Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Открытое интегрированное занятие по Ознакомлению с окружающим в старшей группе "Где живут звери?"

Открытое интегрированное занятие по Ознакомлению с окружающим в старшей группе "Где живут звери?"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m2a7690f7.gif Те хнологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности


(апта күні, саны,айы, жылы)


Білім беру саласы:

Образовательная область: «Познание». «Коммуникация».

Бөлімі:

Раздел: Ознакомление с окружающим. ФЭМП. Основы грамоты и письма.

Тақырыбы:

Тема: «Где живут звери?»

Мақсаты:

Цель: расширить представления детей о мире животных, закрепить пройденный материал посредством интегрирования нескольких образовательных областей

ОЗ: закреплять счет в пределах 10, продолжать знакомить с математическими знаками; совершенствовать умение составлять схемы предложений

РЗ: развивать связную речь, логическое мышление, память, внимание

ВЗ: воспитывать в детях культуру поведения на занятии, побуждать к познанию окружающего мира

Сөздік жұмысы:

Словарная работа: логово, берлога

Көрнекліктер:

Материалы: раздаточный материал (зайцы, морковь), разрезанные картинки с изображением медведя; полоски картона, разделенные на две части горизонтальной линией; доска, маркер; картинки с изображением зверей и их жилищ

Билингвальный компонент: медведь- аю, лиса –түлкі , заяц-қоян, волк-қасқыр, белка -тиін, лес-орман, морковь -сәбіз


Әрекет кезеңдері

Ұйымдастырылған оқу әрекетінің теЭтапы

деятельности



Педагогтың әрекеті

Действия воспитателя


Баланың әрекеті

Действия детей

Себептік ынталандыру

Мотивационно-

побудительный

Приход гостя (Заяц).

Ребята, Заяц сообщил мне, что к нему скоро придут гости, но он не умеет считать и не знает, сколько угощения готовить для них. Поможем Зайцу разобраться в сложившейся ситуации?

Рады приходу гостя.






Поможем.



Ұйымдастыру - іздестіру


Организационно – поисковый

Воспитатель ставит на стол раздаточный материал(полоски картона, зайчиков и морковки).

-давайте предположим, что к зайцу пришли 5 гостей.

- сколько морковок нужно положить, чтобы угостить всех зайцев?

-пока вы выкладывали морковки к зайцу пришли еще 5 гостей.

-чего получилось больше?

-что нужно сделать, чтобы и зайцев и морковок было поровну?

-теперь все зайчики получили свое угощение. Давайте посчитаем сколько всего гостей пришло на праздник к Зайцу?

Воспитатель показывает, как с помощью цифр можно записать манипуляции детей с картинками.

-Ну, что ж, ребята, Заяц остался доволен, что никто из его гостей не останется голодным. А теперь ему пора возвращаться домой.

А кто мне скажет, где живут звери?

Подождите, ребята, Зайчик что-то шепчет мне на ухо - он хочет остаться. Конечно, оставайся, узнаешь много нового и интересного.

В лесу живет огромное количество зверей, но сегодня мы поговорим о некоторых из них. А кто это, вы узнаете, отгадав загадки:


Где живет он? В самой чаще
Самой-самой настоящей.
Там гуляет, там и спит,
Там детей своих растит.
Любит груши, любит мед,
Сладкоежкою слывет.
А еще могу сказать,
Очень любит он поспать:
Ляжет осенью, а встанет
Лишь когда весна настанет.


Прыгаю по веткам
Ловко и проворно.
Орехи собираю
Крупные, отборные.
Скоро явится зима –
Подготовлюсь к ней сама.
Шишку, желудь и грибок
Заготовить нужно впрок.

Какой зверь опасный Ходит в шубе красной, Снег разгребает, Мышек хватает?

На овчарку он похож. 
Что ни зуб – то острый нож! 
Он бежит, оскалив пасть, 
На овцу готов напасть.

Воспитатель вывешивает картинки с изображением всех животных на доску.

Физкультминутка “Дикие животные”:

Встанем, надо отдохнуть,
Наши пальчики встряхнуть.
Поднимайтесь, ручки, вверх,
Шевелитесь, пальчики, –
Так шевелят ушками
Серенькие зайчики.
Крадемся тихо на носочках,
Как лисы бродят по лесочку.
Волк озирается кругом,
И мы головки повернем.
Теперь садимся тише, тише –
Притихнем, словно в норках мыши.
Ходил медведь по лесу,
Топтался и рычал.
Хотел он очень меда
А где достать – не знал.



Беседа о животных.

Воспитатель по ходу беседы выставляет под картинками животных картинки с изображением их жилищ.

-Ребята, попробуйте сами составить предложения про животных и записать схемы этих предложений на доске.







Выкладывают в верхнем ряду 5 зайцев.


Нужно положить еще 5 морковок(выкладывают)

Выкладывают еще 5 зайцев на верхнем ряду.

Зайцев больше.

Выложить еще 5 морковок(выкладывают)



(Считают зайчиков).

Всего 10 зайчиков.

Следят за показом воспитателя, называют математические знаки.





В лесу.




















Это медведь.








Это белка.






Это лиса.




Это волк.










Выполняют движения в соответствии с текстом.



















Слушают. Дополняют рассказ воспитателя.



Придумывают предложения и записывают схематично.




Рефлексиялық - түзету

Рефлексивно-

корригирующий

Молодцы, ребята, вы отлично справились со всеми заданиями. Зайцу тоже все очень понравилось и он приготовил для вас угощение(раздает детям яблоки). Ну, а теперь ему точно пора, гости его уже заждались.







Принимают угощение от зайчика, прощаются с ним






Күтілетін нәтиже:

Ожидаемый результат:


Білуі керек:

Знать: дети должны знать счет в пределах 10, математические знаки; уметь составлять схемы предложений


Меңгеруі керек:

Уметь: отвечать связными предложениями, логически мыслить


Калыптасуы керек:

Иметь: навыки культурного поведения на занятии; желание познавать окружающий мир





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Те                                    хнологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности 

 

 

(апта күні, саны,айы, жылы)

 

Білім беру саласы:

Образовательная область:  «Познание». «Коммуникация».

Бөлімі:

Раздел:  Ознакомление с окружающим. ФЭМП.  Основы грамоты и письма.

Тақырыбы:

Тема: «Где живут звери?»

Мақсаты:                               

Цель:расширить представления детей о мире животных, закрепить пройденный материал посредством интегрирования нескольких образовательных областей

ОЗ: закреплять счет в пределах 10, продолжать знакомить с математическими знаками; совершенствовать умение составлять схемы предложений

РЗ: развивать связную речь, логическое мышление, память, внимание

ВЗ: воспитывать в детях культуру поведения на занятии, побуждать к познанию окружающего мира

Сөздік жұмысы:

 

Словарная работа: логово, берлога

Көрнекліктер:

Материалы: раздаточный материал (зайцы, морковь), разрезанные картинки с изображением медведя; полоски картона, разделенные на две части горизонтальной линией; доска, маркер; картинки с изображением зверей и их жилищ

Билингвальный компонент: медведь- аю, лиса –түлкі , заяц-қоян, волк-қасқыр, белка -тиін, лес-орман, морковь -сәбіз

Автор
Дата добавления 31.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров410
Номер материала 467720
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх