Открытое внеклассное мероприятие по ОРКСЭ на тему "Икона" (4 класс)

Муниципальное  бюджетное  общеобразовательное  учреждение

средняя общеобразовательная  школа  №16 имени Г.К.Жукова

станицы  Ильинской муниципального образования

 Новопокровский  район

Методическая разработка открытого внеклассного мероприятия

по основам религиозной  культуры и светской этики

 в 4 классе

по теме

«Икона»

Автор:

 учитель I квалификационной категории

МБОУ СОШ № 16:

Осипова Ирина Николаевна

2020г.

Введение

     Целью данного мероприятия является  знакомство учащихся с православной иконой – образцом духовной живописи; с особенностями иконописного изображения; понятием различия в написании иконы и картины;

При проведении занятия выясняется, какими способами и средствами в иконе изображается духовный мир; развиваются навыки общения в группе;

     Ребята усваивают отношение к иконам, как к изображению священных для православных христиан образов; занятие способствует формированию в сознании детей высоких духовно-нравственных ценностей.

Основными формами работы учащихся на мероприятии являются:

1.     Занятие мудрости.

2.     Работа с техническими средствами обучения

3.     Выполнение творческих заданий (филворд, кроссворд, раскраски);

4.     Экскурсия.

     В ходе мероприятия дети познакомятся с основными понятиями: икона, иконописец, канон, нимб, лик, гармония, молитва перед иконой. Во время экскурсии закрепляются новые знания, отрабатываются правила поведения в храме.

Основная часть

Ход мероприятия

1.   Организация класса.

Станьте ровненько. Желаю вам хорошего настроения, пусть у вас сегодня всё получится.

2.   Беседа.

Что такое иконостас? Какие иконы в нём присутствуют всегда?

Может ли православный христианин молиться без иконы?

Объясните значение выражения «Казанская Богоматерь»? Какие иконы Богоматери вам известны?

Как вы думаете, зачем существуют правила поведения в различных общественных местах?

Почему христиане молятся и о живых, и об умерших людях?

3.   Актуализация знаний. Постановка целей мероприятия.

Отгадайте кроссворд. (Слайд)

Слово, которое вы получите по вертикали,  и будет темой нашего сегодняшнего мероприятия.

Священная книга христиан. (Библия)

Его устанавливают на Куполах храмов, носят на груди. (Крест)

Как называется обращение к Богу? (Молитва)

Книги, написанные апостолами. (Евангелие)

Место в храме, куда нет общего доступа. (Алтарь)

У кого из вас дома есть иконы?(Слайд)

Самое видное место в доме называется красный угол. В нем находятся иконы, а перед ними лампада (или свечка) – символ света и живого огня, освящающего лик святой иконы. Зажигая свечу или лампаду мы, как бы,  отдаем частичку тепла своей души святому, которому мы молимся.

А кто изображается на иконах?

Правильно. Спаситель, Божья Матерь, святые, события Священной истории. Самое красивое место в храме – иконостас. (Слайд)

Задачи нашего урока – узнать о том, когда появились иконы, каковы их особенности,  как и почему относятся к иконе православные люди.(Слайд)

-  Посмотрите на экран. Что вы можете сказать о представленных   изображениях? (Слайд )(икона, портрет, фотография) (Слайд)

Проблемная ситуация   - Как вы думаете, есть ли отличия  между иконой и обычной картиной (ответы детей)   (изображаются лики простых людей/- лики святых; перед иконами молятся/ - картинами любуются)

Попробуем разобраться подробнее.(Слайд)

4. Работа по теме:

История  иконописи.

- Когда входишь в храм, на тебя строго и очень доброжелательно смотрят лики святых. Это иконы.

- А что такое икона?

