечение личной безопасности и сохранение
здоровья; -государственная система обеспечения
безопасности населения
-основы обороны государства и воинская обязанность.
Действующее законодательство предусматривает
обязательную подготовку по основам военной службы для лиц мужского пола,
которая должна проводиться во всех профессиональных образовательных организациях,
реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах
освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования. В этой связи
программой предусмотрено проведение в конце учебного года для обучающихся
мужского пола пятидневных учебных сборов (40 часов), сочетающих разнообразные
формы организации теоретических и практических занятий. В итоге, у юношей
формируется адекватное представление о военной службе, развиваются качества
личности, необходимые для ее прохождения.
Для освоения дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» обучающиеся
используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки,
сформированные в ходе изучения предметов «Биология», «История», «Физическая
культура», «Химия», «Математика», «Физика». Для проверки знаний обучающихся в
программе предусмотрены различные виды контроля: текущий, рубежный, итоговый.
Изучение общеобразовательной учебной дисциплины
«Основы безопасности жизнедеятельности» завершается подведением итогов в форме
дифференцированного зачета в рамках промежуточной аттестации студентов в
процессе освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением
среднего общего образования (ППКРС).
В рабочей программе приведены два варианта тематических
планов для организации образовательного процесса при изучении учебной
дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности»
3. Место учебной дисциплины в учебном плане.
Учебная дисциплина «Основы безопасности
жизнедеятельности» является учебным предметом обязательной предметной области
«Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности» ФГОС
среднего общего образования. В
профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную
программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе
основного общего образования, учебная дисциплина «Основы безопасности
жизнедеятельности» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП
СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего
образования (ППКРС). В учебных планах ППКРС место учебной дисциплины «Основы
безопасности жизнедеятельности» в составе общих общеобразовательных учебных
дисциплин, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего
образования, для профессий СПО.
4.Результаты освоения учебной дисциплины.
Освоение содержания
учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» обеспечивает
достижение следующих результатов: личностных:
-развитие личностных, в том числе
духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных
интересов личности от внешних и внутренних угроз;
-готовность к служению Отечеству, его
защите;
-формирование потребности соблюдать
нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности
жизнедеятельности;
-исключение из своей жизни вредных
привычек (курения, пьянства и т. д.);
-воспитание ответственного отношения к
сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и
общественной ценности;
-освоение приемов действий в опасных и
чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
метапредметных:
-овладение умениями формулировать
личные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и
чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных
ситуаций; выявлять причинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние на
безопасность жизнедеятельности человека;
-овладение навыками самостоятельно
определять цели и задачи по безопасному поведению в повседневной жизни и в
различных опасных и чрезвычайных ситуациях, выбирать средства реализации
поставленных целей, оценивать результаты своей деятельности в обеспечении
личной безопасности;
-формирование умения воспринимать и
перерабатывать информацию, генерировать идеи, моделировать индивидуальные
подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни и в чрезвычайных
ситуациях;
-приобретение опыта самостоятельного
поиска, анализа и отбора информации в области безопасности жизнедеятельности с
использованием различных источников и новых информационных технологий;
-развитие умения выражать свои мысли и
способности слушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право
другого человека на иное мнение;
-формирование умений взаимодействовать с
окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при
ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций;
-умения предвидеть возникновение опасных ситуаций
