Патриотическое воспитание учащихся через уроки ОБЖ

Патриотическое воспитание учащихся через уроки ОБЖ

Хотел бы поделиться своим педагогическим опытом, по организованной мною  системе организации в школе патриотического воспитания учащихся через уроки ОБЖ.

Общество сегодня ставит серьезнейшие задачи в области воспитания и обучения

подрастающего поколения. В условиях напряженной международной обстановки и глобальной угрозы терроризма  выполнение этих задач становится наиболее актуальным. Государству нужны здоровые, мужественные, смелые, инициативные, дисциплинированные, грамотные люди, которые были бы готовы в случае необходимости, встать на  защиту своей Родины и на борьбу с международным терроризмом внутри своей территории и за ее пределами.

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине.  Универсального рецепта,  как воспитать ребенка, чтобы он стал настоящим гражданином, любящим свою Родину не существует.  Моя задача воспитывать  порядочных, честных, любящих свое Отечество людей.

Однако  в реальной жизни  наших ребят окружает реальная действительность которая, мягко говоря, не способствует воспитанию патриотизма:

 - Фильмы, переполненные сценами насилия, где рассказывается о беспредельной власти криминальных структур, газетные материалы похожего содержания,

- Компьютерные игры, в которых победитель тот, кто более жесток  и  изворотлив.

Поэтому очевидна важность и неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма, как основы консолидации общества и укрепления государства. Значительное место, в процессе формирования в подростках качеств гражданина и патриота, занимает курс «Основы безопасности жизнедеятельности».

          Наша школа является хранительницей традиций, бесценного педагогического опыта, накопленного прекрасными учителями за ее почти полувековую историю.

Сформировавшиеся в школе традиции – это целая система мероприятий.Взаимоотношения, складывающиеся в коллективе под влиянием традиций, характеризуются стабильностью, уважительностью, творчеством, что способствует совместному успешному достижению результата в становлении и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны. 

        Цель моей  работы с учащимися :

-развитие у детей глубокого патриотического сознания ,формирование физически и морально здорового человека, готового к прохождению службы в Вооруженных силах РФ;

Для достижение поставленной цели решаются следующие задачи:

1. Обеспечение единства и взаимосвязи урочной и внеурочной работы по подготовке молодежи к выполнению своего гражданского и военно-патриотического долга;

2. Широкое привлечение к участию в военно-патриотичес­ком воспитании старшеклассников социальных партнеров школы;

3. Формирование активной жизненной позиции, необходимых на военной службе эмоционально-волевых качеств характера через вовлечение школьников в мероприятия патриотического значения;

4. Оказание шефской помощи ветеранам войны, участие в волонтерском движении;

5. Укрепление учебно-материальной базы.

                          Патриотическое воспитание через урочную и внеурочную деятельность.

Каждый урок ОБЖ с 5 –11 класс начинается с построения класса и доклада командира класса о готовности к уроку.  Созданию внутреннего стимула интереса к познавательной активности  способствуют разнообразные формы проведения уроков и использование на уроках ИКТ  (демонстрация учебных дисков, презентаций, видеофильмов) по многим темам.

В программе курса 9-10 классов предусмотрен раздел «Основы военной службы», который включает в себя 4 основные главы:  «История военной службы», «Защита Отечества – долг и обязанность граждан России», «Вооруженные Силы РФ – основа обороны государства», «Государственная и военная символика России, традиции и ритуалы Вооруженных Сил РФ», в процессе изучения которых,  обучающиеся знакомятся с историей создания Вооружённых Сил РФ, организационной структурой, функциями и основными задачами современных ВС, их ролью в системе обеспечения национальной безопасности, с составом и предназначением других войск. Изучение образцов техники и вооружения ВС РФ повышает интерес к изучению данного раздела и вызывает у учащихся гордость за наши научные достижения, большая часть которых взята на воору­жение во многих странах мира.

 В программе курса 11 класса этот же раздел состоит из 5 глав «Воинская обязанность», «Особенности военной службы», «Военнослужащий – защитник своего Отечества. Честь и достоинство воина Вооруженных Сил России», «Международное гуманитарное право. Защита жертв вооруженных конфликтов», «Психологические основы подготовки к военной службе»,

 В процессе совершенствования собственной педагогической деятельности я вижу необходимость постоянно уделять внимание уважительному отношению к историческому прошлому, традициям нашей страны в системе защиты национальной безопасности.

Чувство гордости за свою страну можно и нужно воспитывать на уроках, например, урок по теме: «Международная (миротворческая) деятельность Вооружённых Сил РФ». Важно учитывать, чтобы старшеклассники в процессе изучения материала были не пассивными слушателями, а активными участниками занятия. 

Военно-полевыми сборами, как этапом учебного плана, учащиеся завершают учебный курс 10 класса. Они  вызывают у обучающихся особый интерес и мотивацию, проводятся с целью подготовки юношей к службе в Вооруженных Силах нашей страны, выполнению ими конституционного долга по защите Отечества, закрепления теоретических знаний, полученных на занятиях по ОБЖ в школе,  приобретению практических навыков, необходимых юношам для быстрой адаптации с поступлением на военную службу, воспитания у юношей гордости за Вооруженные Силы.

           На результат в военно-патриотическом воспитании большое влияние оказывает внеурочная деятельность учащихся. Она представляет собой комплекс занятий по ОБЖ, соревнований, конкурсов, викторин, игр на местности и других мероприятий, которые должны заложить основы морально-психологической подготовки, способствовать физической закалке и совершенствованию военных знаний и навыков.

С целью развития у школьников гражданской позиции, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирования умения и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества, верности конституционному и военному долгу в условиях мирного и военного времени, высокой ответственности, дисциплинированности в школе организуются и проводятся: военно-спортивная игра «Зарница», смотр строя и песни к Дню победы, «А ну-ка, парни!» к Дню защитников Отечества, соревнования по стрельбе из пневматической винтовки, разборке-сборке АКМ, надеванию ОЗК,на базе 7 класса в этом году создан класс МЧС,где ребята изучают основы военной службы,историю и работу системы МЧС и гражданской обороны, учаться оказывать первую медицинскую помощь.

       Также ведется работа по ознакомлению учащихся с символами российской государственности: гербом, флагом, гимном, а также воспитанию уважения к государственной символике.

В рамках внеклассной работы проводятся мероприятия по подготовке юношей к службе в рядах Вооруженных Сил РФ, по выработке практических навыков и умений действовать в чрезвычайных ситуациях, безопасному поведению в экстремальных ситуациях, оказанию самопомощи и взаимопомощи.

Учащиеся нашей школы активно сотрудничают с ветеранами, участниками Великой Отечественной войны и тружениками тыла, воинами, отслужившими в «горячих точках». Деятельность по данным направлениям осуществляется на основании плана работы школы на год:  это проведение классных часов,  встреч с ветеранами ВОВ, тружениками тыла, детьми войны, участниками боевых действий в Афганистане, Чечне, участниками специальной военной операции на Украине.

 Направление «Спорт и здоровье» включает в себя участие в месячниках патриотического воспитания, эстафетах, соревнованиях. Самым запоминающимся мероприятием для ребят являются сдача нормативов ГТО, подготовка и участие в районных военно-спортивных играх «Зарница»,  смотр песни и строя. В ходе отработки строевых приёмов юношам прививаются навыки строевой подтянутости, выправки, развивается правильная осанка и координация движений, дисциплинированность и выдержка.  Ребята соревнуются в таких конкурсах, как стрельба из пневматической винтовки, оказание первой медицинской помощи пострадавшему, Также ежегодно в нашей школе традиционно проводятся «Дни здоровья» В ходе физической подготовки у юношей развивается сила, выносливость, ловкость, координация движений,  волевые качества. Предусматривается кроссовая, лыжная подготовка соревнования по разведению костра и  ориентированию на местности

Выстроенная система позволяет воспитанникам добиваться высоких результатов в жизни: многие выпускники школы обучались в высших военных учебных заведениях, а некоторые из них выбрали специальности, связанные с деятельностью органов внутренних дел и МЧС. Таким образом, реализация поставленных целей и задач военно-патриотической работы способствует воспитанию у учащихся таких качеств, как гражданственность, патриотизм, любовь к Родине, формированию нравственности, что является одним из основополагающих принципов образования.

Главный итог многолетней работы:

Ребята хотят и не боятся проходить службу в рядах российской армии. 

Военная служба стала более престижной среди наших выпускников.

Кроме этого важнейшим аспектом является и психологическая подготовка: подростки, прошедшие курс обучения ОБЖ, значительно легче находят общий язык со сверстниками и старшими, умеют принимать решения в сложной ситуации. Это особенно важно, когда они приходят в армию. Юноши не испытывают панического страха перед армейской жизнью и по прибытии в часть спокойно выполняют свои обязанности и достойно выполняют свой гражданский долг перед Родиной.

  А в заключение хотелось бы отметить, что военно-патриотическая работа, проводимая  на уроках ОБЖ и физической культуре  так и во внеклассной деятельности, позволила собрать комплексный методический материал, индивидуализированный по содержанию, методам обучения, уровню самостоятельности учащихся.

     Патриотизм возникает через внутреннее побуждение человека, через сознание своей причастности к народу, Родине.  Поэтому, прежде всего надо воспитывать личность.