- 17.11.2014
- 840
- 0
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Латненская поселковая
СОШ
открытый урок
по математике в 1 «В»классе
на тему:
«Прибавить
и вычесть число 3.
Решение
текстовых задач»
Провела: учитель
начальных классов
Глухова Л.А.
п.Латная
2013 г.
Тема урока: Прибавить и вычесть число 3. Решение текстовых задач.
Цели урока: в ходе выполнения разнообразных заданий закреплять навыки прибавления и вычитания числа 3; закреплять умение анализировать и решать задачи; повторить основные вопросы из пройденного материала;
Развитие мыслительных операций;
Воспитывать интерес к урокам математики.
Планируемые результаты: учащиеся научатся пользоваться приемами прибавления и вычитания числа 3; анализировать и решать текстовые задачи; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения; оценивать себя, границы своего знания и незнания.
Ход урока
1. Организационный момент
- Ну, ребята, был звонок.
Начинается урок.
Повернитесь все назад,
Гости там у нас сидят.
Мило улыбнитесь,
Обратно повернитесь.
И тихонечко садитесь.
- Давайте покажем нашим гостям чему мы научились, как мы можем работать на уроке!
Есть у нас минутка к сроку.
Все готовы вы к уроку?
А девиз у нас какой?
-Все, что надо под рукой,
Быть должны у нас в порядке
Парта, книжки и тетрадки.
Слайд № 1
Слушайте, запоминайте
Ни минуты не теряйте.
Постарайтесь всё понять
И внимательно считать!
2. Актуализация знаний
Слайд № 2
- Вы любите сказки? Какие вы знаете сказки?
Мы сегодня отправимся в путешествие по тропинкам сказки.
- В сказках добро побеждает зло…..Чтобы наша сказка закончилась по доброму, что мы должны будем сделать?
- Мы будем помогать главному герою справиться с трудностями.
Слайд № 3
Прежде чем мы отправимся в путешествие, немного разомнёмся.
3. Устный счёт
Слайд № 4
Разминка
• Сосчитай от 1 до 10
от 10 до 1
• Назовите соседей числа 3, 5, 7, 9
• Какое число стоит между 2 и 4?
• Какое число стоит справа от 3, слева от 7?
Слайд № 5
Игра «Ромашка» счёт + 3, -3
-Какие действия будем выполнять, решая устно примеры? (сложение и вычитание)
Знак + это сложение, знак – это вычитание.
- Какое число будем вычитать, прибавлять? ( 3).
-Сейчас я вам буду показывать на число, а вы показывайте ответ на веерах.
Слайд № 6, 7, 8
«Веселые задачки»
Помоги зайчикам сосчитать
Слайд № 6
Раз к зайчонку на обед
Прискакал дружок – сосед.
На пенёк зайчата сели
И по две морковки съели.
Кто считать, ребята, ловок?
Сколько съедено морковок?
2 + 2 = 4 (м.)
Ответ: 4 морковки съели.
Слайд № 7
У домика утром два зайца сидели
И дружно весёлую песенку пели.
Один убежал, а второй вслед глядит.
Сколько у домика зайцев сидит?
2-1 = 1(з)
Ответ: 1 зайчик сидит у домика.
Слайд № 8
Четыре зайца шли из школы.
И вдруг на них напали пчёлы.
Один успел сбежать в кусты.
А сколько не успело?
4 -1 = 3 (з.)
Ответ: 3 зайца не успели сбежать в кусты.
- Молодцы!!!! Вы хорошо поработали. А теперь подумайте и назовите тему нашего урока, чем мы сегодня будем заниматься на уроке?
Слайд № 9
Тема урока: Прибавить и вычесть число 3. Решение текстовых задач.
Цели урока: закреплять навыки прибавления и вычитания числа 3; закреплять умение анализировать и решать задачи; повторить основные вопросы из пройденного материала.
Слайд №10
- Откройте тетради и проведём минутку чистописания.
Правила посадки при письме
Пропишите цифры 2 и 9 по образцу. Через 1 клетку до конца строки.
2 9
Слайд №11
Жили были старик со старухой. Вот и говорит старик старухе:
- Поди-ка, старуха, по коробу поскреби, по сусеку помети, не наскребёшь ли муки на колобок.
Взяла старуха крылышко, по коробу поскребла, по сусеку помела и наскребла муки горсти две.
Замесила муку на сметане, состряпала колобок, изжарила в масле и на окошко студить положила.
Колобок полежал, полежал, взял да и покатился – с окна на лавку, с лавки на пол, по полу к двери, прыг через порог – да в сени, из сеней на крыльцо, с крыльца на двор, со двора за ворота, дальше и дальше.