по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной
информации, получаемой из различных источников;
-умения применять полученные
теоретические знания на
практике;
-
принимать обоснованные решения и вырабатывать план
действий в конкретной опасной
ситуации с учетом реально
складывающейся обстановки и
индивидуальных возможностей;
-умения анализировать явления и события природного,
техногенного и социального характера, выявлять причины их возникновения и
возможные последствия, проектировать модели личного безопасного поведения;
-умения информировать о результатах своих
наблюдений, участвовать в дискуссии, отстаивать свою точку зрения, находить
компромиссное решение в различных ситуациях;
-знания устройства и принципов действия бытовых
приборов и других технических средств, используемых в повседневной жизни;
-локализация возможных опасных ситуаций, связанных
с нарушением работы технических средств и правил их эксплуатации;
-формирование установки на здоровый
образ жизни;
-развитие необходимых физических качеств:
выносливости, силы, ловкости, гибкости, скоростных качеств, достаточных для того,
чтобы выдерживать необходимые умственные и физические нагрузки;
предметных:
-сформированность представлений о культуре
безопасности жизнедеятельности, в том числе о культуре экологической
безопасности как о жизненно важной социально-нравственной позиции личности, а
также как о средстве, повышающем защищённость личности, общества и государства
от внешних и внутренних угроз, включая отрицательное влияние человеческого
фактора;
-знание основ государственной системы, российского
законодательства, направленных на защиту населения от внешних и внутренних
угроз;
-сформированность представлений о необходимости
отрицания экстремизма, терроризма, других действий противоправного характера, а
также асоциального поведения;
-сформированность представлений о здоровом образе
жизни как о средстве обеспечения духовного, физического и социального
благополучия личности;
-знание распространённых опасных и
чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;
-знание факторов, пагубно влияющих на здоровье человека,
-знание основных мер защиты (в том
числе в области гражданской обороны) и правил поведения в условиях опасных и
чрезвычайных ситуаций;
-умение предвидеть возникновение
опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным для них признакам, а также использовать
различные информационные источники;
-умение применять полученные знания в области безопасности
на
практике, проектировать модели личного безопасного
поведения в
повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных
ситуациях;
-знание основ обороны государства и
воинской службы: законодательство об обороне государства и воинской обязанности
граждан; права и обязанности гражданина до призыва, во время призыва и
прохождения военной службы, уставные отношения, быт военнослужащих, порядок
несения службы и воинские ритуалы, строевая, огневая и тактическая подготовка;
-знание основных видов
военно-профессиональной деятельности, особенностей прохождения военной службы
по призыву и контракту, увольнения с военной службы и пребывания в запасе;
5. Содержание и тематическое планирование учебной
дисциплины.
Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальная учебная нагрузка обучающегося-108 часов, в том числе: обязательная
аудиторная учебная нагрузка обучающегося-72 часа,
самостоятельная работа обучающегося-36 часов.
5.2 Объём учебной дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
108
|
|
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
72
|
|
в
том числе:
|
|
|
теоретические
занятия
|
62
|
|
практические
занятия
|
8
|
|
контрольные
работы
|
2
|
|
Самостоятельная
работа обучающегося (всего)
|
36
|
|
в
том числе:
|
|
|
Перечислить
виды самостоятельных работ (с указанием часов) 1.
Написание
сообщений
2. Написание рефератов 3.
Составление
таблиц.
4. Составление кроссвордов
5.
Подготовка презентаций
|
3
15
8
2
8
|
|
Промежуточная
аттестация в форме дифференцированного зачета.
|
|
Тематический план проведения учебных сборов
(для юношей)
|
№ п/п
|
Тема занятия
|
Количество часов
|
Общее количе-ство
часов
|
|
1-й день
|
2-й день
|
3-й день
|
4-й день
|
5-й день
|
|
1
|
Тактическая
подготовка
|
|
|
2
|
1
|
|
3
|
|
2
|
Огневая
подготовка
|
|
3
|
|
2
|
8
|
13
|
|
3
|
Радиационная,
химическая и биологическая защита
|
|
|
2
|
|
|
2
|
|
4
|
Общевоинские
уставы
|
2
|
1
|
1
|
1
|
|
5
|
|
5
|
Строевая
подготовка
|
2
|
1
|
2
|
1
|
|
6
|
|
6
|
Физическая
подготовка
|
2
|
1
|
1
|
2
|
|
6
|
|
7
|
Военно –
медицинская подготовка
|
|
2
|
|
1
|
|
3
|
|
8
|
Основы
безопасности военной службы
|
2
|
|
|
|
|
2
|
|
ИТОГО
|
8
|
8
|
8
|
8
|
8
|
40
|
6.
