Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Педсовет на тему "Ученическое самоуправление – путь к успешному развитию личности"

Педсовет на тему "Ученическое самоуправление – путь к успешному развитию личности"

  • Классному руководителю
Ученическое самоуправление – путь к успешному развитию личности Заместитель д...
Цель воспитания — это образовать существо, способное управлять собою, а не та...
Самоуправление - правильно организованная коллективная жизнь и деятельность,...
Из истории самоуправления Демократический принцип единой школы выдвинул славя...
Первый уровень /ученическое самоуправление в классе/ Классное собрание Актив...
Второй уровень /ученическое самоуправление школы/ Конференция Школьный парлам...
Третий уровень /школьное соуправление/ Совет школы Педагогический совет Школь...
Что дает ученическое самоуправление участникам педагогического процесса? Учащ...
Мониторинг уровня развития самоуправления в ученическом коллективе Аспекты са...
Уровень самоуправления коллектива класса
Уровень самоуправления общешкольного коллектива
Что такое самоуправление? День дублера Не знаю Когда учителя отдыхают Когда ч...
Нужно ли самоуправление в школе?
Нужно ли самоуправление в школе? Дети учатся быть взрослыми, ставят себя на м...
Стремишься ли ты заниматься общественной деятельностью?
Добросовестно ли ты относишься к выполнению общественных поручений?
Ошибки самоуправления Педагог-организатор Дятлова Е.В.
Условия развития ученического самоуправления Организационные условия состоят...
Принципы самоуправления Установка на постоянное добротворчество, привычка заб...
Мнение классных руководителей
Мнение классных руководителей
Мнение классных руководителей
Способы мотивации общественной деятельности учащихся Заинтересованность ( инт...
Детям можно отдавать следующие области школьной жизни: досуг ( школьные вечер...
День учителя
9 мая День здоровья
Трудовой десант
Обмен мнениями
Алгоритм развития самоуправления в классе 1. Анализ, самоанализ, выявление пр...
Решение педсовета 1. Четко определить обязанности каждого сектора, объяснить...
Ш.А. Амонашвили в своей «Педагогической симфонии» писал: «Личность рождается...
Спасибо за внимание!
1 из 32

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Ученическое самоуправление – путь к успешному развитию личности Заместитель д
Описание слайда:

Ученическое самоуправление – путь к успешному развитию личности Заместитель директора по ВР Лотарева Т.Ю.

№ слайда 2 Цель воспитания — это образовать существо, способное управлять собою, а не та
Описание слайда:

Цель воспитания — это образовать существо, способное управлять собою, а не такое, какое могло бы только быть управляемо другими. Герберт Спенсер Человек – саморазвивающаяся личность Его нельзя научить, он учится сам. Его можно обучать, создавая поле деятельности и среду общения для саморазвития и жизнетворчества. Кристи Ли Кристи Ли

№ слайда 3 Самоуправление - правильно организованная коллективная жизнь и деятельность,
Описание слайда:

Самоуправление - правильно организованная коллективная жизнь и деятельность, в которой должны находить свое воплощение запросы общества и удовлетворяться возрастные и индивидуальные потребности учащихся. Цель ученического самоуправления: воспитать успешную, конкурентноспособную личность, владеющую демократической культурой. Задачи: Активизировать творческий потенциал каждого учащегося. Сплотить детский коллектив, пробудить дух соревнования, конкуренции, сопереживания , справедливости. 3. Развить организаторские навыки подростков и умение преодолевать и цивилизованно разрешать конфликты в обществе. 4. Приносить пользу обществу. 5. Содействовать профессиональному самоопределению учащихся.

№ слайда 4 Из истории самоуправления Демократический принцип единой школы выдвинул славя
Описание слайда:

Из истории самоуправления Демократический принцип единой школы выдвинул славянский педагог Я.А.Каменский («Законы хорошо организованной школы»). Элементы самоуправления детей были заложены в «Регламенте московских гимназий» М.В.Ломоносова. Огромное влияние на общественность оказали труды К.Д.Ушинского, С.Т. Шацкого, Н.К.Крупской. Вершиной школьного самоуправления в 20-30-е годы можно считать созданную А.С. Макаренко коммуну им. Ф.Э. Дзержинского.

