Отчёт о патриотическом воспитании в школе

«Есть  такая  профессия  Родину защищать»

(отчёт на  районном семинаре по  патриотическому  воспитанию

 в «МОУ Путятинская СОШ»)

Только тот, кто любит, ценит
уважает накопленное и сохранённое
предшествующим поколением,
может любить Родину, узнать её,
стать подлинным патриотом».
                                                                                   

  С. Михалков

В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становится патриотическое воспитание.

 Согласно  С,И,Ожегову   защитник  это  тот  кто защищает,  охраняет,  оберегает  кого  либо,  что либо. Защитник  слабых, обездоленных,  защитник  страны,  правопорядка, веры.   Каждый  из  них  является  патриотом.

  Военных людей обычно интересует военно-профессиональный патриотизм.
В истории России его появление связывают с рождением регулярной армии. Ее основа — два потешных полка молодого Петра I. Когда дворяне-подростки вошли в зрелый возраст, эти полки стали своеобразными военными училищами, выпускавшими офицеров в пехоту и кавалерию. Офицеров-специалистов готовили открытые по приказу Петра навигационная, артиллерийская, инженерная школы.
С развитием регулярной армии и становлением принципиально нового офицерского корпуса получает окончательное оформление военно- профессиональный патриотизм, как выражение сущности людей, посвятивших свою жизнь защите Отечества. В своих основных чертах он доходит и до наших дней.
Черты военно-профессионального патриотизма не с неба упали. Они обусловлены вполне объективными обстоятельствами. Армия на Руси всегда почиталась, а военный человек, как правило, был любимцем народа. XX век насчитывает всего две ситуации, когда заинтересованные силы настраивали общественность России против армии и флота. Первый раз — после русско-японской войны 1904—1905 годов, второй — после распада СССР и перехода к рыночным отношениям.
  В русской армии были достаточно сильны военно-демократические традиции, представленные такими генералами и адмиралами, как Петр I, Г. Потемкин, А.Суворов, М. Кутузов, Ф. Ушаков, П. Нахимов, М. Скобелев, М. Драгомиров, С.Макаров, М. Фрунзе, И. Исаков, К. Рокоссовский, Г. Жуков, Н. Кузнецов и многие другие.
Армия была важнейшим инструментом складывания русского государства, а флот очень часто служил орудием международной политики. Со времени Петра I сложилась своеобразная роль офицерства в жизни общества. Офицеры не только защищали Отечество, но строили города и заводы, были изобретателями, открывали новые земли, управляли губерниями, служили дипломатами и одно время командовали Православной церковью. Данные  темы  изучаются  в  рамках  предмета ОБЖ  в  10  классе.

Задача патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня в числе приоритетных. Очень важно подготовить учеников по следующим направлениям:

 • патриотическое воспитание;

• военная подготовка;

• физическое развитие;

• эстетическое развитие.

  Названные направления не могут не вызывать живого интереса учащихся, так как они вооружают их жизненно необходимыми знаниями, очень много дают в нравственном и физическом плане. Реализация военно - патриотического воспитания осуществляется как через уроки ОБЖ ,  так  и  через внеклассные мероприятия на  которых учащиеся  как  юноши, так и девушки  демонстрируют  полученные  навыки.                                                                                                                 

   К  23  февраля- Дню  защитника  Отечества в  нашей  школе  традиционно  проводится  конкурс «А ну-ка Мы!» Здесь ребята показывают строевую подготовку, разборку  сборку  автомата, стрельбу  из  пневматической  винтовки,  знания  истории   в  викторине «Воинская  слава России»                  ( знаменательные  даты,  дни  воинской  славы,  полководцев) Будущим воинам нужна  и  физическая подготовка, которую  они  демонстрируют в  конкурсе: подтягивание  на  перекладине,  поднятие  гири,  перетягивание  каната.