ХАРАКТЕРИСТИКА
ОСНОВНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ НА УРОВНЕ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ.
|
Содержание обучения
|
Характеристика основных видов учебной
деятельности студентов (на уровне учебных действий)
|
|
Введение
|
Различать основные понятия и теоретические
положения основ безопасности жизнедеятельности, применять знания дисциплины
для обеспечения своей безопасности;
анализировать влияние современного человека на
окружающую среду, оценивать примеры зависимости благополучия жизни людей от
состояния окружающей среды; моделировать ситуации по сохранению биосферы и её
защите.
|
|
1. Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья населения
|
Определять основные понятия о здоровье и здоровом
образе жизни;
усвоить факторы, влияющие на здоровье, выявить
факторы, разрушающие здоровье, планировать режим дня, выявить условия
обеспечения рационального питания, объяснять случаи из собственной жизни и
свои наблюдения по планированию режима труда и отдыха;
анализировать влияние двигательной активности на
здоровье человека, определять основные формы закаливания, их влияние на
здоровье человека, обосновывать последствия влияния алкоголя на здоровье
человека и социальные последствия употребления алкоголя;
анализировать влияние неблагоприятной окружающей
среды на здоровье человека;
моделировать социальные последствия пристрастия к
наркотикам;
моделировать ситуации по организации безопасности
дорожного движения;
характеризовать факторы, влияющие на
репродуктивное здоровье человека;
моделировать ситуации по применению правил
сохранения и укрепления
|
|
2.Государственная система обеспечения безопасности населения
|
Усвоить общие понятия чрезвычайных
ситуаций, классифицировать чрезвычайные ситуации природного и техногенного
характера по основным признакам, характеризовать особенности ЧС различного
происхождения;
выявлять потенциально опасные ситуации для
сохранения жизни и здоровья человека, сохранения личного и общественного
имущества при ЧС;
моделировать поведение населения при
угрозе и возникновении ЧС;
осваивать модели поведения в разных ситуациях:
как вести себя дома, на дорогах, в лесу, на водоёмах, характеризовать
основные функции системы по предупреждению и ликвидации ЧС (РСЧС); объяснять
основные правила эвакуации населения в условиях чрезвычайных ситуаций,
оценивать правильность выбора индивидуальных средств защиты при возникновении
ЧС; раскрывать возможности современных средств оповещения населения об
опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени,
характеризовать правила безопасного поведения при угрозе террористического
акта, при захвате в качестве заложника;
определять меры безопасности населения,
оказавшегося на территории военных действий;
характеризовать предназначение и основные функции
полиции, службы скорой помощи, Федеральной службы по надзору в сфере защиты
прав потребителей и благополучия человека и других государственных служб в
области безопасности.
|
|
3.Основы обороны
государства и воинская
обязанность
|
Различать основные понятия военной и национальной
безопасности, освоить функции и основные задачи современных Вооруженных Сил
Российской Федерации, характеризовать основные этапы создания Вооруженных Сил
России;
анализировать основные этапы проведения военной
реформы Вооруженных Сил Российской Федерации на современном этапе,
определять организационную структуру, виды и рода Вооруженных Сил Российской
Федерации; формулировать общие, должностные и специальные обязанности
военнослужащих;
характеризовать распределение времени и
повседневный порядок жизни воинской части, сопоставлять порядок и условия
прохождения военной службы по призыву и по контракту; анализировать условия прохождения
альтернативной гражданской службы;
анализировать качества личности военнослужащего
как защитника Отечества:
характеризовать требования воинской деятельности,
предъявляемые к моральным, индивидуально-психологическим и профессиональным
качествам гражданина; характеризовать понятия «воинская дисциплина» и
«ответственность»; освоить основы строевой подготовки;
формулировать боевые традиции Вооруженных Сил
России, объяснять основные понятия о ритуалах Вооруженных Сил Российской
Федерации и символах воинской чести.
|
7.Темы рефератов (докладов), индивидуальных проектов.
