Тема: Правописание сложных имен прилагательных
Цели:
Обучающая: сформулировать понятие о сложных прилагательных, обеспечить усвоение учащимися орфограммы слитного и дефисного написания сложных прилагательных, отработать первичные навыки слитного и дефисного написания прилагательных;
Развивающая: создать условия для развития умений производить классификацию прилагательных по слитному и дефисному написанию, умений устанавливать сходства и различия, умений делать обобщенные выводы;
Воспитывающая: формировать умение ставить цели в учебной деятельности и стремление добиваться их, воспитывать потребности давать самостоятельную оценку своей деятельности.
Тип урока: комбинированный
Методы: словесный, иллюстративный, частично-поисковый
Формы работы: групповая, индивидуальная
Приемы: путевой лист, разноуровневые задания
Оборудование: компьютер, проектор, карточки
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Актуализация прежних знаний.
Урок – повторение. На улице январь, белым-бело, а мне бы сегодня хотелось вам подарить немного солнца, весеннего настроения и море позитива. До наступления весны ещё месяц, но у нас распускаются цветы. И урок-повторение «Правописание сложных имен прилагательных» мы проведем в окружении цветов.
Каждый из вас получит путевой лист . Сегодня вы станете участниками мини-проектов по данной теме. Письменные самостоятельные и творческие задания выполняйте в этих листах. (см. приложение)
Обратите внимание на эпиграф к уроку
«Кружатся в вальсе цветочном
Красно-бордовые розы,
В платьицах желто-молочных
Рядом танцуют мимозы»
Вот и первое задание: Найдите в этом эпиграфе прилагательные, определите способ их образования.
• Цветочном – суффиксальный
• Красно-бордовые – дефисное написание
• Желто-молочные – дефисное написание
•
Давайте сформулируем цель урока. Запишите каждый свою цель в путевой лист
• Повторить способы образования сложных имен прилагательных и правила их написания.
3. Работа по таблице в путевых листах.
1. Правописание сложных имен прилагательных. Сформулировать правило слитного и раздельного написания прилагательных по данным примерам:
|
Слитно |
Через дефис |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сложные прилагательные могут писаться через дефис.
1) Ярко-красный, бледно-розовый.
2) Машинно-тракторный (машина и трактор); русско-немецкий (русский и немецкий).
3) Юго-восточный (юго-восток), санкт-петербургский (Санкт-Петербург).
4) Белый-белый теплоход.
Слитно
Широкоэкранный – широкий экран
Дальневосточный – Дальний Восток
4. Самостоятельная работа по уровням
А) Задание 1-го уровня (на «3»)
• Выпиши «третье лишнее».
1. (Немецко) французский , (садово)огородный, (железно) дорожный.
2. (Кисло) молочный, (сельско) хозяйственный, (ярко) желтый.
3. (Северо) восточный, (литературно) музыкальный, (судо) строительный.
• Проверь себя!
1) железнодорожный;
2) ярко-желтый;
3) судостроительный.
Б) Задания 2-го уровня (на «4»)
Подберите к выделенным словам сложные
прилагательные,
устно объясните их написание
Наступила весна. Из-под снега появились подснежники. Их стебельки потянулись к солнцу.
И трава проснулась, весело приветствуя нас своими листочками.
В) Задание 3-го уровня (на «5»)
Сочинение-миниатюра. Напишите словами маленькие
портреты цветов
(Проигрывается музыка)
5. Отдохнем и поиграем!
Прочитайте и отгадайте загадки.
Есть на речках лесо-рубы
В серебристобурых шубах.
Из деревьев, веток, глины
Строят прочные плотины.
Бежит, гудит,
В два глаза глядит,
А станет –
Ярко-красный глазок глянет.
3) В лесу и на болоте
Травку вы найдете.
А за ней синеет гвоздь –
Кислосладких ягод гроздь.
Там, где строят новый дом,
Ходит воин со щитом.
Прогулялся валко,
Шаткоровной сделалась площадка.
Все ли сложные имена существительные и имена прилагательные написаны правильно? Исправьте ошибки.
Пиши правильно!!!
Лесорубы – сложение с помощью соединительной гласной;
Серебристо-бурых – имя прилагательное обозначает оттенки цветов;
Кисло-сладких – может быть заменено равноправными словами с союзом и: кислый и сладкий;
Шатко-ровной – шаткой и ровной.
6. Итоги, выводы
В каких случаях сложное прилагательное пишется через дефис, в каких – слитно?
С какой мыслью ты идешь с сегодняшнего урока? Выбери подходящую пословицу. Свой выбор аргументируй.
Тяжела ты, шапка Мономаха.
Повторение – мать учения.
Если день ничему не научился, зря прожил день.
Корень учения горек, да плод его сладок.
Д/З Повторить тему «Сложные имена прилагательные»
Выписать из учебника «Русская словесность» 5 примеров слитного и дефисного написания прилагательных
Алматинская область, Енбекшиказахский район,
КГУ «сш. Им. Х. Бижанова с ДМЦ»
План-конспект урока
по русскому языку в 6 А классе
«Правописание сложных имен прилагательных»
Учитель Ишанова А. Т.
С. Шелек, 2014
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данный план-конспект урока является методическим подспорьем для учителя русского языка при закреплении темы "Имя прилагательное". А также обучающим при изучении темы "Правописание имен прилагательных".
Тема: Правописание сложных имен прилагательных
Цели:
Обучающая: сформулировать понятие о сложных прилагательных, обеспечить усвоение учащимися орфограммы слитного и дефисного написания сложных прилагательных, отработать первичные навыки слитного и дефисного написания прилагательных;
Развивающая: создать условия для развития умений производить классификацию прилагательных по слитному и дефисному написанию, умений устанавливать сходства и различия, умений делать обобщенные выводы;
Воспитывающая: формировать умение ставить цели в учебной деятельности и стремление добиваться их, воспитывать потребности давать самостоятельную оценку своей деятельности.
Тип урока: комбинированный
Методы: словесный, иллюстративный, частично-поисковый
Формы работы: групповая, индивидуальная
Приемы: путевой лист, разноуровневые задания
Оборудование: компьютер, проектор, карточки
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Актуализация прежних знаний.
Урок – повторение. На улице январь, белым-бело, а мне бы сегодня хотелось вам подарить немного солнца, весеннего настроения и море позитива. До наступления весны ещё месяц, но у нас распускаются цветы. И урок-повторение «Правописание сложных имен прилагательных» мы проведем в окружении цветов.
Каждый из вас получит путевой лист . Сегодня вы станете участниками мини-проектов по данной теме. Письменные самостоятельные и творческие задания выполняйте в этих листах. (см. приложение)
Обратите внимание на эпиграф к уроку
«Кружатся в вальсе цветочном
Красно-бордовые розы,
В платьицах желто-молочных
Рядом танцуют мимозы»
Вот и первое задание: Найдите в этом эпиграфе прилагательные, определите способ их образования.
•Цветочном – суффиксальный
•Красно-бордовые – дефисное написание
•Желто-молочные – дефисное написание
•
Давайте сформулируем цель урока. Запишите каждый свою цель в путевой лист
•Повторить способы образования сложных имен прилагательных и правила их написания.
3. Работа по таблице в путевых листах.
1.Правописание сложных имен прилагательных. Сформулировать правило слитного и раздельного написания прилагательных по данным примерам:
СлитноЧерез дефис
Сложные прилагательные могут писаться через дефис.
1)Ярко-красный, бледно-розовый.
2)Машинно-тракторный (машина и трактор); русско-немецкий (русский и немецкий).
3)Юго-восточный (юго-восток), санкт-петербургский (Санкт-Петербург).
4)Белый-белый теплоход.
Слитно
Широкоэкранный – широкий экран
Дальневосточный – Дальний Восток
4. Самостоятельная работа по уровням
А) Задание 1-го уровня (на «3»)
•Выпиши «третье лишнее».
1. (Немецко) французский , (садово)огородный, (железно) дорожный.
2. (Кисло) молочный, (сельско) хозяйственный, (ярко) желтый.
3. (Северо) восточный, (литературно) музыкальный, (судо) строительный.
•Проверь себя!
1) железнодорожный;
2) ярко-желтый;
3) судостроительный.
Б) Задания 2-го уровня (на «4»)
Подберите к выделенным словам сложные прилагательные,
устно объясните их написание
Наступила весна. Из-под снега появились подснежники. Их стебельки потянулись к солнцу.
И трава проснулась, весело приветствуя нас своими листочками.
В) Задание 3-го уровня (на «5»)
Сочинение-миниатюра. Напишите словами маленькие портреты цветов
(Проигрывается музыка)
5. Отдохнем и поиграем!
Прочитайте и отгадайте загадки.
Есть на речках лесо-рубы
В серебристобурых шубах.
Из деревьев, веток, глины
Строят прочные плотины.
Бежит, гудит,
В два глаза глядит,
А станет –
Ярко-красный глазок глянет.
3) В лесу и на болоте
Травку вы найдете.
А за ней синеет гвоздь –
Кислосладких ягод гроздь.
Там, где строят новый дом,
Ходит воин со щитом.
Прогулялся валко,
Шаткоровной сделалась площадка.
Все ли сложные имена существительные и имена прилагательные написаны правильно? Исправьте ошибки.
Пиши правильно!!!
Лесорубы – сложение с помощью соединительной гласной;
Серебристо-бурых – имя прилагательное обозначает оттенки цветов;
Кисло-сладких – может быть заменено равноправными словами с союзом и: кислый и сладкий;
Шатко-ровной – шаткой и ровной.
6. Итоги, выводы
В каких случаях сложное прилагательное пишется через дефис, в каких – слитно?
С какой мыслью ты идешь с сегодняшнего урока? Выбери подходящую пословицу. Свой выбор аргументируй.
Тяжела ты, шапка Мономаха.
Повторение – мать учения.
Если день ничему не научился, зря прожил день.
Корень учения горек, да плод его сладок.
Д/З Повторить тему «Сложные имена прилагательные»
Выписать из учебника «Русская словесность» 5 примеров слитного и дефисного написания прилагательных
6 672 086 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ишанова Аида Ташбулатовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.