В толковом словаре русского языка под редакцией Д.Н. Ушакова сказано: (Слайд)

« Икона – это живописное изображение Бога или святых, являющееся предметом почитания у христиан». (Слайд )

Слово «икона» пришло к нам из греческого языка:  в прямом переводе обозначает образ, подобие. Икона изображает Бога, или святого, или эпизод из библейского Писания. (Слайд )

Первым иконописцем считается апостол и евангелист Лука, (Слайд)  и после него было бесчисленное множество изографов среди святых мужей и отцов Церкви. В России наиболее из них известны (Слайд)преп. Андрей (Рублев), Даниил Черный, Дионисий, Феофан Грек. В Киево-Печерской Лавре  был  известный иконописец преп. Алипий. (Слайд )

Отличия  иконы от картины.

Итак, если икона - это:  изображение Бога, Богоматери, святых. Изображение христианских праздников, то  картина – это изображение предметов, людей, событий.

Сравним Икону  Божьей Матери "Одигитрия"  и картину Леонардо да Винчи "Мадонна с младенцем" (Слайд).  И там, и там один и тот же сюжет. Младенец Христос на руках Богородицы. И если мы посмотрим на картину Леонардо "Мадонна с младенцем", и мысленно уберём нимбы, то увидим перед собою кого? Обычную молодую маму с ребёнком на руках. Такая могла жить в Италии в Эпоху Возрождения. Нам на это указывает причёска, костюм, окружающие детали. Младенец на её руках обычный пухленький малыш, который заигрался с цветком. Мама ребёнком любуется, умиляется, т.е. изображена обычная тихая семейная сцена. На картине изображение реалистично, т.е. всё изображается так, как мы видим в действительности.

 Смотрим на икону Божьей Матери. Здесь мы видим нечто иное. Передано какое-то неземное спокойствие, огромное достоинство. Написаны не просто лица, а святые лики - изменённые и преображённые. Мы не можем сказать, что перед нами обычная женщина. Взгляд Младенца совсем не детский, а очень мудрый, серьёзный, так как перед нами не просто ребёнок, а перед нами Бог, который пришёл в этот мир, чтобы взять на себя все грехи человечества. Богородица указывает рукой на Младенца, как на истинный Путь ко спасению.

Художник всегда изображает так, как он видит? Может ли художник на картине приукрасить?  Может, а значит картина – это художественный образ. Можно ли сказать, что икона это образ? Икона - это не картина, икона - это святой образ.(Слайд)

Икона сама по себе сложный символ, в котором каждая деталь, каждый жест, даже цветовая гамма исполнена особого назначения.   Нельзя произвольно толковать и изображать ее сюжеты.  Итак, первое отличие иконы от картины – это соблюдение канона. Канон – система правил создания изображений. В канон входят правила о технике написания икон (используется доска), о пропорциях фигур (пропорции человеческого тела сознательно нарушаются: фигуры устремляются вверх, становятся выше, тоньше; всё тело, кроме лица и рук, скрывается под складками одежды), овал лица удлиняется, лоб пишется высоким, нос и рот – мелкими, глаза – большими; внешность всех святых, одежда, в которой их следует писать, строго определены.  Когда иконописец приступает к работе над иконой, он не должен придумывать цвет одежды святого, черты его лица или внешний вид. Существуют специальные книги, которые называются иконописными подлинниками. В них очень точно приведён схематический рисунок с характерными для каждого святого чертами, внешним видом, красками и цветом одежды. И художники – иконописцы не имели права отступать от этих подлинников.

Конечно, написать икону может только человек, обладающий добродетелями. У вас на столах карточки, выберете из слов  слова-добродетели и назовите их. Работать будем в парах. (Приложение №1)

Теперь вы знаете, какими качествами должен обладать иконописец.

5.  Самостоятельная работа учащихся.

А сейчас вы попробуете распределить репродукции по группам. В одну группу положите репродукции картин, в другую – репродукции икон. Подготовьте свои аргументы. (Работа в группах)

Проверим, что у вас получилось. (Для проверки используется доска, каждый ребенок прикрепляет к доске  репродукцию иконы или картины)

Объясните, как вы распределяли репродукции. (Аргументы обучающихся) (Изображена обычная  обстановка, обычные черты лица, перед этими картинками молиться не будешь) форма тела и лица не такая, ка у обычных людей, все тело скрыто под складками одежды, это иконы святых – перед ними можно молиться)

Какие бывают иконы.