1.« Взаимодействие
человека и среды
обитания».
2.«Питание и здоровье».
3.« Пассивное курение
и его влияние на здоровье».
4.«
Гражданская оборона».
5.«Современные средства
поражения и их поражающие факторы».
6.«Терроризм как
основная социальная опасность современности».
7. «Уголовная ответственность за
преступления против военной службы».
8.«Патриотизм и
верность воинскому долгу – основные качества защитника
Отечества». 9.«Дни воинской славы».
8.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ.
В образовательном учреждении «ТМПТ» имеется кабинет № 1 «Безопасности
жизнедеятельности и охраны труда», укомплектованный
учебно-методическими средствами обучения по дисциплине «Основы безопасности
жизнедеятельности»: рабочие программы, календарно-тематические планы, контрольно-оценочные
средства, методические рекомендации к выполнению самостоятельных работ,
инструкционные карты к практическим работам, учебная и справочная литература
Помещение
кабинета Основ безопасности жизнедеятельности удовлетворяет требованиям
Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2. 178-02).
Помещение оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях.
В
кабинете находится мультимедийное оборудование, посредством которого участники
образовательного процесса могут просматривать визуальную информацию по основам
безопасности жизнедеятельности, создавать презентации, видеоматериалы, иные
документы.
Посадочные места по количеству обучающихся.
В
состав учебно-методического и материально-технического обеспечения программы
учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности», входят:
1.Общевойсковой противогаз ГП-5
2.Респиратор Р-2
3.Индивидуальный противохимический пакет (ИПП-8, 9, 10,
11)
4.Ватно-марлевая повязка
5.Противопыльная тканевая маска
6.Медицинская сумка в комплекте
7. Носилки санитарные
8.Аптечка индивидуальная(АИ-2)
9. Бинты марлевые 10 Бинты
эластичные
11.Жгуты кровоостанавливающие резиновые
12.Индивидуальные перевязочные пакеты
13.Косынки перевязочные
14.Ножницы для перевязочного материала прямые
15.Шприц-тюбики одноразового пользования (без наполнителя)
16.Шинный материал (металлические)
17.Огнетушители порошковые (учебные)
18. Огнетушители пенные
(учебные) 19. Огнетушители
углекислотные (учебные)
20.Устройство отработки прицеливания
21.Учебные автоматы
АК74
22.Винтовки пневматические
23.
Комплект плакатов по Гражданской обороне
24.Комплект плакатов по Основам военной службы
25.Аудио-, видео-, проекционная аппаратура
26.Войсковой прибор химической разведки (ВПХР)
27.Рентгенметр ДП-5В
28. Робот-тренажер (Гоша 2 или Максим-2) 29.
Электронный стрелковый
тренажер
30.Общевойсковой защитный комплект (ОЗК)
31. Обучающие и контролирующие программы по темам
дисциплины
9.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА.
Для студентов
Косолапова Н.В., Прокопенко Н.А. Основы безопасности
жизнедеятельности: учебник для студентов профессиональных образовательных
организаций, осваивающих профессии и специальности СПО.–М., 2017
Косолапова Н.В. и др. Безопасность жизнедеятельности:
учебник для студентов профессиональных образовательных организаций, осваивающих
профессии и специальности СПО. – М., 2017
Косолапова Н.В. и др. Безопасность жизнедеятельности.
Практикум: учеб. пособие для студентов профессиональных образовательных
организаций, осваивающих профессии и специальности СПО.– М., 2018
Для преподавателей
Излагается в следующей редакции: Об образовании в
Российской Федерации: федер. закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ (в ред. Федеральных
законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-ФЗ,
от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от 25.11.2013 № 317-ФЗ, от 03.02.2014 № 11-ФЗ, от
03.02.2014 № 15-ФЗ, от 05.05.2014 № 84-ФЗ, от 27.05.2014 № 135-ФЗ, от
04.06.2014 № 148-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 04.06.2014 №
145-ФЗ, в ред. от 03.07.2016, с изм. от
19.12.2016.) Приказ Министерства
образования и науки РФ от 31 декабря 2015
г. N 1578 "О внесении изменений в федеральный государственный
образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012
г. N413"
Конституция Российской Федерации (принята всенародным
голосованием 12.12.1993)
(с учетом поправок, внесенных федеральными конституционными
законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 №
7-ФКЗ) // СЗ РФ. — 2009. —
№ 4. — Ст. 445.
Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 №
413 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта
среднего (полного) общего образования» (зарегистрирован в Минюсте РФ 07.06.2012
№ 24480).
Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.12.2014 №
1645 «О внесении из-
менений в Приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17.05.2012
№ 413 “Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта среднего (полного) общего образования”».
Письмо Департамента государственной политики в сфере
подготовки рабочих кадров и
ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации
по организации получения среднего общего образования в пределах освоения
образовательных программ среднего профессионального образования на базе
основного общего образования с учетом требований федеральных государственных
образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего
профессионального образования».
Гражданский кодекс РФ (Ч. 1) (утвержден Федеральным законом
от 30.11.94 № 51-ФЗ (в ред.
от 11.02.2013, с изм. и доп. от 01.03.2013) // СЗ РФ. —
1994. — № 32 (Ч. 1). — Ст. 3301.
Гражданский кодекс РФ (Ч. 2) (утвержден Федеральным законом
от 26.01.96 № 14-ФЗ)
(в ред. от 14.06.2012) // СЗ РФ. — 1996. — № 5 (Ч. 2). —
Ст. 410.
Гражданский кодекс РФ (Ч. 3) (утвержден Федеральным законом
от 26.11.01 № 146-ФЗ)
(в ред. от 05.06.2012) // СЗ РФ. — 2001. — № 49. — Ст.
4552.
Гражданский кодекс РФ (Ч. 4) (утвержден Федеральным законом
от 18.12.06 № 230-ФЗ)
(в ред. от 08.12.2011) // СЗ РФ. — 2006. — № 52 (Ч. 1). —
Ст. 5496.
Семейный кодекс Российской Федерации (утвержден Федеральным
законом от 29.12.1995
№ 223-ФЗ) (в ред. от 12.11.2012) // СЗ РФ. — 1996. — № 1. —
Ст. 16.
Уголовный кодекс Российской Федерации (утвержден
Федеральным законом от 13.06.1996
№ 63-ФЗ) (в ред. от 07.12.2011 ; с изм. и доп., вступающими
в силу с 05.04.2013) // СЗ РФ.
1996. — № 25. — Ст. 2954.
Федеральный закон от 28.03.1998 № 53-ФЗ «О воинской
обязанности и военной службе»
(в ред. от 04.03.2013, с изм. от 21.03.1013) // СЗ РФ. —
1998. — № 13. — Ст. 1475.
Федеральный закон от 21.12.1994 № 68-ФЗ «О защите населения
и территорий от чрезвы- чайных ситуаций природного и техногенного характера» (в
ред. от 11.02.2013) // СЗ РФ.
1994. — № 35. — Ст. 3648.
Федеральный закон от 21.07.1997 № 116-ФЗ «О промышленной
безопасности опасных про-
изводственных объектов» (в ред. от 04.03.2013) // СЗ РФ. —
1997. — № 30. — Ст. 3588.
Федеральный закон от 25.07.2002 № 113-ФЗ «Об альтернативной
гражданской службе»
(в ред. от 30.11.2011) // СЗ РФ. — 2002. — № 30. — Ст.
3030.
Федеральный закон от 31.05.1996 № 61-ФЗ «Об обороне» (в
ред. от 05.04.2013) // СЗ
РФ. — 1996. — № 23. — Ст. 2750.
Федеральный закон от 10.01.2002 № 7-ФЗ «Об охране
окружающей среды» (в ред. от
25.06.2012, с изм. от 05.03.2013) // СЗ РФ. — 2002. — № 2.
