КГБОУ «Завьяловская общеобразовательная
школа
– интернат
Паспорт
кабинета
русского языка
Зав.
кабинетом
Содержание
1.Общие
сведения о кабинете русского языка
2.Опись имущества кабинета
русского языка
3.Перечень
стендов
4.Инвентарная
ведомость на технические средства обучения
5.Расписание
уроков
6.Правила пользования
учебным кабинетом
7.План
работы кабинета на 2016-2017 учебный год
8.Учебно-методическое
обеспечение кабинета
9.Перечень
инструкций по охране труда и технике безопасности, имеющихся в кабинете
Общие сведения о
кабинете русского языка
Ответственный за кабинет: Богданова
Н.В.
Площадь кабинета: 30,5м 2
Число посадочных мест: 14
Кабинет оборудован для 5-9 классов
Санитарное состояние: удовлетворяет
сан. П. и Н
Освещенность: естественная и
искусственная
Электроснабжение - 220 вт.
Вентиляция: естественная
Воздушный режим: + 20 - 21
0
Эстетика оформления: шторы,жалюзи,
цветы.
Состояние мебели: удовлетворительное
Опись имущества
кабинета русского языка.
№ п\п
|
Наименование
имущества
|
Коли-чество
|
1.
|
Ученический стол
|
7
|
2.
|
Ученические стулья
|
14
|
3.
|
Учительский стол
|
1
|
4.
|
Учительский стул
|
1
|
5.
|
Шкаф для пособий
|
1
|
6.
|
Стол компьютерный
|
1
|
7.
|
Школьная доска
|
1
|
8.
|
Компьютер
|
1
|
9.
|
Стенды
|
4
|
10.
|
Классный уголок
|
1
|
11.
|
Жалюзи
|
2
|
12.
|
Доска
|
1
|
Кабинет русского
языка оформлен стендами:
1. «Падежи »
2. «Говорим и
пишем грамотно»
3. «Грамматический
разбор существительного»
4. «Читаем и
думаем»
5. Классный
уголок «Экологи»
Занятость
кабинета
Время
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
9.00-14.00
|
+
|
+
|
+
|
|
Четверг
|
Пятница
|
Суббота
|
9.00-14.00
|
+
|
+
|
-
|
Правила
пользования учебным кабинетом.
1. Учебный
кабинет открывается за 20 минут до начала занятий.
2. Обучающиеся
должны находиться в кабинете в присутствии воспитателя или учителя.
3. Проветривать
кабинет соответственно графика проветривания.
4. Обучающиеся
должны соблюдать порядок и дисциплину во время пребывания в кабинете.
Анализ работы кабинета
русского языка за 2017-2018 учебный год.
Деятельность кабинета русского
языка в 2017-2018 учебном году осуществлялась согласно плану работы
кабинета. Кабинет был закреплен за
учащимися 7 класса, которые отвечали за порядок, сохранность оборудования и
инвентаря.
За 2017-2018год проведена определенная работа по обновлению учебно-методического
обеспечения кабинета. 1.
Накоплены интерактивные тренажеры, учебные фильмы, тесты и презентации по
программе 5-9
классов.
2. Пополнилась база контрольно-измерительных материалов для определения ЗУН
обучающихся 5-9
классов.
3. Пополнилась папка с индивидуальным раздаточным материалом. 4.
Приобретены сигнальные карточки по изучению темы «Звонкие и глухие
согласные».
В кабинете имеется книжный фонд, который включает в себя справочники, словари и
учебно-методическую литературу. В течение этого учебного года пополнился
материал в папке «Тесты по русскому языку», «Срезы знаний». На протяжении
учебного года менялись материалы «Наше творчество», «Лучшая тетрадь», «Лучшие
чтецы».
В целях создания условий для творческого поиска и роста, обучающиеся принимали
участие в школьных, районных и краевых конкурсах литературного творчества. Победителями
разных ступеней явились: Маринкова Алена, Пролубников Валерий, Тарасов Алексей
и Смердин
Никита.
В апреле месяце 2018 года в школе произошел потоп, и мой кабинет был затоплен.
Это повлекло за собой порчу многих наглядных пособий, вышел из строя ноутбук, в
котором хранились файлы медиотеки и презентации к урокам. Поэтому в 2018-2019
учебном году предстоит большая работа по восстановлению материалов.
План работы
кабинета на 2018-2019 учебный год
№ п/п
|
Содержание
|
Сроки
|
I.
|
Создание
учебно-методического материала
|
|
|
|
|
1.
|
Оформление кабинета (обновление
стендов).
|
к 01.09.2018г.
|
2.
|
Оформление уголка класса.
|
1 неделя сентября
|
3.
|
Периодически обновлять раздел в
классном уголке «Это интересно», «Наше творчество», «Лучшие чтецы».
|
1 раз в четверть
|
4.
|
Обновление методическими
материалами папок по предметам в соответствии с планированием.
|
в течение года
|
5.
|
Проведение мониторинга уровня
качества знаний обучающихся.
|
4 раза в год
|
II.
|
Изготовление
дидактического и раздаточного материала по предметам.
|
|
1.
|
Продолжить работу по обновлению
раздаточного тематического материала по предмету: письмо и чтение в 5-9
классах.
|
В течение года
|
2.
|
Изготовление карточек для
индивидуальной работы с обучающимися, требующими дополнительной работы
учителя
|
В течение года
|
3.
|
Оформление медиатеки фильмами,
презентациями по изученным произведениям .
|
В течение года
|
III.
|
Сохранение
материально- технической базы кабинета.
|
|
1.
|
Следить за сохранностью мебели и
оборудования кабинета, вовремя делать текущий ремонт.
|
ежедневно
|
2.
|
Следить за санитарным состоянием
кабинета,
|
ежедневно
|
Учебно-методическое
обеспечение
кабинета русского
языка.
1.Методическая
литература
№ п/п
|
Автор
|
Название
|
Количество
|
1.
|
С.И. Ожегов
|
Толковый
словарь русского языка
|
1
|
2.
|
Аксенова А.К.
|
Методика обучения русскому языку
в коррекционной школе
|
1
|
3.
|
Воронкова В.В.
|
Обучение грамоте и правописа -нию
в 1-4 классах школы 8 вида
|
1
|
4.
|
В.П. Трушина
|
Занятия по развитию речи
|
1
|
5.
|
Методические рекомендации
|
Обучение русскому языку в старших
классах школы 8 вида
|
1
|
6.
|
А. Катаева
|
Дидактические игры и упражнения
|
1
|
7.
|
Е. Макашова
|
Русский язык. Поурочные планы. 4
кл. 1 полугодие
|
1
|
8.
|
Е. Макашова
|
Русский язык. Поурочные планы. 4
кл. 2 полугодие
|
1
|
9.
|
Х. Замский
|
История олигофренопедагогики
|
1
|
10.
|
Ж.Шиф
|
Особенности умственного развития
учащихся вспомогательной школы
|
1
|
11.
|
НИРО
|
Управление развитием
познавательной активности учащихся с трудностями в обучении на основе
формирования общеучебных умений и навыков
|
1
|
12.
|
А. Столяр
|
Давайте поиграем
|
1
|
13.
|
Г. Дульнев
|
Книга для учителя вспомогательной
школы
|
1
|
14.
|
Л. Страхова
|
Теория и практика написания
сочинений
|
1
|
15.
|
Н. Барская
|
Обучение русскому языку
|
1
|
2.Учебная
литература
№ п/п
|
Автор
|
Название,
издательство
|
Количество
|
1.
|
Н. Г Галунчикова,
Э.В. Якубовская
|
Учебник Русский язык 5 класс, М.:
«Просвещение», 2013 г.
|
10
|
2.
|
Н.Г. Галунчикова, Э.В.
Якубовская.
|
Учебник Русский язык 6 класс, М.:
«Просвещение», 2013 г.
|
8
|
3.
|
Н.Г. Галунчикова, Э.В.
Якубовская.
|
Учебник Русский язык 6 класс, М.:
«Просвещение», 2013 г.
|
9
|
4.
|
Н.Г. Галунчикова, Э.В.
Якубовская.
|
Учебник Русский язык 8 класс, М.:
«Просвещение», 2013 г.
|
9
|
5.
|
Н.Г. Галунчикова, Э.В.
Якубовская.
|
Учебник Русский язык 9 класс, М.:
«Просвещение», 2013 г.
|
8
|
6.
|
З.Ф. Малышева
|
Учебник. Чтение 5 класс, М. «Просвещение»,
2014 г.
|
10
|
7.
|
И.М. Бгажнокова
|
Учебник. Чтение 6 класс,М.
«Просвещение», 2013 г.
|
8
|
8.
|
А. Аксенова
|
Учебник. Чтение 7 класс, М.
«Просвещение», 2013 г.
|
9
|
9.
|
З.Ф. Малышева
|
Учебник. Чтение 8 класс, М.
«Просвещение», 2015 г.
|
9
|
10.
|
А. Аксенова,
М. Шишкова
|
Учебник. Чтение 9 класс, М.
«Просвещение», 2013 г.
|
8
|
3. Учебные
наглядные пособия и дидактический раздаточный материал
№ п/п
|
Название
|
Кол-во
|
3.1
|
Дидактический раздаточный
материал по развитию речи «Составь рассказ по картинке «Рыболов»
|
7
|
3.2
|
Дидактический раздаточный
материал по развитию речи «Составь рассказ по серии картинок «Вот так помог»
|
7
|
3.3
|
Дидактический раздаточный
материал по развитию речи «Составь предложение с опорой на картинки и на
схему»
|
7
|
3.4
|
Дидактический раздаточный
материал по развитию речи «Составь рассказ по серии картинок «На рыбалке»
|
6
|
3.5
|
Дидактический раздаточный
материал по развитию речи
«Составь рассказ по картинке с
опорой на вопросы «Умелые руки»
|
6
|
3.6
|
Дидактический раздаточный
материал по развитию речи
«Составь предложение по картинке
с использованием глаголов»
|
6
|
3.7
|
Карточки индивидуальной работы по
теме «Сложное предложение»
|
6
|
3.8
|
Дидактический раздаточный
материал по письму и развитию речи по теме «Разделительный мягкий знак»
|
6
|
3.9
|
Дидактический раздаточный
материал по письму и развитию речи по теме «Имя прилагательное»
|
6
|
3.10
|
Дидактический раздаточный
материал по письму и развитию речи по теме «Глухие и звонкие согласные»
|
6
|
3.11
|
Дидактический раздаточный
материал по письму и развитию речи «Слова, отвечающие на вопрос КТО? И на
вопрос ЧТО?»
|
6
|
3.12
|
Дидактический материал по письму
и развитию речи по теме «Изменение глаголов по временам»
|
1
|
3.13
|
Комплект сюжетных картинок «Составь
предложение»
|
6
|
3.14
|
Карточки индивидуальной работы к
сочинению «Как я провел лето»
|
6
|
3.15
|
Карточки индивидуальной работы к
сочинению «Осень»
|
6
|
3.16
|
Набор сюжетных и предметных
картинок
|
1
|
3.17
|
Контрольные работы по письму и
развитию речи в 5-9 классах
|
|
3.18
|
Комплект заданий для Олимпиады по
русскому языку в 5-9 кл.
|
6
|
3.19
|
Набор иллюстраций «Викторина по
сказкам А.С. Пушкина»
|
1
|
3.20
|
Набор карточек индивидуальной
работы по письму и развитию речи
|
1
|
3.21
|
Комплект портретов детских поэтов
и писателей
|
2
|
3.22
|
Тексты для изложений (сборник)
|
1
|
3.23
|
Пособие для учителя по развитию
письменной речи
|
1
|
3.24
|
Комплект «Ребусы»
|
1
|
3.25
|
Комплект «Кроссворды» 1
|
1
|
3.26
|
Дидактический раздаточный
материал «Разделительный ь»
|
1
|
3.27
|
Дидактический раздаточный
материал «Мягкие и твердые согласные»
|
1
|
3.28
|
Комплект «Кроссворды» 2
|
1
|
3.29
|
Викторина по сказкам А.С. Пушкина
2
|
1
|
Медиатека
Nп/п
|
Название
презентации
|
|
Письмо и
развитие речи
|
1
|
Электронные физминутки для глаз.