Православная традиция иконописи оставила нам множество видов икон.

Образы  Иисуса Христа и Пресвятой Богородицы занимают первостепенное место в православной иконографии. Во все времена, в любом доме и избе, их  можно было увидеть в «красном» углу. Красный – значит красивый, прекрасный.

Красный угол – самый видный в доме, в комнате; поэтому именно там стояли иконы. Существует множество образов Божьей Матери и Спасителя. Для каждой местности, как и для каждого человека, есть свой, наиболее любимый и почитаемый. (Слайд )

6. Выступление учащихся.

Русского человека икона сопровождала в течение всей его жизни. Иконы, к которым обращались с молитвой, были в каждом доме. Ими благословляли родители вступающих в брак, их брали с собой, идя на битву или отправляясь в странствие.

В трагические и переломные моменты истории русского народа Господь являл Свое покровительство и милость через национальные святыни: Владимирскую, Казанскую, Феодоровскую, Державную иконы Божией Матери и многие другие. В XX веке в период богоборческих гонений русские люди,  с риском для жизни спасали уничтожаемые и поругаемые иконы.

Особое место в душе православного христианина занимает Божия Матерь – наша Заступница, Покровительница и Утешительница, выбравшая православную Русь в качестве Своего избранного удела. 
Давайте теперь послушаем, как появилась первая икона Богородицы.

(Рассказывают  учащиеся (Приложение №2)

Теперь давайте проверим, насколько хорошо вы поняли услышанное.

Вопросы классу:

– Кто написал первую икону Божией Матери? (апостол Лука).
– Почему он решил написать иконы Божией Матери? (не все могли увидеть и услышать её).
– Как выражают христиане свою любовь к Богородице? (почитают иконы, строят храмы).
– Откуда была привезена Владимирская икона Божией Матери? (из Византии князю Юрию Долгорукому).
– Почему она получила такое название на Руси?  (долгое время была в городе Владимире)
– Где сейчас хранится Владимирская икона Божией Матери? (в храме при Третьяковской галерее).

7. Обобщение.

Ребята, есть праздничные иконы, они  пишутся на сюжеты священной истории - прежде всего Воскресения Христова и Двунадесятых Праздников, Страстной недели и другие. Житийные иконы, изображающие житие и чудеса того или иного святого. Иконы святых, покровительствующих учебе, воинской службе, различным видам трудовой деятельности. Иконы святых, к помощи которых обращаются при различных болезнях и других житейских надобностях. Именные иконы, изображающие святого, в честь которого человек нарекается при Святом Крещении.(примеры  икон -  на доске)

Христиане не молятся иконам. Они молятся перед иконами, молятся тому, кого они видят на иконе. Ведь когда вы беседуете по телефону, ваши слова обращены не к нему, а к собеседнику. Вот так же, если человек видит на иконе святого – он не молится: «Икона, помоги мне!», а говорит – «Святой Угодниче Божий…, моли Бога о мне!»

Кстати, не только святых, но и друг друга христиане могут попросить помолиться о себе. Ребёнок может попросить маму помолиться о нем. А взрослые очень верят в силу именно детских молитв.

Можно сказать, что икона приглашает людей к молитве, а главное – к подражанию жизни святых. Повторить ничью жизнь нельзя, но научится жить более достойно – можно.

Дома вам нужно было подготовить сообщения о жизни святых, имена  которых вы носите и рассказать о том, как почитаются иконы с изображением этих святых

Послушаем  несколько сообщений.    Доклады учащихся (слайды)

(Приложение №3)

9. Рефлексия и итоги занятия

А) Просмотр мультфильма «Путеводительница» и беседа по вопросам:

Из чего сделаны краски, которыми дед пишет икону Тихвинской Божией Матери? (ответы детей);

Почему при осаде Тихвинского монастыря монахи не смогли снять икону Богородицы со стены? (ответы детей);

Как вы понимаете выражение из Библии: «Просите, и дано будет вам, ищите и обрящете»? (ответы детей);

Как вы понимаете заповедь воеводы: «Слабых не оставляй, и Владычица вас не оставит»? (ответы детей).