— Ст. 133.
Федеральный закон от 21.11.2011 № 323-ФЗ «Об основах охраны
здоровья граждан в Рос-
сийской Федерации» (в ред. от 25.06.2012) // СЗ РФ. — 2011.
— N 48. — Ст. 6724.
Указ Президента РФ от 05.02.2010 № 146 «О Военной доктрине
Российской Федерации» //
СЗ РФ. — 2010. — № 7. — Ст. 724.
Постановление Правительства РФ от 30.12.2003 № 794 «О
единой государственной системе
предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» (в ред.
от 18.04.2012) // СЗ РФ.
2004. — № 2. — Ст. 121.
Приказ министра обороны РФ от 03.09.2011 № 1500 «О Правилах
ношения военной формы
одежды и знаков различия военнослужащих Вооруженных Сил
Российской Федерации, ведомственных знаков отличия и иных геральдических знаков
и особой церемониальной парадной военной формы одежды военнослужащих почетного
караула Вооруженных Сил Российской Федерации» (зарегистрирован в Минюсте РФ
25.10.2011 № 22124) // Бюллетень нормативных актов федеральных органов
исполнительной власти. — 2011. — № 47.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития
РФ от 04.05.2012 № 477н
«Об утверждении перечня состояний, при которых оказывается
первая помощь, и перечня
мероприятий по оказанию первой помощи» (в ред. от
07.11.2012) (зарегистрирован в Минюсте РФ 16.05.2012 № 24183) // Бюллетень
нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. — 2012.
Приказ министра обороны Российской Федерации и Министерства
образования и науки
Российской Федерации от 24.02.2010 № 96/134 «Об утверждении
Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным
знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в
образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования,
образовательных учреждениях начального профессионального и среднего
профессионального образования и учебных пунктах» (зарегистрировано Минюстом
России 12.04.2010, регистрационный № 16866).
Кобяков Ю. П.
Физическая культура. Основы здорового образа жизни. — М., 2012.
Косолапова Н. В., Прокопенко
Н. А., Побежимова Е. Л. Безопасность жизнедеятельности:
практикум: учеб. пособие для учреждений нач. проф.
образования. — М., 2013.
Митяев А. Книга
будущих командиров. — М., 2010.
Общевойсковые уставы Вооруженных Сил РФ (ред. 2013
г.) — Ростов н/Д, 2013.
Справочники,
энциклопедии
Изотова М.А., Царева
Т. Б. Полная энциклопедия орденов и медалей России. — М., 2008.
Ионина Н. А. 100
великих наград. — М., 2009.
Каменев А. И.
Энциклопедия русского офицера. — М., 2008.
Каторин Ю. Ф.
Танки: иллюстрированная энциклопедия. — М., 2011.
Лубченков Ю. Н.
Русские полководцы. — М., 2009.
Интернет-ресурсы
www. mchs. gov. ru (сайт МЧС РФ).
www. mvd. ru (сайт МВД РФ).
www. mil. ru (сайт Минобороны).
www. fsb. ru (сайт ФСБ РФ).
www. dic. academic. ru (Академик. Словари и энциклопедии).
www. booksgid. com (Воокs Gid. Электронная библиотека).
www. globalteka. ru/index. html (Глобалтека. Глобальная библиотека научных ресурсов).
www. window. edu. ru (Единое окно доступа к образовательным
ресурсам).
www. iprbookshop. ru (Электронно-библиотечная система
IPRbooks).
www. school. edu. ru/default. asp (Российский
образовательный портал. Доступность, каче-
ство, эффективность).
www. ru/book (Электронная библиотечная система).
www. pobediteli. ru (проект «ПОБЕДИТЕЛИ: Солдаты Великой
войны»).
www. monino. ru (Музей Военно-Воздушных Сил).
www. simvolika. rsl. ru (Государственные символы России.
История и реальность).
www.
militera. lib. ru (Военная
литература).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.