|
2
|
Приставка как часть слова.
|
3
|
Занимательная грамматика
|
4
|
Проверяемые безударные гласные в
корне слова
|
5
|
Безударные гласные в корне слова
|
6
|
Глагол как часть речи
|
7
|
Гласные после шипящих
|
8
|
Дидактический материал к урокам
письма и развития речи
|
9
|
Жизнь и творчество А.С. Пушкина
|
10
|
Загадки русского языка
|
11
|
Изменение глаголов прошедшего
времени
|
12
|
Имя прилагательное как часть речи
|
13
|
Глаголы единственного и множественного
числа
|
14
|
Мягкий знак – хитрый знак
|
15
|
Обобщение темы «Глагол»
|
16
|
Одушевленные и неодушевленные
имена существительные
|
17
|
Обучение изложению в старших
классах СКШ 8 вида
|
18
|
Падежные окончания имен
прилагательных
|
19
|
Правила по русскому языку
|
20
|
Правописание имен существительных
с шипящей на конце
|
21
|
Правописание ь после шипящих
|
22
|
Работа над ошибками
|
23
|
Рифмованные правила по русскому
языку
|
24
|
Связь слов в предложении
|
25
|
Смягчающий и разделительный ь
|
26
|
Урок знаний о русском языке
|
27
|
Урок – путешествие по теме «Имя
прилагательное»
|
28
|
Урок – игра «Имя прилагательное»
|
29
|
Урок – путешествие «Состав слова»
|
30
|
Физминутка «На прогулке»
|
31
|
Чередование согласных
|
|
Чтение и
развитие речи
|
1
|
Детство А.С. Пушкина
|
2
|
Жизнь и творчество А.С.Пушкина
|
3
|
Н.А. Некрасов
|
4
|
Русские народные сказки
|
5
|
И.А.Крылов
|
6
|
А.С.Пушкин Сказка
|
7
|
К конкурсу стихов зарубежных
поэтов
|
|
Внеклассные
мероприятия
|
1
|
Внеклассное мероприятие
«Занимательная грамматика»7кл.
|
2
|
Внеклассное мероприятие «Мой друг
- родной язык»
|
3
|
Внеклассное мероприятие «кто
хочет стать знатоком русского языка»
|
4
|
Внеклассное мероприятие
«Занимательная грамматика» 5 кл.
|
5
|
Конкурс «Грамотеи»
|
6
|
Конкурс стихов о зиме
|
7
|
Внеклассное мероприятие «Своя
игра»
|
8
|
Внеклассное мероприятие
«Занимательная грамматика»6кл.
|
9
|
Конкурс стихов «Я люблю тебя,
Россия!»
|
10
|
КВН «Выучи русский язык!»
|
11
|
КВН «Учите русский годы кряду с
душой, с усердием, с умом..»
|
|
Методическая
работа
|
1
|
Адаптация пятиклассников
|
2
|
Безопасность школьников в период
летних каникул
|
3
|
Мастер-класс «Развитие
познавательной активности обучающихся на основе использования самостоятельной
работы на уроках письма»
|
4
|
Современный гаджет - друг или
враг школьника
|
5
|
Социальная адаптация учащихся с
ОВЗ на уроках делового письма
|
6
|
Компетенция и компетентностный
подход современном образовании
|
7
|
Методы обучения в СКШ 8 вида
|
8
|
Использование ИКТ в
учебно-воспитательном процессе
|
9
|
Компьютер в жизни школьника
|
Перечень
инструкций по охране труда и технике безопасности, имеющихся в кабинете
1. Инструкция
по охране труда при проведении занятий в учебных кабинетах.
2. Инструкция
о мерах пожарной безопасности в зданиях школы – интерната.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.