План-конспект урока музыки «Всю жизнь несу я Родину в душе...»

План-конспект урока музыки в 5 классе «Всю жизнь несу я Родину          в душе...»

Цель урока:  Воспитывать патриотические чувства учащихся через постижение музыкальных образов высоко духовного смысла и содержания;

Задачи урока:

1.Развивать умение выразить свое отношение к Родине в процессе слушания, исполнения, движения;

2.Через выразительное исполнение вокальной музыки прививать чувство любви к своему краю

3.Воспитывать  у учащихся высокий художественный и музыкальный вкус.

Предметные ууд:

  Находить ассоциативные связи между художественными образами музыки и других видов искусства, сопоставлять образное содержание музыкального произведения, выявлять контраст, как основной прием развития произведения, определять средства выразительности, подчеркивающие характер музыкального произведения;

Личностные:

Формировать чувство любви к Родине, интерес к истории и культуре своей страны и малой родины,

воспитывать художественно-эстетический вкус и культуру восприятия произведений искусства

Метапредметные:

Развивать критическое, образное, рефлексивное мышление, способность к эмоционально - чувственному восприятию.

1). Организационный момент, приветствие

2). Актуализация знаний

Звучит песня «Мы дети твои, Россия» В. Осошник

 О чем эта песня? Ваше предположение, о чем пойдет речь сегодня на уроке? Какова тема урока?

Д: О Родине.

У: Вы правы, тема сегодняшнего урока : «Всю жизнь несу я Родину в душе...». А сейчас я предлагаю вам исполнить песню «Мы дети твои, Россия».

 -С каким чувством мы должны исполнять эту песню?

Д: С любовью, с душевной теплотой, с нежностью, с благодарностью, искренне, проникновенно…

Исполнение песни «Мы дети твои, Россия».

 У: Молодцы, ребята. А сейчас подумайте и скажите, а что значит для вас Родина? Без чего вы будете скучать, если уедете из страны?

Д: Родители, родственники, друзья, русская природа, русская речь, родные лица…

У: Мы должны помнить, что в нашей стране живут люди разных национальностей. Каждый народ имеет свои неповторимые национальные черты. Все народы должны жить дружно, потому что все мы – россияне.

3). Изучение нового материала

У: Особенно дорого человеку то место, где он родился.

Расскажите о своем селе Александровском

Работа в группах.

1 группа рассказывает о достопримечательностях  села.

2 группа придумывает герб села.

3группа сочиняет гимн села.

Выступление команд и обсуждение.

4). Задания на закрепление нового материала:

У: Тема Родины занимает важное место в творчестве С.В.Рахманинова. Давайте познакомимся с основными музыкальными образами  I -й части II- го фортепианного концерта Рахманинова. Но прежде, выясним, что означает слово «концерт», что это за жанр в музыке?

  Слушание в записи I- й части II-го фортепианного концерта (экспозиция).

Д: Концерт – музыкальный жанр, в котором происходит диалог - соревнование между солистом и оркестром.

У: Что напоминает тема вступления?

Д: Удары колокола.

У: Что значат колокола в жизни русского человека?

Д: Все! И важное событие, и праздник, и горе, и просто каждый день.

У: Колокола – это голос Родины, России. Как звучит 1-я тема?

Д:  Мужественно, это волевой образ, решительный. Решимость закаленного в схватках с жизнью человека.

Как развивается мелодия?

У: Какой образ у вас возникает?

Д: Картина безграничных русских просторов, величавый и гордый облик русского человека.

У: А теперь звучит побочная тема концерта,

смотрим на картины, И. Шишкин «Рожь», В. Поленов «Золотая осень»

 Есть ли что-то общее в эмоционально – образном содержании музыки и живописи? Что?

Д: Простор, необъятность, светлый колорит  на картинах художников, в музыке – широта, протяжность, мажорные светлые тона.

У: Какой музыкальный образ побочной темы?

Д: Задумчивый, лирический, теплый, светлый.

У :Вывод: Мы видим, как разнообразны музыкальные образы I-й части II-го фортепианного концерта С. В. Рахманинова. Но какие бы образы не рисовал композитор, всегда ощущается его чувство любви к русской природе, к людям, к Родине.

У: Уехав из России, Рахманинов лишился музыкальных корней, традиций и лишился способности сочинять музыку.

5). Контроль по теме урока

У: Какое произведение С.В Рахманинова слушали сегодня на уроке?

Продолжите, концерт-это музыкальный жанр, в котором...

Назовите художников, репродукции которых использовались на уроке. Докажите межпредметные связи музыки и изобразительного искусства.

6). Рефлексия. Итог урока.

У: В начале урока вы мне сказали, что значит для вас Родина, что можете сделать вы для своей Родины, чтобы она стала еще лучше?

Д: Хорошо учиться, любить своих близких, уважать старших, беречь родную природу...

У: Я надеюсь, что эти прекрасные слова превратятся в добрые дела.

7). Домашнее задание: слушать концерт№2  С.Рахманинова