УТВЕРЖДАЮ
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
приказ от _______________
№_____________
|
ДОЛЖНОСТНЫЕ
ОБЯЗАННОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
1. Общее
положение
1.1.
Настоящее
положение разработано на основе ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» №273
от 21.12.2012 года. Приказов Министерства образования и науки Российской
Федерации: «Об утверждении методических рекомендаций об осуществлении функций
классного руководителя педагогическими работниками государственных
общеобразовательных учреждений» № 21 от 03.02.2006 г., «Об утверждении ФГОС
НОО» №373 от 06.10.2009 г., «Об утверждении ФГОС ООО» №1897 от 17.12.2010 года,
«Об утверждении ФГОС СПОО» № 413 от 17.5.2012 года, «Об утверждении
профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере
дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования)
(воспитатель, учитель) № 544н от 18.11.2013 года. Письма «Об организации
внеурочной деятельности» № 03-296 от 12 .05.2011 года.
1.2.
Настоящее
положение определяет должностные обязанности педагогических
работников__________________________________________________________________________________________________________________
(далее – учреждение).
1.3.
Функции
классного руководителя возлагаются на педагогического работника учреждения с
его согласия приказом руководителя учреждения.
1.4.
Классный
руководитель подчиняется непосредственно заместителю директора по
воспитательной работе.
1.5.
Во
время отсутствия классного руководителя (отпуска, болезни) его обязанности
исполняет работник, назначенный в установленном порядке, который приобретает
соответствующие права и несет ответственность за неисполнение или ненадлежащие
исполнение обязанностей, возложенных на него в связи с замещением.
1.6.
Классный
руководитель должен знать:
1.6.1.
Закон
Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» и иные законы и
нормативные правовые акты.
1.6.2.
Конвенцию
ООН о правах ребенка.
1.6.3.
Кодекс
педагогической этики.
1.6.4.
Профессиональный
стандарт педагога.
1.6.5.
Приоритетные
направления развития образовательной системы Российской Федерации, требования
ФГОС нового поколения и рекомендации по их реализации в общеобразовательном
учреждении.
1.6.6.
Основы
педагогики, детской, возрастной и социальной психологии; психологию отношений,
индивидуальные и возрастные особенности детей и подростков, возрастную
физиологию, школьную гигиену.
1.6.7.
Теорию
и методику воспитательной работы, организации свободного времени обучающихся; общие
подходы к организации внеурочной деятельности, технологии диагностики причин
конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения.
1.6.8.
Методы
и формы мониторинга деятельности обучающихся.
1.6.9.
Методы
установления контактов с обучающимися разного возраста и их родителями (лицами,
их заменяющими), коллегами по работе, убеждения, аргументации своей позиции.
1.6.10.
Административное,
трудовое законодательство, правила внутреннего трудового распорядка
образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.
1.7.
Классный
руководитель должен уметь:
1.7.1.
Общаться
с детьми, признавая их достоинство, понимая и принимая их, поощряя детскую
активность, ответственность, подавая собственный пример деловитости и
ответственности.
1.7.2.
Эффективно
управлять классом, с целью вовлечения учеников в процесс обучения и воспитания,
мотивируя их учебно-познавательную деятельность. Ставить воспитательные цели,
способствующие развитию учеников, независимо от их происхождения, способностей
и характера, постоянно искать педагогические пути их достижения.
1.7.3.
Устанавливать
четкие правила поведения в классе в соответствии со школьным уставом и
правилами поведения обучающихся.
1.7.4.
Организовывать
воспитательное мероприятие (классный час, внеклассное мероприятие) в классе.
1.7.5.
Оказывать
всестороннюю помощь и поддержку в организации ученических органов
самоуправления.
1.7.6.
Организовывать
и проводить родительское собрание.
1.7.7.
Пользоваться
психолого-диагностическими тестами, анкетами, опросниками, другими
диагностическими методиками и корректно использовать их в воспитательной
работе.
2. Цель и
задачи деятельности классного руководителя.
2.1.
Цель
деятельности классного руководителя – создание условий для саморазвития и
самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.
2.2.
Задачи
деятельности классного руководителя.
2.2.1.
Воспитание
и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества,
инновационной экономики, задачам построения демократического гражданского
общества на основе толерантности, диалога культур и уважения
многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава российского
общества.
2.2.2.
Формирование
и развитие классного коллектива.
2.2.3.
Создание
благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности,
самоуважения каждого обучающегося, сохранение неповторимости и раскрытия его
потенциальных способностей.
2.2.4.
Формирование
здорового образа жизни.
2.2.5.
Организация
системы отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности
коллектива класса.
2.2.6.
Защита
прав и интересов обучающихся.
2.2.7.
Организация
внеурочной работы с обучающимися в классе.
2.2.8.
Гуманизация
отношений между обучающимися и педагогическими работниками.
2.2.9.
Формирование
у обучающихся смыслов и духовных ориентиров.
2.2.10.
Организация
социально-значимой, творческой деятельности обучающихся.
3. Функции
классного руководителя.
3.1.
Организационно-координирующие:
3.1.1.
Обеспечение
связи общеобразовательного учреждения с семьей.
3.1.2.
Установление
контактов с родителями (иными законными представителями) обучающихся, оказание
им помощи в воспитании обучающихся (лично, через педагога-психолога, педагога
дополнительного образования).
3.1.3.
Проведение
консультаций, бесед с родителями (иными законными представителями) обучающихся.
3.1.4.
Взаимодействие
с педагогическими работниками по организации внеурочной деятельности.
3.1.5.
Организация
в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного
потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива.
3.1.6.
Организация
воспитательной работы с обучающимися через проведение классных часов,
внеклассных мероприятий.
3.1.7.
Стимулирование
и учет разнообразной деятельности обучающихся, в том числе в системе
дополнительного образования.
3.1.8.
Взаимодействие
с каждым обучающимся и коллективом класса в целом.
3.1.9.
Ведение
документации (классный журнал, личные дела обучающихся, план воспитательной
работы классного руководителя).
3.2.
Коммуникативные.
3.2.1.
Регулирование
межличностных отношений между учащимися.
3.2.2.
Установление
взаимодействия между педагогическими работниками и обучающимися.
3.2.3.
Содействие
общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса.
3.2.4.
Оказание
помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.
3.3.
Аналитико-прогностические.
3.3.1.
Изучение
индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития.
3.3.2.
Определение
состояния и перспектив развития коллектива класса.
3.4.
Контрольные.
3.4.1.
Контроль
за успеваемостью каждого обучающегося.
3.4.2.
Контроль
за посещаемостью учебных занятий обучающихся.
3.4.3.
Контроль
за посещаемостью внеурочной деятельности и количество посещенных часов за год.
4. Формы
работы классного руководителя.
4.1.
В
соответствии со своими функциями классный руководитель выбирает формы работы с
обучающимися.
4.1.1.
Индивидуальные
(беседа, консультация, обмен мнениями, оказание индивидуальной помощи,
совместный поиск решения проблемы и др.).
4.1.2.
Групповые
(творческие группы, органы самоуправления и др.).
4.1.3.
Коллективные
(конкурсы, спектакли, концерты, походы, соревнования, и др.).
4.1.4.
Системно-деятельностный
подход.
4.2.
При
выборе форм работы с обучающимися классный руководитель должен:
4.2.1.
Определять
содержание и основные виды деятельности в соответствии с задачами, стоящими
перед общеобразовательным учреждением.
4.2.2.
Учитывать
принципы организации образовательного процесса, возможности, интересы и
потребности обучающихся, внешние условия.
4.2.3.
Обеспечивать
целостность содержания, форм и методов социально-значимой, творческой
деятельности обучающихся класса.
5. Критерии
оценки осуществления функций классного руководителя.
5.1.
Критерии
результативности отражают уровень который достигают обучающиеся в своем
социальном развитии:
5.1.1.
Уровень
воспитанности обучающихся.
5.1.2.
Уровень
сформированности классного коллектива.
5.1.3.
Уровень
социальной активности (портфолио учащегося).
5.2.
Критерии
деятельности отражают реализацию управленческих функций классного руководителя:
5.2.1.
Организация
воспитательной работы с обучающимися.
5.2.2.
Эффективность
использования форм и методов в воспитательном процессе.
5.2.3.
Взаимодействие
с педагогическими работниками, работающими с обучающимися в данном классе.
5.2.4.
Взаимодействие
с родителями (законными представителями) обучающихся.
5.2.5.
Взаимодействие
с социумом и общественностью.
6. Права и обязанности классного руководителя.
6.1.
Координировать
работу учителей-предметников в своем классе.
6.2.
Выносить
на рассмотрение органов управления школой согласованные с классом мнения и
предложения.
6.3.
Приглашать
родителей в школу, обращаться к администрации школы по решению проблем детей.
6.4.
Защищать
собственную честь и достоинство в школьных органах самоуправления, при
необходимости - в органах власти и суда.
6.5.
Классный
руководитель обязан по требованию администрации школы готовить и представлять
отчеты различной формы о классе и собственной работе.
6.6.
Отчет
о работе классного руководителя может быть заслушан на административном
совещании при директоре, заседании педагогического или методического совета.
7. Ответственность
В
установленном законодательством Российской Федерации порядке классный
руководитель несет ответственность за:
7.1.1.
Жизнь
и здоровье обучающихся во время образовательного процесса, организацию изучения
обучающимися правил по охране труда, дорожного движения, поведения в быту и
т.п.
7.1.2.
Нарушение
прав и свобод обучающихся. Применение, в том числе однократное, методов
воспитания, связанных с физическим или психическим насилием над личностью
обучающегося, а также совершение иного аморального проступка учитель может быть
освобожден от занимаемой должности в соответствии о трудовым законодательством
и Законом Российской Федерации "Об образовании в Российской Федерации";
увольнение за данный проступок не является мерой дисциплинарной
ответственности.
7.1.3.
Нарушение
выполнения приказов "Об охране труда и соблюдении правил техники
безопасности" и "Об обеспечении пожарной безопасности".
7.1.4.
Неисполнение
или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего
трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы или иных
локальных нормативных актов, должностных обязанностей установленных настоящей
инструкцией, учитель несет дисциплинарную ответственность в порядке,
определенном трудовым законодательством.
7.1.5.
Виновное
причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба в связи с
исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей учитель несет
материальную ответственность в порядке и пределах, установленных трудовыми и
(или) гражданским законодательством.
С инструкцией ознакомлен(а): _____________________________/______________________
«_____»
_____________ 20___г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.