Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Открытый урок "Обособленные члены предложения"

Открытый урок "Обособленные члены предложения"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Открытый урок













« Обособленные члены предложения »

8 класс









Ильичёвская средняя школа

Олейников А. И.























Открытый урок по русскому языку в 8 классе.

Тема урока: Обособленные приложения.

Цель урока : ознакомить учащихся с приложениями и

условиями их обособления, развивать речь учащихся.

Оформление урока:

На доске: запись темы урока , целей и задач , плакаты.

Ход урока:1.Вступительное слово учителя.

Добрый день! Посмотрите все друг на друга , улыбнитесь всем вокруг , у вас хорошее настроение , поделитесь им с другим. У нас всё прекрасно !

Сегодня на уроке мы будем работать по теме « Обособленные предложения », ознакомимся с предложениями и условиями их обособления ,закрепим полученные знания , поупражнявшись на примерах.

2. Вначале проведём лексическую работу. Различай значение:

Разряженный – разодетый (прилагательное )

Разряженный щёголь.

Разряжённый - лишённый заряда (причастие )

Разряжённый револьвер.

3.Орфоэпическая проверка. Говорите правильно !

Залезать: залезаю , залезаешь , залезай.

Зажечь: зажжёшь , зажжём

Ехать : поезжай, съезди , съездите , поезжайте.

4. А теперь давайте вспомним , что такое определение ? (Что это за второстепенный член предложения ? Что называется определением ? )

Определение - второстепенный член предложения , который обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой ? чей?

А что такое приложение ?

Приложение - определение , выраженное существительным , которое даёт другое название , характеризующее предмет.

Мороз – воевода дозором обходит владения свои . Волга – матушка река , Иван – царевич. А из ночи плывёт громада – город в точках огней. Возле школы стояли девочки – узбечки.

5. Итак , мы подошли к новому материалу «Обособленные приложения ».

Распространенные приложения являются обособленными и выделяются интонацией при произношении и запятыми на письме в следующих случаях :

1) если они относятся к нарицательному имени существительному и стоят после него , например : Добродушный старичок , больничный сторож , тотчас же впустил его ;

2 )если они относятся к собственному имени существительному и стоят после него , например : Майя Плисецкая ,знаменитая русская балерина , принадлежит к театральной династии ;

3 )если они относятся к личному местоимению , например : Он , художник , никогда раньше не видел такого разнообразия красок .

Приложения могут присоединятся союзом как .В этом случае они являются :

а) обособленными , если союз как имеет оттенок причинности (добавочное обстоятельственное значение причин ) , например:

Герасиму , как отличному работнику , тут же дали в руки косу.

б) необособленными, если союз как имеет значение «в качестве»,

например : Уже не раз доходили до меня слухи о Яшке Турке как о лучшем певце в околотке.

Не обособляется также похожая на приложение именная часть сказуемого : Николай Иванович работал как рисовальщик и живописец.

Вместо запятой часто ставится тире , если приложение стоит в конце предложения : Рядом помещалась каморка – хранилище каталогов.

6. Закрепление нового материала. Выполнение упражнений 293 , 294.

7. Чтобы упрочить ваше задание Даю домашнее задание: параграф 33 , упражнение 295. Объяснение выполнения домашнего задания

Выставление оценок.

Подведение итогов.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

                      Открытый урок по русскому языку в 8 классе.

       Тема урока:  Обособленные приложения.

Цель урока : ознакомить учащихся с приложениями и

условиями их обособления, развивать речь учащихся.

     Оформление урока:

     На доске: запись темы урока , целей и задач , плакаты.

     Ход урока:1.Вступительное слово учителя.

       Добрый день! Посмотрите все друг на друга , улыбнитесь всем вокруг , у вас хорошее настроение , поделитесь им с другим. У нас всё прекрасно !

       Сегодня на уроке мы будем работать по теме « Обособленные предложения », ознакомимся с предложениями и условиями их обособления ,закрепим полученные знания , поупражнявшись на примерах.

      2. Вначале проведём лексическую  работу. Различай значение

Автор
Дата добавления 25.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров391
Номер материала 457330
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх