1000

Открытый урок по спецдисциплине АЭМ на тему:

Предпросмотр материала:

Предпросмотр недоступен
Предпросмотр пока недоступен, но Вы можете скачать файл

Открытый урок по предмету «Автомобильно эксплуатационные материалы»

Тема:

«Альтернативные виды топлива»

Урок разработан для студентов специальности 190629 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта                                                    

Выполнила: преподаватель

Спец.дисциплин ОТДХ

ГАПОУ ПО Пензенский многопрофильный колледж

Филясова М.Г..

г. Пенза

2014 г.

Тип урока: уроки изучения нового учебного материала (1-й тип)

Цель: Изучение  вопросов полученияавтомобильных топлив, их применение в двигателях внутреннего сгорания. Рассмотреть альтернативные виды топлива, как аналогичныенефтяным, так иотличные от них..

Задачи:

Образовательные:

- понять как  ведутся работы по созданию топлив ненефтяного происхождения, или так называемых альтернативных топлив, к которым относят все автомобильные топлива кроме бензинов и дизельных топлив.

- ознакомить с помощью таблиц, как подразделяются виды топлив;

- ознакомить кратко калорийности топлив; 

- научить различать сжиженные от сжатых газов

Развивающие:

- развить умения сравнивать топливо и выявлять приимущество;

Воспитательные:

 - воспитывать внимательное  и бережное отношение к звукоизвлечению;

-расширить  кругозор  у учащегося;

Оформление класса.

 Инструменты – макет газобаллонного оборудования; Технические средства:  компьютер, экран. Наглядные пособия.

                                          План урока.

 1.Организационный момент.-1 мин.

 2. Вступительное слово.-2 мин.

Беседа с учащимся. Введение в тему и постановка цели урока

3 . Основная часть.-23 мин.

   Изучение нового материала:

 - знакомство склассификацией альтернативных видов топлива- 2 мин.

 - примеры применения видов топлива);-6 мин.

 - краткая характеристика калорийности топлив;-1 мин.

 -  работа с видом топлива «Сжиженный газ»; -15 мин.

4.Анализ работы учащегося. - 3 мин.

5 . Итоги урока и домашнее задание. - 1мин.

1.Организационный момент. Подготовка рабочего места, проверка готовности  к уроку.

2.Вступительное слово.

Беседа с учащимся. Введение в тему.

Так как мировой запас нефти уменьшается, ведутся работы по созданию топлив ненефтяного происхождения, или так называемых альтернативных топлив, к которым относят все автомобильные топлива кроме бензинов и дизельных топлив.

Рассмотрим классификацию альтернативных топлив:

Используем плакат:

 Постановка цели урока.

Ребята, а вы знаете, что газ, как имеет свою калорийность?

Газовые топлива делятся на низкокалорийные, среднекалорийные и высококалорийные.

К низкокалорийным топливам относится доменный газ (из 1 м3 газа получают 10000 кДж теплоты).

К среднекалорийным топливам относятся коксовый и светильный газы (из 1 м3 газа — 10 000—20 000 кДж теплоты).

К высококалорийным топливам относятся природный (35 000 кДж), нефтяной сопутствующий (45 000 кДж), сжиженный (46 000 кДж), крекинговый (50 000 кДж).

3.Основная часть:   

Изучение этапов урока.

Начнём  с  изучения сжиженных газов- Сжиженные нефтяные газы получают как побочный продукт при деструктивной переработке нефти (около 30 % от выхода бензина) и нефтяного газа. Состоят они из пропан-бутановых фракций.

По сравнению с бензином сжиженный газ имеет следующие преимущества:

— в 1,5—2 раза дешевле;

— более высокая детонационная стойкость (ОЧ = 105);

— двигатель на нем работает мягче, ресурс увеличивается примерно в 1,5 раза;

— срок службы моторного масла возрастает в 1,5—2 раза;

— практически не содержит серы, которая вызывает коррозию деталей и их износ;

— снижает токсичность отработавших газов (окись углерода — в 2 раза, окислы азота — в 1,2 раза, углеводороды — в 1,3—1,9 раза);

— не накапливаются смолистые отложения, так как нефтяной газ растворяет их.

Делаем вывод по сжиженным газам и сравниваем их с бензиновым томливом.

Работа с химическими формулами газов.

А теперь давай перейдем к сжатым газам, рассмотрим их приимущества и недостатки.

Сжатые природные газы по сравнению с сжиженными нефтяными газами имеют следующие преимущества:

— более безопасны, так как легче воздуха и при утечках улетучиваются;

— дешевле;

— больше природных запасов;

— отработанные газы экологически чище.

Сжатые газы при нормальной температуре сохраняют газообразное состояние даже при высоком давлении. В жидкое состояние они переходят при температуре ниже —82 °С и давлении 4,5 МПа. Основной компонент — метан, присутствуют и другие углеводороды, а также углекислый газ, кислород, азот, вода, механические примеси.

Анализ работы учащихся. После того, как работа проведена, учащийся выходят к доске и демонстрируют подготовленную презентацию о других альтернативных видов топлива, для современных технологий.

Итоги урока.

Сегодня, на уроке, мы узнали, что кроме традиционных видов топлив, как бензин и ДТ, есть еще много менее используемых видов топлив.. На уроке вы вели себя активно и заинтересованно,а если говорить о главной теме сегодняшнего урока -  то можно считать, что вы начали разбираться в различных видах топлив                                                                                                      Домашнее задание будет состоять из дополнительных вопросов,

1. . Перечислите виды альтернативных топлив.

2. Расскажите о составе и свойствах сжиженного нефтяного газа.

3. Расскажите о составе и свойствах сжатого газа.

4. Что такое газоконденсатное топливо?

5. Что такое метанол и этанол?

6. Каковы перспективы использования водорода в качестве топлива?

 

 Список методической литературы.

1.      1. Кириченко Н.Б. Автомобильные эксплуатационные материалы :Учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / Нина Борисовна Кириченко. — 2-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2005. — 208 с.

2.      2. Школьников В.М. Топлива, смазочные материалы, технические жидкости. Ассортимент и применение: Справочник. Изд. 2-е перераб. и доп. – М.: Издательский центр «Техинформ», 1999. – 596с.: ил.

3.      3. Мановян А. К. Технология переработки природных энергоносителей.– М.: Химия, КолосС, 2004. – 456 с.

4.      4. Рудин М.Г., Сомов В.Е., Фомин А.С. Карманный справочник нефтепереработчика. – М.: ЦНИИТЭнефтехим, 2004.- 336с.

5.      5. Суханов В.П. Переработка нефти: Учебник для средних проф.- техн. учеб. заведений.− 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Высш. школа, 1979. – 335с., ил. – (Профтехобразование. Нефт. и газовая пром-сть).

6.      6. Проскуряков В.А., Драбкина А.Е. Химия нефти и газа: Учебное пособие для вузов – 2-е изд., перераб. – Л.: Химия, 1989. – 424с

 

7.      7. Николаева М. А. Теоретические основы товароведения: учеб. для вузов /М. А. Николаева. – М. : Норма, 2007. – 448 с.

 

Открытый урок по спецдисциплине АЭМ на тему:

19.11.2014

1609

Файл будет скачан в формате:

Автор материала

Филясова Марина Геннадьевна

Филясова Марина Геннадьевна

педагог

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 29857
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 19
  • 29857
    просмотров
  • 19
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Филясова Марина Геннадьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~150

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: