Открытый урок
« Обособленные члены предложения »
8 класс
Ильичёвская средняя школа
Олейников А. И.
Открытый урок
по русскому языку в 8 классе.
Тема урока: Обособленные приложения.
Цель урока : ознакомить учащихся с приложениями и
условиями их обособления, развивать речь учащихся.
Оформление урока:
На доске: запись темы урока , целей и задач ,
плакаты.
Ход урока:1.Вступительное слово учителя.
Добрый день! Посмотрите все друг на друга , улыбнитесь
всем вокруг , у вас хорошее настроение , поделитесь им с другим. У нас всё
прекрасно !
Сегодня на уроке мы будем работать по теме «
Обособленные предложения », ознакомимся с предложениями и условиями их
обособления ,закрепим полученные знания , поупражнявшись на примерах.
2. Вначале проведём лексическую работу.
Различай значение:
Разряженный – разодетый (прилагательное )
Разряженный щёголь.
Разряжённый - лишённый заряда (причастие )
Разряжённый револьвер.
3.Орфоэпическая проверка. Говорите правильно !
Залезать: залезаю , залезаешь , залезай.
Зажечь: зажжёшь , зажжём
Ехать : поезжай, съезди , съездите , поезжайте.
4. А теперь давайте вспомним , что такое определение ? (Что
это за второстепенный член предложения ? Что называется определением ? )
Определение - второстепенный член предложения ,
который обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой ? чей?
А что такое приложение ?
Приложение - определение , выраженное
существительным , которое даёт другое название , характеризующее предмет.
Мороз – воевода дозором обходит владения свои . Волга
– матушка река , Иван – царевич. А из ночи плывёт громада
– город в точках огней. Возле школы стояли девочки – узбечки.
5. Итак , мы подошли к новому материалу «Обособленные
приложения ».
Распространенные приложения являются обособленными и
выделяются интонацией при произношении и запятыми на письме в следующих случаях
:
1) если они относятся к нарицательному имени существительному и
стоят после него , например : Добродушный старичок , больничный сторож ,
тотчас же впустил его ;
2 )если они относятся к собственному имени существительному и
стоят после него , например : Майя Плисецкая ,знаменитая русская балерина , принадлежит
к театральной династии ;
3 )если они относятся к личному местоимению , например : Он ,
художник , никогда раньше не видел такого разнообразия красок .
Приложения могут присоединятся союзом как .В этом случае они
являются :
а) обособленными , если союз как имеет оттенок причинности
(добавочное обстоятельственное значение причин ) , например:
Герасиму , как отличному работнику , тут же дали в руки косу.
б) необособленными, если союз как имеет значение «в
качестве»,
например : Уже не раз доходили до меня слухи о Яшке Турке как
о лучшем певце в околотке.
Не обособляется также похожая на приложение именная
часть сказуемого : Николай Иванович работал как рисовальщик и живописец.
Вместо запятой часто ставится тире , если приложение
стоит в конце предложения : Рядом помещалась каморка – хранилище каталогов.
6. Закрепление нового материала. Выполнение упражнений
293 , 294.
7. Чтобы упрочить ваше задание Даю домашнее задание:
параграф 33 , упражнение 295. Объяснение выполнения домашнего задания
Выставление оценок.
Подведение итогов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.