МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 12»
Открытый урок
по английскому языку
в 3 классе
УМК М.З.Биболетовой
«Собираемся на пикник. Употребление в речи much,
many»
Учитель
первой квалификационной категории
Фулиди Марийка
Николаевна
г.Новоалександровск
2013г
Цель
урока:
ü Обучающие:
Знакомство с местоимениями much, many, a lot of;
развитие навыков монологической речи
ü Развивающие:
развитие мыслительных способностей (сравнение, анализ)
ü Воспитательные:
воспитание культуры умственного труда, совместной деятельности в
группе, воспитание доброжелательности.
Урок
обобщения и систематизации.
Задачи
урока:
1. Активизация
навыков монологической речи.
2. Употребление
в речи слов much, many, a lot of.
3. Тренировка
техники чтения.
4. Воспитывать
у обучаемых интерес к изучению английского языка
5. Развивать
психические процессы: память, внимание, мышление, воображение.
Ход урока
1. Организационный
момент- слайд 1
Teacher: Hello, dear friends!
Children: Hello, Marika
Nikolaevna!
Teacher: Sit down, please.
Teacher: I’m glad to see you
again! What day is it today?
Children: It is Thursday.
Teacher: What is the weather like
today?
Children: It is warm/
cold
Teacher: Do you like such a
weather?
Children: Yes, I do. /
No, I don’t.
Teacher: How are you?
Children: I'm OK.
Teacher: Fine, let's begin
our lesson.
Мотивация
учащихся, постановка
задачи. –
Teacher: Look
at the screen, what can we see? Ребята, что вы видите на
экране? Слайд 2 Children: - I can see food, I can see forest, I can see bread.
Как вы
думаете, о чем сегодня пойдет речь? – о продуктах, о еде, о прогулке на свежем
воздухе
-
Слайд 3
-
Teacher: That’s right!
Верно. Look at the screen! Посмотрите на экран. А теперь,
ребята, давайте отгадаем тему нашего урока, но для этого нам потребуется
выполнить следующее задание: вспомнить названия продуктов и назвать первую
букву, с которой начинается слово, записав ее на доске. Сильвия, ты будешь
записывать на доске.
-
Дети называют
слова: potato, ice-cream, corn, nuts, ice,
cake.
Teacher: Vova,
read this word.
-
PICNIC – слайд 4
Teacher:
Fine! The topic of the lesson is "Picnic".
Teacher:
Ребята, обратимся к англо-русскому словарю и узнаем значение этого
слова. Антон, прочитай!
(словарь)
Слайд
5,6
Ученик: Пикник - Загородная прогулка
компанией (обычно с закуской на открытом воздухе). Пикник — это прекрасный вид
отдыха,
Teacher:
Ребята, это слово, как и многие другие, пришло в нашу речь из
английского языка. Давайте вспомним, какие еще мы знаем слова заимствованные у
англичан. Look at the screen!
Children: football, basketball, tennis, volleyball.
- Слайд 7
Teacher:
ОК. В эти игры мы можем поиграть
на пикнике.
Слайд
8
Teacher: Ребята, давайте и мы сегодня начнем собирать корзину для
пикника, чтобы пойти в гости к нашему любимому герою мультфильма Мише.
Сопровождать нас будет Машенька. Но для того, чтобы собрать корзину мы должны
выполнить несколько заданий: 1) вспомнить правило чтения некоторых
буквосочетаний, которые встречаются в названиях продуктов.
Ребята, а ведь домашним заданием у
вас
было повторить все изученные ранее буквосочетания. Вот и проверим как вы
справились
с домашним заданием. Look at the screen! Называем буквосочетание и звук,
который они дают.
Children: ee – [i:], ea – [i:], oo – [u:]
Teacher: Let's read words. (слайд 9)
Teacher: Well done!
Слайд
10
Teacher: The next task for you. Следующее задание для вас. Перед вами лежат карточки со
словами по теме «Продукты». В словах пропущены буквы, которые вы должны
вставить. – 2’
Teacher: Are you ready? Готовы? Perfect! Сравните
свои ответы с ответами на экране. Если есть ошибки, исправьте их и оцените
себя. /Слайд 11 Я предлагаю прочитать и
перевести эти слова по цепочке.
Teacher: Very good!
Teacher: А теперь приступим к сбору продуктов, которые понадобятся нам
на пикнике.