Почему Бог посылает человеку различные испытания? (ответы детей).

Закономерен ли такой финал? (Ответы детей).

Почему мультфильм называется «Путеводительница»? (ответы детей).

Индивидуальная работа. У вас на партах лежат листочки-задания. Прочитайте и выполните самостоятельно первое задание. (После выполнения зачитываются один-два ответа)

- Итак, ребята, скажите, как называли человека, который писал иконы?

- Где вы можете встретить иконы?

- С какой же целью пишется икона?

Иконы должны быть в каждом доме и нужно бережно относиться к этим святыням.

В субботу мы с вами совершим экскурсию в Храм и наяву познакомимся с иконами.

Список используемой литературы

Основная литература:

Ø Кураев А.В. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4-5 классы: Учебное пособие для общеобразовательных учреждений/ А.В. Кураев. – М.: Просвещение, 2010.

Ø Основы религиозных культур и светской этики: Книга для учителя. 4-5 классы: справочные материалы для общеобразовательных учреждений/ Б.Х. Бгажноков, О.В. Воскресенский, А.В. Глоцер и др./ Под ред. В.А. Тишкова, Т.Д. Шапошниковой. – М., 2010. 

Ø Основы религиозных культур и светской этики. Основы мировых религиозных культур: Учебное пособие для общеобразовательных учреждений/ А.Л. Беглов, Е.В. Саплина, Е.С. Токарева, А.А. Ярлыкапов. – М.: Просвещение, 2010.

Ø Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4-5 классы: Учебное пособие для общеобразовательных учреждений/ Д.И. Латышина, М.Ф. Муртазин. – М.: Просвещение, 2010.

Дополнительная литература

Ø Азбука нравственности: Учебное пособие по курсу основ морали (УМК: учебное пособие для учащихся, книга для чтения, методическое пособие для учителей. 1-4 классы)/ Составитель Э. П. Козлов, руководитель работы и др. Предисловие С. В. Михалкова. — М., 2007.

Ø Бенедиктов Н. А. Русские святыни. — М., 2003 

Ø Кошмина И. В. Основы русской православной культуры. Учебное пособие. — М., 2002. 

Ø   Шемшурина А. И. Этические диалоги с детьми 1-4 классов. Методическое пособие для педагогов, воспитателей, классных руководителей начальной школы. — М., 2006. 

Интернет-ресурсы

1. Библейская хронология (http://www.cynet.com/Jesus/time.htm)

2. Библия (http://ccel.wheaton.edu/wwsb/)

3. Методическое обеспечение экспериментальных уроков по предмету «Основы православной культуры» для 4-5 кл. (рисунки, аудио-видео-иллюстрации) (http://experiment-opk.pravolimp.ru/lesson)

4. Нормативные материалы: Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики». Примерная программа и структура. Аннотация; Примерная программа комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (34 часа) (http://www.orkсe.ru/official-dokuments)

5. Общество. Религия. Культура (http://www.ork.va/)

6. Православие в России (http://ww.or.ru/)

7. Православное христианство. Каталог православных ресурсов в Интернете (http://www.hristianstyo.ru)

8. Русская православная церковь (http://www.russian-orthodox.church.org.ru)

9. Сайт диакона Андрея Кураева (www.kuraev.ru); (www.diak-kuraev.livejournal.com)

10. Стандарты второго поколения: Концепция духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина России/ А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. – М.: Просвещение, 2009.

Краткое описание документа:

Целью данного мероприятия является знакомство учащихся с православной иконой – образцом духовной живописи, с особенностями иконописного изображения, понятием различия в написании иконы и картины. При проведении занятия выясняется, какими способами и средствами в иконе изображается духовный мир, развиваются навыки общения в группе. Ребята усваивают отношение к иконам, как к изображению священных для православных христиан образов. Занятие способствует формированию в сознании детей высоких духовно-нравственных ценностей.