№ слайда 5 Первый уровень /ученическое самоуправление в классе/ Классное собрание Актив
Описание слайда:

Первый уровень /ученическое самоуправление в классе/ Классное собрание Актив класса Учебный сектор Трудовой сектор Спортивный сектор Культмассовый сектор Редколлегия Санитарный сектор Сектор дисциплины и порядка Классный руководитель

№ слайда 6 Второй уровень /ученическое самоуправление школы/ Конференция Школьный парлам
Описание слайда:

Второй уровень /ученическое самоуправление школы/ Конференция Школьный парламент Совет старшеклассников Совет школьных друзей Предсе-датель Руково-дитель сектора печати Руково-дитель сектора КТД Руково-дитель сектора дисцип-лины и порядка Руково-дитель сектора «Здоровье и спорт» Учебно-познавательный сектор Досуго-вый сектор Редкол-легия Трудо-вой сектор Педагоги-консультанты

№ слайда 7 Третий уровень /школьное соуправление/ Совет школы Педагогический совет Школь
Описание слайда:

Третий уровень /школьное соуправление/ Совет школы Педагогический совет Школьный парламент Родительский комитет

№ слайда 8 Что дает ученическое самоуправление участникам педагогического процесса? Учащ
Описание слайда:

Что дает ученическое самоуправление участникам педагогического процесса? Учащимся: развитие навыков работы в группе, в команде; ведет к повышению качества обучения учащихся; ведет к улучшению дисциплины, снижению пропусков без уважительных причин; выбор роли в органах ученического самоуправления, которые соответствуют его склонностям и интересам; защищает права ребенка; учит цивилизованно разрешить конфликтные ситуации; помогает самоопределиться в выборе дальнейшего пути. Родителям: организует свободное время детей; ведет к улучшению учебной результативности детей; снижает конфликтность в семье; дает возможность активно участвовать в школьной жизни. Педагогам: помогает организовать детей; сплотить детский коллектив; повышает дисциплину в классе, ответственность учеников за свои поступки; раскрывает творческие, организаторские, лидерские способности ребенка; апробация инновационных технологий; обобщение опыта работы через средства печати углубление в проблему через опытно – экспериментальную работу  

№ слайда 9 Мониторинг уровня развития самоуправления в ученическом коллективе Аспекты са
Описание слайда:

Мониторинг уровня развития самоуправления в ученическом коллективе Аспекты самоуправления % Включённость учащихся в самоуправленческую деятельность 45% Организованность классного коллектива 46 % Ответственность учащихся класса за его дела 51 % Включённость класса в дела общешкольного коллектива 48 % Отношения класса с другими классами 40 % Ответственность учащихся класса за дела общешкольного коллектива 56 %

№ слайда 10 Уровень самоуправления коллектива класса
Описание слайда:

Уровень самоуправления коллектива класса

№ слайда 11 Уровень самоуправления общешкольного коллектива
Описание слайда:

Уровень самоуправления общешкольного коллектива

№ слайда 12 Что такое самоуправление? День дублера Не знаю Когда учителя отдыхают Когда ч
Описание слайда:

Что такое самоуправление? День дублера Не знаю Когда учителя отдыхают Когда человек имеет права Когда становишься самостоятельным и самоуверенным Когда кто-то управляет собой, контроль над собой в отсутствие учителя Когда можешь управлять другими Это самостоятельное управление каким-либо мероприятием независимо от администрации Это орган, который может принимать свои решения, иметь свои порядки, работать самостоятельно Когда в делах школы участвуют дети, а не учителя

№ слайда 13 Нужно ли самоуправление в школе?
Описание слайда:

Нужно ли самоуправление в школе?