Показываю корзину, где один
помидор и булка хлеба. Слайд 12
Teacher: Ребята, как вы думаете нам хватит столько еды, не забывайте,
что нас много и мы идем к Мише. А он любит покушать. ___ А сколько нужно?
Children: Много!
Teacher: Let's play with ball и повторим правило
образования множественного числа. (игра с мячом на мн.число)
Слайд 13
Teacher- Children: apple
– apples, tomato – tomatoes, sweet – sweets.
Teacher: Very good. Ребята, в английском
языке для того, чтобы сказать «много» используют два слова «many» и «much». Look at the screen!
На экране Слайд 14
Teacher: Обратите внимание на картинки. What can you see?
Children: I can see …
Teacher: Как вы думаете, почему с одними словами используется much, а с другими - many? Обратите внимание на количество
продуктов.
Children: Одни предметы мы можем посчитать, другие – нет.
Teacher: We are very attentive!
Very good! Read the rule on P.39. Прочитаем правило, которое
подготовил для нас Mr Rule. Masha, read, please. Слайд
15
ПРОЧИТАЛИ ПРАВИЛО.
Teacher: Children, let's do ex. 4,
on P. 39. Слайд 16
Teacher: Я предлагаю вам поделить эти слова на два столбика. В 1
столбик отнесем слова, с которыми можно употребить слово «many», а во второй столбик -
слова, с которыми можно употребить слово «much». Но будем брать только те слова, значение которых можно
использовать в нашей теме «Пикник». Работаем по цепочке. Come to me and take the card. Подойдите ко мне и возьмите карточку. Слайд
17
Дети выходят к доске и по
одному слову крепят к нужному much или many
Teacher: Объясните Машеньке почему вы использовали не все слова?
Children: Мы взяли только продукты питания. (Проблема — не все можем
с собой взять) .
Физкультминутка
Teacher: Well done! Молодцы! Вы отлично
справились с заданием!
It’s
time to have a rest. Stand up, please. (Head,
shoulders!)
Слайд
18
Teacher: Ребята, завершаем сбор нашей корзинки для пикника. Но прежде,
уточним кто из вас что любит покушать. Work in
pairs. Поработаем в паре. Вспомните как
мы задаем вопрос, когда хотим узнать что любит наш друг. –
Children: Do you like…?
С1:Do you like some cheese?
С2: No, I don’t.
С1:Do you like some meat?
C2: Yes, I do. Etc.
Teacher: Nice work!Ребята,
мы узнали кто что любит. Продуктов мы положим в корзину побольше.
Подходите по одному, выбирайте любимый продукт, используя слова much
и many.
(Употребляют слова much,
many)
Дети по одному подходят к корзине, показывают классу картинку, произнося слова
much и many и кладут картинку в корзину:
Children: - many eggs.
-
much water. Etc
Teacher: Well done! Корзинка для пикника
наполнена. Я думаю, Мише очень понравится то, что мы принесем.
Слайд 19
Рефлексия. Слайд 20
Teacher: - Ребята, мы проделали большую работу. Выскажите о ней свое
мнение.
Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая
начало фразы из рефлексивного экрана на доске:
- сегодня
я узнал… 2. было интересно… 3.
было трудно…
4.
я выполнял задания… 5. я понял, что… 6.
теперь я могу…
7.
я почувствовал, что… 8. я приобрел… 9. я
научился…
10.
у меня получилось … 11.я смог… 12. я
попробую…
13.
меня удивило… 14. урок дал мне для жизни… 15. мне
захотелось…
Подведение
итогов урока
Teacher: Well done. Итак,
давайте вспомним, что мы сегодня сделали на уроке: Children:
повторили звуки, названия продуктов питания. Научились употреблять слова much и
many. Собрали
на пикник корзину для Мишеньки.
Teacher: Our
lesson is over. Thank you for your work at the lesson. Masha, your mark is
….. Etc
I
think you can do your homework well. Write it down. Do Ex.3
on P.27 (объясняю дом.задание) слайд 21
Good-bye, children! See you
soon! слайд 22
![eeea[i:]cheesesweets[i:]teameatfoodoo[u:]](https://documents.infourok.ru/8f7ed168-ea95-4f12-ab64-0174eab09703/1/slide_09.jpg "eeea[i:]cheesesweets[i:]teameatfoodoo[u:]")
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.