   Стал  традиционным  районный  смотр  строя  и  песни  посвящённый  годовщинам  Победы  Советского  народа   в  Великой  Отечественной  войне. В  конкурсе  принимают  участие  учащиеся  с  5- ого  по  8- ой  классы. Учащиеся 10-11  классов  выносят  знамя  Победы,  а  на  9  мая  несут  вахту  памяти  в  карауле  у  обелиска  и  возлагают  гирлянду.    Последние 3  года принимают  участие  в региональной  акции  и военно-спортивной эстафете на «День  допризывника»,  где  мальчишки  10-х  классов  состязаются   в  стрельбе,  разборке - сборке  автомата,  наложении  шины, одевании  противогаза  переносе  раненого на  время  и  показывают  хорошие  результаты.

  В  мае  по  36  часовой  программе  у  учащихся  10 -х  классов  проходят  обязательные  военные  сборы. В  этом  году  они  проходили  на  базе  школы. В  программу  сборов  входят  изучение  уставов  вооружённых  сил, огневая,  тактическая,  физическая,  строевая, военно - медицинская подготовка и РХБЗ.

  В целях  приобщения  к  профессии  военного  в этом  году   ребята побывали  на  экскурсии на  аэродроме Дубровичи «Авиадартс – 2015». Здесь  были  продемонстрированы  современная  авиационная  техника и  мастерство  наших  российских  лётчиков.

  В школе  ведётся  стрелковый  кружок. Ребята  занимают  призовые  места в  районных  соревнованиях  по  стрельбе, участвуют  в  областных .                                   За последние  3  года учащиеся изъявляли  желание  поступать  в  военные училища. У троих мальчишек и одной девушки  мечта  сбылась.  Они  учатся  в  военных  учебных  заведениях: УВЦ РГРТУ, Военно - космической  академии  им.А.Ф.Можайского, Рязанское  десантное училище им.В.Ф. Маргелова, Краснодарском  училище связи.  Что  касается  других силовых  структур,  то  один из выпускников  учится в Воронежском  училище МВД .   Работа по пропаганде  профессии  защитника  Отечества в  школе  ведётся. В  этом  году выпускники также будут  пытаться  поступить  в   военные  училища.    Любовь к Родине – это проявление патриотизма, а защита Отечества – это долг и обязанность патриота.

Только тот, кто любит, ценит
уважает накопленное и сохранённое
предшествующим поколением,
может любить Родину, узнать её,
стать подлинным патриотом».
                                                                                   

  С. Михалков

В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становится патриотическое воспитание.

 Согласно  С,И,Ожегову   защитник  это  тот  кто защищает,  охраняет,  оберегает  кого  либо,  что либо. Защитник  слабых, обездоленных,  защитник  страны,  правопорядка, веры.   Каждый  из  них  является  патриотом.

  Военных людей обычно интересует военно-профессиональный патриотизм.
В истории России его появление связывают с рождением регулярной армии. Ее основа — два потешных полка молодого Петра I. Когда дворяне-подростки вошли в зрелый возраст, эти полки стали своеобразными военными училищами, выпускавшими офицеров в пехоту и кавалерию. Офицеров-специалистов готовили открытые по приказу Петра навигационная, артиллерийская, инженерная школы.
С развитием регулярной армии и становлением принципиально нового офицерского корпуса получает окончательное оформление военно- профессиональный патриотизм, как выражение сущности людей, посвятивших свою жизнь защите Отечества. В своих основных чертах он доходит и до наших дней.
Черты военно-профессионального патриотизма не с неба упали. Они обусловлены вполне объективными обстоятельствами. Армия на Руси всегда почиталась, а военный человек, как правило, был любимцем народа. XX век насчитывает всего две ситуации, когда заинтересованные силы настраивали общественность России против армии и флота. Первый раз — после русско-японской войны 1904—1905 годов, второй — после распада СССР и перехода к рыночным отношениям.
  В русской армии были достаточно сильны военно-демократические традиции, представленные такими генералами и адмиралами, как Петр I, Г. Потемкин, А.Суворов, М. Кутузов, Ф. Ушаков, П. Нахимов, М. Скобелев, М. Драгомиров, С.Макаров, М. Фрунзе, И. Исаков, К. Рокоссовский, Г. Жуков, Н. Кузнецов и многие другие.
Армия была важнейшим инструментом складывания русского государства, а флот очень часто служил орудием международной политики. Со времени Петра I сложилась своеобразная роль офицерства в жизни общества. Офицеры не только защищали Отечество, но строили города и заводы, были изобретателями, открывали новые земли, управляли губерниями, служили дипломатами и одно время командовали Православной церковью. Данные  темы  изучаются  в  рамках  предмета ОБЖ  в  10  классе.

Задача патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня в числе приоритетных. Очень важно подготовить учеников по следующим направлениям:

 • патриотическое воспитание;

• военная подготовка;

• физическое развитие;

• эстетическое развитие.

  Названные направления не могут не вызывать живого интереса учащихся, так как они вооружают их жизненно необходимыми знаниями, очень много дают в нравственном и физическом плане. Реализация военно - патриотического воспитания осуществляется как через уроки ОБЖ ,  так  и  через внеклассные мероприятия на  которых учащиеся  как  юноши, так и девушки  демонстрируют  полученные  навыки.                                                                                                                 

   К  23  февраля- Дню  защитника  Отечества в  нашей  школе  традиционно  проводится  конкурс «А ну-ка Мы!» Здесь ребята показывают строевую подготовку, разборку  сборку  автомата, стрельбу  из  пневматической  винтовки,  знания  истории   в  викторине «Воинская  слава России»                  ( знаменательные  даты,  дни  воинской  славы,  полководцев) Будущим воинам нужна  и  физическая подготовка, которую  они  демонстрируют в  конкурсе: подтягивание  на  перекладине,  поднятие  гири,  перетягивание  каната.

   Стал  традиционным  районный  смотр  строя  и  песни  посвящённый  годовщинам  Победы  Советского  народа   в  Великой  Отечественной  войне. В  конкурсе  принимают  участие  учащиеся  с  5- ого  по  8- ой  классы. Учащиеся 10-11  классов  выносят  знамя  Победы,  а  на  9  мая  несут  вахту  памяти  в  карауле  у  обелиска  и  возлагают  гирлянду.    Последние 3  года принимают  участие  в региональной  акции  и военно-спортивной эстафете на «День  допризывника»,  где  мальчишки  10-х  классов  состязаются   в  стрельбе,  разборке - сборке  автомата,  наложении  шины, одевании  противогаза  переносе  раненого на  время  и  показывают  хорошие  результаты.

  В  мае  по  36  часовой  программе  у  учащихся  10 -х  классов  проходят  обязательные  военные  сборы. В  этом  году  они  проходили  на  базе  школы. В  программу  сборов  входят  изучение  уставов  вооружённых  сил, огневая,  тактическая,  физическая,  строевая, военно - медицинская подготовка и РХБЗ.

  В целях  приобщения  к  профессии  военного  в этом  году   ребята побывали  на  экскурсии на  аэродроме Дубровичи «Авиадартс – 2015». Здесь  были  продемонстрированы  современная  авиационная  техника и  мастерство  наших  российских  лётчиков.

  В школе  ведётся  стрелковый  кружок. Ребята  занимают  призовые  места в  районных  соревнованиях  по  стрельбе, участвуют  в  областных .                                   За последние  3  года учащиеся изъявляли  желание  поступать  в  военные училища. У троих мальчишек и одной девушки  мечта  сбылась.  Они  учатся  в  военных  учебных  заведениях: Лебедев Андрей - курсант УВЦ РГРТУ, Силаев Глеб – курсант Военно - космической  академии  им.А.Ф.Можайского.  Что  касается  других силовых  структур,  то  Гальцов Александр  учится в Воронежском  училище МВД .   Работа по пропаганде  профессии  защитника  Отечества в  школе  ведётся. В  этом  году выпускники также будут  пытаться  поступить  в   военные  училища.                                                                                                                              Любовь к Родине – это проявление патриотизма, а защита Отечества – это долг и обязанность патриота.