№ слайда 14 Нужно ли самоуправление в школе? Дети учатся быть взрослыми, ставят себя на м
Описание слайда:

Нужно ли самоуправление в школе? Дети учатся быть взрослыми, ставят себя на место учителя Надо и учителям отдыхать Учителя видят, какие старшеклассники Ученики учатся быть ответственными Можно ничего не делать Чтобы ученики умели управлять, набирались опыта Возможность предложить администрации принять какие-то нововведения Ученикам интересно организовывать школьные мероприятия, участвовать в них Чтобы был порядок

№ слайда 15 Стремишься ли ты заниматься общественной деятельностью?
Описание слайда:

Стремишься ли ты заниматься общественной деятельностью?

№ слайда 16 Добросовестно ли ты относишься к выполнению общественных поручений?
Описание слайда:

Добросовестно ли ты относишься к выполнению общественных поручений?

№ слайда 17 Ошибки самоуправления Педагог-организатор Дятлова Е.В.
Описание слайда:

Ошибки самоуправления Педагог-организатор Дятлова Е.В.

№ слайда 18 Условия развития ученического самоуправления Организационные условия состоят
Описание слайда:

Условия развития ученического самоуправления Организационные условия состоят в том, чтобы самоуправление в школе функционировало на всех четырех уровнях (индивидуальный, первичный коллектив, коллективы школы и общешкольные органы). Программно-методические условия. Цели и задачи программно-методических документов должны отражать общую стратегию развития, основные принципы педагогической деятельности, главные содержательные линии работы по развитию ученического самоуправления. Кадровые условия – возможность профессионального роста педагогов в сфере самоуправления и обучение активистов ученического самоуправления. Социально-психологические условия. Педагогический коллектив должен «созреть» до понимания необходимости тесного взаимодействия с обучающимися

№ слайда 19 Принципы самоуправления Установка на постоянное добротворчество, привычка заб
Описание слайда:

Принципы самоуправления Установка на постоянное добротворчество, привычка заботиться об окружающих; пять «само-»: самоорганизация, самостоятельность, самовоспитание, самоуправление, самоанализ; отношения со взрослыми на основе сотрудничества по улучшению своей и окружающей жизни, воспитатель и воспитанники составляют единый воспитательный коллектив старших и младших; каждое дело – творчески, а иначе зачем; регулярная поочередная сменяемость выбранного актива; расширение реальных прав и полномочий органов самоуправления; опора на интересы детей и их желание (добровольность) действовать.

№ слайда 20 Мнение классных руководителей
Описание слайда:

Мнение классных руководителей

№ слайда 21 Мнение классных руководителей
Описание слайда:

Мнение классных руководителей

№ слайда 22 Мнение классных руководителей
Описание слайда:

Мнение классных руководителей

№ слайда 23 Способы мотивации общественной деятельности учащихся Заинтересованность ( инт
Описание слайда:

Способы мотивации общественной деятельности учащихся Заинтересованность ( интерес к делу, ко взрослым); объяснение значимости или необходимости той или иной деятельности; соревновательный или игровой элементы в делах класса или школы; стимулирование (поощрение, доска почета, объявление устной благодарности, благодарность в дневник, благодарность родителям, использование школьных СМИ с рассказом о достижениях учащихся и т.д.); формирование классного коллектива; формирование традиций класса; личный пример взрослого.

№ слайда 24 Детям можно отдавать следующие области школьной жизни: досуг ( школьные вечер
Описание слайда:

Детям можно отдавать следующие области школьной жизни: досуг ( школьные вечера, праздники, коллективные творческие дела); деятельность гражданско-патриотической направленности (клубы, пресс-конференции, встречи с политиками и другими интересными людьми); деятельность школьной прессы; спорт и спортивные мероприятия; трудовая деятельность (дежурство, генеральные уборки, уборка школьных помещений, их ремонт, приведение в порядок мебели, работа на пришкольной территории, самообслуживание в столовой); шефская работа с престарелыми, больными людьми, ветеранами войны и труда); реальное участие в работе педсоветов, конференций, родительских комитетов и т.д.

