Открытый урок по информатике "Представление числовой информации с помощью систем счисления" (10 класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

sist_schisl.doc sist_schisl.ppt

Выбранный для просмотра документ sist_schisl.doc

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 82

городского округа Тольятти

Конспект урока по информатике

в 10 классе

«Представление числовой информации с помощью систем счисления»

подготовила

учитель информатики и ИКТ

Зубко Ирина Васильевна

2013 г.

г.о.Тольятти

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

1.	*ФИО (полностью)*	*Зубко Ирина Васильевна*
2.	*Место работы*	*МБУ СШ № 82 г.о.Тольятти, Самарской области.*
3.	*Должность*	*Учитель информатики и ИКТ*
4.	*Предмет*	*Информатика*
5.	*Класс*	*10 класс*
6.	*Тема и номер урока в теме*	"Представление числовой информации с помощью систем счисления", урок №9
7.	*Базовый учебник*	*Информатика и ИКТ, Н.Д.Угринович,* *БИНОМ, Лаборатория знаний 2010 г.*

8. Цель урока: создать условия для осмысления новой учебной информации, применения их в знакомой и новой учебной ситуациях, проверки уровня усвоения материала с использованием ЭОР.

9. Задачи:

- обучающие:

ü способствовать запоминанию цифрового материала как ориентира для понимания теории о системах счисления;

ü способствовать пониманию теории о системах счисления, способах записи чисел в разных системах счисления, взаимосвязи между системами счисления;

ü способствовать формированию навыков выполнять перевод чисел из любой системы счисления в десятичную;

-развивающие:

ü развитие познавательного интереса, внимания учащихся;

ü развитие навыков индивидуальной практической деятельности;

ü развитие коммуникационной компетентности у учащихся;

ü развитие мышления учащихся при решении задач;

-воспитательные:

ü повышение мотивации учащихся путем использования нестандартных задач;

ü формирование творческого подхода к решению задач, четкости и организованности, умения оценивать свою деятельность и деятельность своих товарищей;

ü формирование навыков самоорганизации и инициативы.

10. Тип урока - урок получения новых знаний, умений и навыков, целевого применения усвоенного.

11. Вид урока - изучения нового материала и первичного закрепленияизученного материала.

12. Формы работы учащихся фронтальная, индивидуальная.

13. Необходимое оборудование: ПК, презентация "Системы счисления", интерактивный комплекс, ЭОР "Системы счисления" на каждом ПК, ОМС-плеер.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из таблицы (Приложение №2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
	2	3	5	6	7
1	Организационный момент		Приветствие	Организация рабочего места	2
2	Постановка целей урока		Постановка целей урока	Слушают учителя	3
3	Первичное усвоение материала		Демонстрация презентации "Системы счисления"	Запись в тетрадь	5
4	Осознание и осмысление учебной информации	№1: Перевод десятичных чисел в другие системы счисления; №2: Перевод недесятичных чисел в десятичную систему счисления; №3: Преобразование чисел между системами счисления.	Демонстрация ЭОР	Работа с ЭОР	10
5	Первичное закрепление учебного материала	№4: Интерактивный задачник по теме «Системы счисления».	Демонстрация ЭОР	Работа с ЭОР	15
6	Домашнее задание		Формулирует домашнее задание	Записывают домашнее задание	2
7	Подведение итогов		Заключительное слово и выставление оценок		2
8.	Рефлексия		Просит заполнить карточки рефлексии	Заполнение карточек рефлексии	1

Ход урока

I. Организационный момент.

Учащиеся и учитель приветствуют друг друга, учитель раздает карточки рефлексии (Приложение №3).

II. Постановка целей урока.

Учитель читает стихотворение А.Старикова "СКОЛЬКО ЛЕТ ДЕВОЧКЕ"

Ей было тысяча сто лет,

Она в сто первый класс ходила,

В портфеле по сто книг носила —

Все это правда, а не бред.

