Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Открытый урок по спецдисциплине АЭМ на тему:
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Открытый урок по спецдисциплине АЭМ на тему:


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Открытый урок по предмету «Автомобильно эксплуатационные материалы»

Тема:

«Альтернативные виды топлива»

Урок разработан для студентов специальности 190629 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта                                                    

Выполнила: преподаватель

Спец.дисциплин ОТДХ

ГАПОУ ПО Пензенский многопрофильный колледж

Филясова М.Г..

г. Пенза

2014 г.

Тип урока: уроки изучения нового учебного материала (1-й тип)

Цель: Изучение  вопросов полученияавтомобильных топлив, их применение в двигателях внутреннего сгорания. Рассмотреть альтернативные виды топлива, как аналогичныенефтяным, так иотличные от них..

Задачи:

Образовательные:

- понять как  ведутся работы по созданию топлив ненефтяного происхождения, или так называемых альтернативных топлив, к которым относят все автомобильные топлива кроме бензинов и дизельных топлив.

- ознакомить с помощью таблиц, как подразделяются виды топлив;

- ознакомить кратко калорийности топлив; 

- научить различать сжиженные от сжатых газов

Развивающие:

- развить умения сравнивать топливо и выявлять приимущество;

Воспитательные:

 - воспитывать внимательное  и бережное отношение к звукоизвлечению;

-расширить  кругозор  у учащегося;

Оформление класса.

 Инструменты – макет газобаллонного оборудования; Технические средства:  компьютер, экран. Наглядные пособия.

                                          План урока.

 1.Организационный момент.-1 мин.

 2. Вступительное слово.-2 мин.

Беседа с учащимся. Введение в тему и постановка цели урока

3 . Основная часть.-23 мин.

   Изучение нового материала:

 - знакомство склассификацией альтернативных видов топлива- 2 мин.

 - примеры применения видов топлива);-6 мин.

 - краткая характеристика калорийности топлив;-1 мин.

 -  работа с видом топлива «Сжиженный газ»; -15 мин.

4.Анализ работы учащегося. - 3 мин.

5 . Итоги урока и домашнее задание. - 1мин.

1.Организационный момент. Подготовка рабочего места, проверка готовности  к уроку.

2.Вступительное слово.

Беседа с учащимся. Введение в тему.

Так как мировой запас нефти уменьшается, ведутся работы по созданию топлив ненефтяного происхождения, или так называемых альтернативных топлив, к которым относят все автомобильные топлива кроме бензинов и дизельных топлив.

Рассмотрим классификацию альтернативных топлив:

Используем плакат:

 Постановка цели урока.

Ребята, а вы знаете, что газ, как имеет свою калорийность?

Газовые топлива делятся на низкокалорийные, среднекалорийные и высококалорийные.

К низкокалорийным топливам относится доменный газ (из 1 м3 газа получают 10000 кДж теплоты).

К среднекалорийным топливам относятся коксовый и светильный газы (из 1 м3 газа — 10 000—20 000 кДж теплоты).

К высококалорийным топливам относятся природный (35 000 кДж), нефтяной сопутствующий (45 000 кДж), сжиженный (46 000 кДж), крекинговый (50 000 кДж).

3.Основная часть:   

Изучение этапов урока.

Начнём  с  изучения сжиженных газов- Сжиженные нефтяные газы получают как побочный продукт при деструктивной переработке нефти (около 30 % от выхода бензина) и нефтяного газа. Состоят они из пропан-бутановых фракций.

По сравнению с бензином сжиженный газ имеет следующие преимущества:

— в 1,5—2 раза дешевле;

— более высокая детонационная стойкость (ОЧ = 105);

— двигатель на нем работает мягче, ресурс увеличивается примерно в 1,5 раза;

— срок службы моторного масла возрастает в 1,5—2 раза;

— практически не содержит серы, которая вызывает коррозию деталей и их износ;

— снижает токсичность отработавших газов (окись углерода — в 2 раза, окислы азота — в 1,2 раза, углеводороды — в 1,3—1,9 раза);

— не накапливаются смолистые отложения, так как нефтяной газ растворяет их.

Делаем вывод по сжиженным газам и сравниваем их с бензиновым томливом.

Работа с химическими формулами газов.

А теперь давай перейдем к сжатым газам, рассмотрим их приимущества и недостатки.

Сжатые природные газы по сравнению с сжиженными нефтяными газами имеют следующие преимущества:

— более безопасны, так как легче воздуха и при утечках улетучиваются;

— дешевле;

— больше природных запасов;

— отработанные газы экологически чище.

Сжатые газы при нормальной температуре сохраняют газообразное состояние даже при высоком давлении. В жидкое состояние они переходят при температуре ниже —82 °С и давлении 4,5 МПа. Основной компонент — метан, присутствуют и другие углеводороды, а также углекислый газ, кислород, азот, вода, механические примеси.

Анализ работы учащихся. После того, как работа проведена, учащийся выходят к доске и демонстрируют подготовленную презентацию о других альтернативных видов топлива, для современных технологий.

Итоги урока.

Сегодня, на уроке, мы узнали, что кроме традиционных видов топлив, как бензин и ДТ, есть еще много менее используемых видов топлив.. На уроке вы вели себя активно и заинтересованно,а если говорить о главной теме сегодняшнего урока -  то можно считать, что вы начали разбираться в различных видах топлив                                                                                                      Домашнее задание будет состоять из дополнительных вопросов,

1. . Перечислите виды альтернативных топлив.

2. Расскажите о составе и свойствах сжиженного нефтяного газа.

3. Расскажите о составе и свойствах сжатого газа.

4. Что такое газоконденсатное топливо?

5. Что такое метанол и этанол?

6. Каковы перспективы использования водорода в качестве топлива?

 

 Список методической литературы.

1.      1. Кириченко Н.Б. Автомобильные эксплуатационные материалы :Учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / Нина Борисовна Кириченко. — 2-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2005. — 208 с.

2.      2. Школьников В.М. Топлива, смазочные материалы, технические жидкости. Ассортимент и применение: Справочник. Изд. 2-е перераб. и доп. – М.: Издательский центр «Техинформ», 1999. – 596с.: ил.

3.      3. Мановян А. К. Технология переработки природных энергоносителей.– М.: Химия, КолосС, 2004. – 456 с.

4.      4. Рудин М.Г., Сомов В.Е., Фомин А.С. Карманный справочник нефтепереработчика. – М.: ЦНИИТЭнефтехим, 2004.- 336с.

5.      5. Суханов В.П. Переработка нефти: Учебник для средних проф.- техн. учеб. заведений.− 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Высш. школа, 1979. – 335с., ил. – (Профтехобразование. Нефт. и газовая пром-сть).

6.      6. Проскуряков В.А., Драбкина А.Е. Химия нефти и газа: Учебное пособие для вузов – 2-е изд., перераб. – Л.: Химия, 1989. – 424с

 

7.      7. Николаева М. А. Теоретические основы товароведения: учеб. для вузов /М. А. Николаева. – М. : Норма, 2007. – 448 с.

 

Общая информация

Номер материала: 135162

Похожие материалы