№ слайда 25 День учителя
Описание слайда:

День учителя

№ слайда 26 9 мая День здоровья
Описание слайда:

9 мая День здоровья

№ слайда 27 Трудовой десант
Описание слайда:

Трудовой десант

№ слайда 28 Обмен мнениями
Описание слайда:

Обмен мнениями

№ слайда 29 Алгоритм развития самоуправления в классе 1. Анализ, самоанализ, выявление пр
Описание слайда:

Алгоритм развития самоуправления в классе 1. Анализ, самоанализ, выявление причин нерешенности отдельных задач. 2. Определение цели и задач на новый период. 3. Планирование действий руководителя. 4. Определение форм и методов работы. 5. Организация коллективной деятельности. 6. Самоконтроль. Коллективный контроль решения задач самоуправления, реализации планов, работы актива. Оперативный анализ деятельности. 7. Регулирование деятельности и отношений в коллективе. 8. Подведение итогов. Итоговый анализ деятельности. 9. Разработка перспектив развития самоуправления.

№ слайда 30 Решение педсовета 1. Четко определить обязанности каждого сектора, объяснить
Описание слайда:

Решение педсовета 1. Четко определить обязанности каждого сектора, объяснить их детям. 2. Распределять между учащимися класса задания по выполнению порученного дела. 3. Заслушивать отчеты ответственных о выполнении поручения, подводить итоги мероприятия. 4. В конце каждого месяца подводить итог общественной активности каждого ученика, придумать систему поощрений учащихся. 5. Провести анализ работы в этом учебном году. Классным руководителям обсудить с учащимися, родителями, учителями-предметниками планы на следующий учебный год (определить школьные и классные мероприятия, в которых бы хотели принять участие или выступили бы организаторами, какие школьные традиции надо сохранить, что можно привнести новое и т.д.). Свое решение подать в письменном виде ЗДВР Лотаревой Т.Ю. в срок до 30.04.14 г. для внесения в годовой план работы школы. 6. Привлечь родительский актив к работе в Совете школы. 7. Назначить педагогов-консультантов в помощь школьному парламенту.

№ слайда 31 Ш.А. Амонашвили в своей «Педагогической симфонии» писал: «Личность рождается
Описание слайда:

Ш.А. Амонашвили в своей «Педагогической симфонии» писал: «Личность рождается в борьбе с самой собою, в процессе самопознания и самоопределения. И воспитание, и обучение должны быть нацелены на то, чтобы направить ребенка на путь своего становления и помочь ему одержать победу в этой нелегкой борьбе. Если я хочу усовершенствовать свою методику воспитания на началах гуманности, то не должен забывать, что сам был когда-то учеником, и должен добиваться того, чтобы моих сегодняшних воспитанников не мучили те же переживания, что мучили меня когда-то».

№ слайда 32 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

Молодежи необходима подготовка к жизни в демократическом обществе. Школа учит многому, но не всегда дает ответ на вопрос о том, как жить. Демократизация жизнедеятельности школы иуправления школой предлагает активное участие в них всех субъектов учебно-воспитательного процесса.

В нашей школе ведется настойчивый поиск форм и способов включения и учителей, и обучающихся, и родителей в организацию обучения и воспитания детей, формирование ценностей школьного коллектива, совместное осмысление перспектив развития. В начале 20 века сказаны слова, актуальные и в наше время, а именно: "Дети должны сегодня участвовать во всей школьной жизни. Для этого они должны пользоваться правом самоуправления и проявлять постоянную активную взаимопомощь. Готовясь стать гражданами государства, они должны возможно раньше чувствовать себя гражданами своей школы" (1918 г., "Обращение комиссии по просвещению").

Автор
Дата добавления 04.07.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров669
Номер материала 580872
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх