Открытый урок на тему "қазақстанның қорықтары"

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:		Мектеп: №17
Күні: 19.04.2018		Мұғалімнің аты-жөні: Байтуган А.
Сынып: 5 Сабақ 156-157		Қатысқандар саны:19 Қатыспағандар саны: 15
Сабақтың тақырыбы		Қазақстанның  қорықтары
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)		5.2 3.4 Оқыған, тыңдаған және аудиовизуалды материалдар бойынша жазба жұмыстар орындау
Сабақтың мақсаттары		Шағын мәтіндер негізінде Қазақстанның қорықтары туралы мағлұмат беру.,Тақырып аясында сөйлемдер құрау. Ауызекі сөйлеу дағдысын дамыту
Жетістік критерийлері		Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ):   қорықтар жайында айтады. Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): тақырып аясында қойылған сұрақтарға жауап береді,   қорықтарды сипаттайды. Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырыпқа қатысты өз ойын айтады, сыныптастарымен пікір алмасады, мәтін құрайды
Сөздік қор		Қорық, орналасқан, табиғат, аумағы, түрі, ерекше, орман.
Құндылықтарды дарыту		Өзге пікірге сыйластықпен қарауға тәрбиелеу
Пәнаралық байланыстар		География, тарих
Алдыңғы меңгерілген білім		Қазақстанның көрнекті жерлері
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет				Ресурстар
Сабақтың басы	Амандасу ,түгендеу  Мұғалім «Көңіл-күйді анықтау» тренингінің  өткізеді  «Миға шабуыл». Әр топқа арнайы сұрақтар қоя отырып өткен сабақты еске түсіру Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында «Ұлттық қорықтар» жайлы деректі фильмді көрсетемін Видео ролик арқылы тақырып ашады. Сабақтың тақырыбы мен мақсаты айтылады Сұрақтар:Қорық дегеніміз не?                  Қорықтар не үшін керек? Үй тапсырмасын тексереді:алдын-ала берідген тапсырма бойынша қорықтар туралы класстерлерін қорғайды
Сабақтың ортасы	1. Сөздікпен жұмыс.  А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.Оқушылар сөзтіркесін, сөйлем құрайды. 2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым.Оқылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін  «Қазақстан қорықтары» мәтіндерін қолдана отырып,Қазақстан қорықтарының санын анықта және кескін картаға орналастыр.      3. Мәтінмен жұмыс. А)  Оқылым. Жазылым. Топтық жұмыс.Әр топқа жеке жұмыс беріледі: 1.Мәтін бойынша диолог құра. Алакөл мемлекеттік табиғи қорығы Тентек өзені сағасының табиғатын және Алакөл аралдарындағы сирек кездесетін жануарларды сақтап қалу мақсатында ұйымдастырылған. Алматы облысының Алакөл және Шығыс Қазақстан облысының Үржар аудандарында орналасқан. Аумағы 20743 га. Қорықтың аумағы 7 телімге бөлінген. Қорықта өте сирек кездесетін реликті шағаланың ұя салып, балапан өрбітетінін қазақ орнитологы Е.Әуезов 1968 – 69 жылдары жүргізген ғылыми жұмыстары кезінде анықтады. Мұнда балықтардың 15, қосмекенділердің 2, бауырымен жорғалаушылардың 14, құстардың 330 және сүтқоректілердің 21 түрі кездеседі. Қандай?  -  какой? Қорық/қорықта  - заповедник/в заповеднике Білесің   -  знаешь Қайда?  - где? Орналасқан  -   расположен Ол   -  он       Қанша?    -  сколько? Не бар?   -  что есть? 2.Мәтін бойынша класстер жаса. Ақсу-Жабағылы (Оңтүстік-Қазақстан облысы). 1927 жылы құрылған. Атауы екі өзеннің атынан құралған: Ақсу және Жабағлы. Әсіресе Ақсу өзені өзінің өтуге ыңғайсыз тік жағасымен (300-500 метрге дейін) ерекшеленеді. Жалпы ауданы 85,3 мың га. Мұнда Талас Алатау солтүстік-батыс шатқалы мен Угам шатқалының көркем биіктаулы ландшафты кіреді. Қорықта өсімдіктің 1404 түрі, аңдардың 47 түрі, 239 түрлі құс мекен етеді. Мінезді тіршілік иелері - сібір тауешкілері, еліктер, малар, қабан, аққұлақ, грифтер, сирек кездесетін қар барысы, түркістан сілеусіні, арқар, тянь-шань аюы, бүркіт, балобан, улы жыландар. Қорықтың Қаратау тауларының еңісінде Қарабастау және Ақбастау палеонтологиялық қабірлері бар. Онда осыдан 120 млн. жыл бұрын теңіз бассейнінде тіршілік еткен сирек кездесетін түрлі балықтар,, моллюска, тасбақа, юр кезеңінің жәндіктерінің іздері бар. 3.Берілген сөздердің әріптерінен сөздер құрап жаз. НАУРЫЗЫМ -    МАРҚАКӨЛ - 4.Мәтіндегі қою қаріппен жазылған етістіктерден етістіктің болымсыз түрін жаса. Барса-Келмес (Қызылорда облысы). 1939 жылы құрылған. Арал теңізінің біратаулы аралында орналасқан. Аумағы – 30 мың га. Флорада 250 түрлі өсімдік саны бар. Жануарлар әлемінде 56 түрлі жануарлар түрлері – құлан, жайран, сайғақ, қарсақ, қасқыр тіршілік етеді. 203 түрлі құстың түрі бар. Сонымен қатар, 1997 жылы Баян-ауыл табиғи бағы ұйымдастырылды. Оның аумағы – 45 мың га жуық. Оны «жазық дала арасындағы таулы-орманды оазис» деп аталады. Гранитті, желді, қарағай мен қайың орманымен көмкерілген Баянауыл таулары Қазақ ұсаққұмды жартылайқуаң жазықтармен биіктейді, олардың арасында Жасыбай, Торайғыр, Сабындыкөл көлдеріжатыр.  ә) Жазылым. Оқылым. хронолгиялық кесте толтыру
Сабақтың соңы Кері байланыс	Сабақтың соңында мақсатқа оралып, сабақты қорыту.  -Сабақта не үйрендіңдер?  Табиғатты қорғау үшін не істейміз? Сұрағына ағаштың суретіне жауап жазады.  • Мен түсіндім – жасыл түс; • Мен сенімді емеспін – сары түс; • Мен толық түсінбедім – бағдаршамның қызыл түсі.
Саралау – оқушыларға қалай  көбірек қолдау көрсетуді  жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?		Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?	Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
		Оқушылардың жұмыс жасау барысын, іс-әрекетін бақылау арқылы бағалау.	Жазу барысында оқушылардың дұрыс отыруын қадағалау.