Когда, пыля десятком ног,

Она шагала по дороге,

За ней всегда бежал щенок

С одним хвостом, зато стоногий.

Она ловила каждый звук

Своими десятью ушами,

И десять загорелых рук

Портфель и поводок держали.

И десять темно-синих глаз

Рассматривали мир привычно,

Но станет все совсем обычным,

Когда поймете наш рассказ

Сообщает о цели урока: Как это возможно: И почему 2*2=100? Ответить на эти вопросы вы сможете в конце нашего путешествия по истории чисел, которое мы с вами совершим.

III. Первичное усвоение материала

Демонстрируется вводная презентация "Системы счисления" (Приложение №1)

IV. Осознание и осмысление учебной информации

Учитель формулирует вопрос, поставленный в начале урока: "Сколько лет девочке? В какой класс она ходила? Сколько книг в портфеле?"

Учащимся предлагается при помощи ЭОР ознакомиться с правилами перевода чисел из одной системы счисления в другую.

1. Преобразование десятичного числа в другую систему счисления. ЭОР №1

2. Перевод недесятичных чисел в десятичную систему счисления. ЭОР №2

3. Преобразование чисел между системами счисления. ЭОР №3

V. Первичное закрепление учебного материала - cамостоятельная работа контролирующего характера. ЭОР №4. (ЭОР Интерактивный задачник, раздел "Системы счислениях", (установленная на каждый ПК)

VI. Домашнее задание

Учитель формулирует домашнее задание: "Дома подумайте и выполните задания:

переведи в десятичную систему счисления: 345, 110011,012, 1ВС16."

VII. Подведение итогов

Учитель подводит итоги урока: сегодня мы с вами познакомились с понятием "Системы счисления", узнали о правилах перевода из одной системы счисления в другую. На уроке получили оценку следующие ученики…

VIII. Рефлексия.

На столе у каждого ученика лежит карточка рефлексии. Учащиеся любым способом отмечают пункты, которые считают нужными.

Приложение к плану-конспекту урока

"Представление числовой информации с помощью систем счисления"

Приложение №1.Презентация "Системы счисления".
Приложение №2.«Перечень используемыхна данном уроке ЭОР»
Приложение №3.Карточки рефлексии.

Приложение №2

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Преобразование десятичного числа в другую систему счисления (N 135050)	Анимация	Демонстрация	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/b6f80d82-fc7d-49de-943b-6082c2ab31f8/?interface=pupil&class=51&subject=19&rub_guid[]=a30a9550-6a62-11da-8cd6-0800200c9a66&rub_guid[]=9916334c-3915-4f52-965d-f33da2f8638e&rub_guid[]=c40081dc-5d2f-6615-d59d-594f49aecafa&rub_guid[]=83296e6b-024c-30a8-ccdb-3066faacf849&rub_guid[]=7d5f9dcd-3c0e-c52c-0181-ed064bbfa22d&rub_guid[]=016ec3e5-0000-fadf-80a3-80ef82b62bcf
2	Перевод недесятичных чисел в десятичную систему счисления (N 128615)	Презентация	Демонстрация	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/1a264912-eca9-4b45-8d77-c3655b199113/?interface=pupil&class=51&subject=19&rub_guid[]=a30a9550-6a62-11da-8cd6-0800200c9a66&rub_guid[]=9916334c-3915-4f52-965d-f33da2f8638e&rub_guid[]=c40081dc-5d2f-6615-d59d-594f49aecafa&rub_guid[]=83296e6b-024c-30a8-ccdb-3066faacf849&rub_guid[]=7d5f9dcd-3c0e-c52c-0181-ed064bbfa22d&rub_guid[]=016ec3e5-0000-fadf-80a3-80ef82b62bcf
3	Преобразование чисел между системами счисления 2, 8, 16 (N 135020)	Анимация	Демонстрация	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/21854672-a155-4879-b433-bae02a2d1bd8/?interface=pupil&class=51&subject=19&rub_guid[]=a30a9550-6a62-11da-8cd6-0800200c9a66&rub_guid[]=9916334c-3915-4f52-965d-f33da2f8638e&rub_guid[]=c40081dc-5d2f-6615-d59d-594f49aecafa&rub_guid[]=83296e6b-024c-30a8-ccdb-3066faacf849&rub_guid[]=7d5f9dcd-3c0e-c52c-0181-ed064bbfa22d&rub_guid[]=016ec3e5-0000-fadf-80a3-80ef82b62bcf
4	Интерактивный задачник, раздел "Системы счислениях" (N 128659)	Интерактивное задание	Тестирование	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/fc77f535-0c00-4871-b67c-fa2ecf567d46/9_115.swf