Слайд №12
Катится колобок, песенку поёт, а вокруг
красиво. Цветочки, птички поют, бабочки летают. А навстречу ему заяц.
- Колобок, колобок, я тебя съем, если ты не выполнишь мои задания!
Реши задачи.
- Ребята. Поможем колобку? Ведь колобок в школе не учится и не умеет решать задачи!
4. Повторение и закрепление изученного материала
Слайд №13
-Для начала давайте вспомним, что мы называем задачей?
- Из каких частей состоит задача?
Слайд № 14
- Откройте учебники на странице 105. Задание № 4. Прочитайте.
- Является ли данный текст задачей?
- О чём говорится в задаче?
- Что нам дано, известно?
- Давайте нарисуем в тетрадях схему к данной задаче.
Обозначим ягоды кругами. Сколько ягод было? Нарисуем 7 кругов. Что ещё известно из условия задачи? Как мы это обозначим в схеме?
- Какой вопрос в задаче?
- Как решим задачу? Запишите решение.
- Почему решали вычитанием?
- Ответьте на вопрос задачи.
Слайд №15
Учебник стр. 105 № 4
- Является ли данный текст задачей?
- О чём задача?
- Что нам дано, известно?
- Давайте нарисуем в тетрадях схему к данной задаче
- Обозначим треугольниками жёлуди на схеме.
- Сколько желудей было? Нарисуем 4 треугольника. Что ещё известно из условия задачи? Как мы это обозначим в схеме?
- Какой вопрос в задаче?
- Как решим задачу? Запишите решение.
- Почему решали сложением?
- Ответьте на вопрос задачи.
- Молодцы, отлично справились!!!!
5. Физкультминутка
- А теперь мы отдохнём.
Физминутку с зайкой проведём.
Зайка серенький сидит
И ушами шевели.
Вот так, вот так
Он ушами шевелит!
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть!
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать.
Зайку волк испугал,
Зайка тут же убежал.
6. Работа в тетради .
Слайд № 16
Покатился
колобок дальше, а навстречу ему волк.
- Колобок, я тебя съем!
-Выручим ребята колобка, чтобы он не достался волку на обед!!!!
Слайд № 17
- Запишите эти примеры в тетрадь самостоятельно.
- Отступаем вниз 1 клетку, записываем примеры в 2 столбика. Не забываем пропускать вправо между столбиками 3 клетки.
(Проверка)
- Поднимите вверх обе руки те ребята, кто все примеры решил правильно – погладьте себя по головке. Молодцы!
-Вы хорошо справились с этим заданием.
7.Физкультминутка для глаз
Слайд № 18
8. Продолжение работы по теме
Слайд № 19
Но посмотрите, колобок уже снова пустился в путь, а навстречу ему медведь.
- Колобок, колобок я тебя съем.
- Или помоги мне выполнить задание.
Слайд № 20
- Сравни ( >, <, =)
6 + 4 7 - 4
2 + 6 2 + 7
7 – 3 8 - 4
- Сравним выражения.
- Можем ли мы сразу поставить знак?
- Что для этого надо сделать?
- Посчитать!
- Да. Надо найти значение этих выражений.
Посчитаем слева, посчитаем справа. Какой знак поставим?
- Молодцы! Мы помогли колобку.
Слайд № 21
Покатился колобок дальше, а навстречу ему лиса.
- Здравствуй колобок! Я тебе съем!
(РЕЗЕРВ: (Выполни задание. Работа в карточках. (+ 3, - 3))
- Ребята, поможем колобку?)
Расскажи, где ты был сегодня и что делал. А то я тебя съем!!!!
9. Рефлексия.
- Оцените свою работу на уроке. Покажите светофориками, как вы сегодня поработали на уроке. Молодцы!!!! Вы сегодня поработали очень хорошо, были находчивы и быстро считали!!!
10. Итог урока.
- Понравился вам урок? Чем? Задания какого животного вам понравилось больше? О чём расскажите дома?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цели урока: в ходе выполнения разнообразных заданий закреплять навыки прибавления и вычитания числа 3; закреплять умение анализировать и решать задачи; повторить основные вопросы из пройденного материала; Развитие мыслительных операций; Воспитывать интерес к урокам математики. Планируемые результаты: учащиеся научатся пользоваться приемами прибавления и вычитания числа 3; анализировать и решать текстовые задачи; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения; оценивать себя, границы своего знания и незнания.
6 671 709 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Глухова Любовь Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.