Приложение №3

Карточка рефлексии.

1. Интересна вам тема данного урока?

· Да

· Нет

· Не знаю

2. Узнали ли вы что либо новое на данном уроке?

· Да

· Я уже все это знал

3. Остались ли вопросы, на которые вы хотите получить ответ?

· Да

· Нет

Скачать материал

Скачать материал "Открытый урок по информатике "Представление числовой информации с помощью систем счисления" (10 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ sist_schisl.ppt

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Системы
счисления
2 слайд

Ей было тысяча сто лет.
Она в стопервый класс ходила.
В портфеле по сто книг носила.
Все это правда, а не бред.
Когда пыля десятком ног.
Она шагала по дороге,
За ней всегда бежал щенок
С одним хвостом, зато стоногий,
Она ловила каждый звук
Своими десятью ушами,
И десять загорелых рук
Портфель и поводок держали.
И десять темно-синих глаз
Оглядывали мир привычно.
Но станет все совсем обычным,
Когда поймете наш рассказ.

Необыкновенная задача
3 слайд

В наше время современному человеку постоянно попадаются числа, цифры… они с нами везде. А 2 тысячи лет назад что знал человек о цифрах? А 5 тысяч лет назад? Вопрос не простой, но очень интересный. Историки доказали, что и 5 тысяч лет тому назад люди могли записывать числа, могли производить над ними арифметические действия. Но записывали они числа по другим принципам, нежели мы в настоящее время.
Появление дробных чисел было связано с необходимостью производить измерения. Но так как единица измерения не всегда укладывалось целое число раз в измеряемой величине, то возникла практическая потребность ввести более «мелкие» числа, чем натуральные. При изложении материала под числом мы будем понимать его величину, а не его символьную запись. Сегодня человечество для записи чисел использует в основном десятичную систему счисления.
История систем счисления
4 слайд

От положения знака в изображении числа не зависит величина, которую он обозначает.
Система счисления
непозиционная
позиционная
Величина, обозначаемая цифрой в записи числа, зависит от ее позиции.
5 слайд

В непозиционных системах счисления от положения цифры в записи числа не зависит величина, которую она обозначает.
Примером является римская система. В римской системе в качестве цифр используется латинские буквы:

Римская система счисления
I
V
X
L
C
M
D
1
5
10
50
100
500
1000
Число 32 в римской системе счисления имеет вид:
XXXII = (X+X+X)+(I+I)= 30+2
Число 444, имеющее в десятичной записи 3 одинаковые цифры, в римской системе счисления будет записано в виде:
CDXLIV=(D-C)+(L-X)+(V-I)= 400+40+4.
Число 1974 в римской системе счисления имеет вид
MCMLXXIV= M+(M-C)+L+(X+X)+(V-I)=1000+900+50+20+4.
6 слайд

Он был итальянским математиком. Благодаря его книге «Liber Abaci» Европа узнала индо-арабскую систему чисел, которая позднее вытеснила римские числа.
Леонардо Пизанский
Фибоначчи
(1170-1250)
7 слайд

Позиционную систему счисления называют традиционной, если ее базис образует члены геометрической прогрессии, а значения цифр есть целые неотрицательные числа. Базис-последовательность чисел каждая из которых задает вес соответствующего разряда.
Знаменатель P геометрической прогрессии, члены которой образуют базис традиционной системы счисления, называется основанием этой системы счисления. Традиционные системы счисления с основанием P иначе называют P- ичным.

Позиционная система счисления
8 слайд

Система счисления или нумерация- это способ записи чисел.
Символы, при помощи которых записываются числа, называются цифрами, а их совокупность – алфавитом системы счисления. Количество цифр, составляющих алфавит, называется его размерностью.
Система счисления называется позиционной, если количественный эквивалент цифры зависит от ее положения в записи числа.
В привычной нам десятичной системе значения числа образуется следующим образом: значение цифр умножаются на «вес» соответствующих разрядов и все полученные значения складываются.
Например, 5047=5*1000+0*100+4*10+7*1.
Такой способ образования значения числа называется аддитивно-мультипликативным.
Основные определения
Десятичная система счиления
9 слайд

Ей было 1100 лет.
Она в 101 класс ходила.
В портфеле по 100 книг носила.
Все это правда, а не бред.
Когда пыля десятком ног.
Она шагала по дороге,
За ней всегда бежал щенок
С одним хвостом, зато стоногий,
Она ловила каждый звук
Своими десятью ушами,
И 10 загорелых рук
Портфель и поводок держали.
И 10 темно-синих глаз
Оглядывали мир привычно.
Но станет все совсем обычным,
Когда поймете наш рассказ.

Задача
ОТВЕТ
10 слайд

ОТВЕТ
Ей было 12 лет.
Она в 5 класс ходила.
В портфеле по 4 книг носила.
Все это правда, а не бред.
Когда пыля 2 ногами.
Она шагала по дороге,
За ней всегда бежал щенок
С одним хвостом, зато 2-ногий,
Она ловила каждый звук
Своими 2 ушами,
И 2 загорелых рук
Портфель и поводок держали.
И 2 темно-синих глаз
Оглядывали мир привычно.
Но станет все совсем обычным,
Когда поймете наш рассказ.
11 слайд

История систем счисления http://comp-science.narod.ru/Demenev/files/history.htm
Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 кл. Н.Д. Угринович - Москва- издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний», 2005г.
Системы счисления и компьютерная арифметика. Учебное пособие. Е. В Андреева. Москва- издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний», 2004г.
http://scalpingforex.ucoz.ru/publ/leonardo_fibonachchi/1-1-0-70
http://letopisi.org/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE_-_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B
Источники:

Краткое описание документа:

Разработка открытого урока по информатике для 10 класса с ипроьзованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР) включает в себя: конспект урока, перечень электронных ресурсов, используемых на уроке, презентацию "Системы счисления" и карточки рефлексии. Цель урока: создать условия для осмысления новой учебной информации, применения их в знакомой и новой учебной ситуациях, проверки уровня усвоения материала с использованием электронных образовательных ресурсов. На уроке учащиеся знакомятся с понятием "Систем счисления", узнают о правилах перевода из одной системы счисления в другую.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 220 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pdf

Методическая разработка занятий по теме: "Организация и поиск информации во Всемирной паутине"

25.01.2015
557
0

rar

Конспект урока с презентацией по информатике на тему "Безопасность в сети Интернет"

Рейтинг: 1 из 5

25.01.2015
1930
71

rar

Урок информатики на тему: "Устройства ввода-вывода"

Рейтинг: 1 из 5

25.01.2015
3236
10

"Windows операциялық жүйесін баптау" тақырыбына көрме

25.01.2015
641
0

docx

Конспект внеклассного мероприятия "Своя игра"

25.01.2015
843
1

pptx

Презентация по информатике "Своя игра"

25.01.2015
1336
3

pptx

Презентация на тему: "Формы мышления"

25.01.2015
3136
87

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 25.01.2015 2667
- RAR 786.8 кбайт
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Зубко Ирина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Зубко Ирина Васильевна
- На сайте: 9 лет и 4 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 6339
- Всего материалов: 7