План конспект урока в 6 классе spotlight на тему "Дух Хэллоуина"

План конспект урока английского языка в 6 классе.

Тема урока: Halloween Spirit,  в модуле 7 “Now and then”.УМК Spotlight

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Учитель: Чемурзиева М.И

Цели и Задачи урока:

Обучающие:

1.      Освоить новые лексические единицы по теме Дух Хэллоуина

2.      Осуществить введение диалога и монолога по теме Дух Хэллоуина

3.      Осуществить введение грамматического материала: «Прошедшее простое время».

4.      Освоить употребление нового грамматического материала.

5.      Научить извлекать необходимую информацию из иноязычного текста.

6.      Работать над техникой чтения.

Развивающие:

1.      Развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности.

2.      Развивать умения систематизировать новые знания и на их основе составлять собственное высказывание.

3.      Развивать внимание и познавательную активность.

4.      Развивать память, внимание, воображение, наблюдательность.

5.      Развивать коммуникативные умения и навыки (в процессе общения на языке).

Воспитательные:

1.      Воспитывать толерантное отношение к проявлениям другой культуры.

2.      Воспитывать у учащихся при разговоре на иностранном языке умения внимательно. слушать собеседника (собеседников), иначе можно не понять или понять неточно.

Планируемый результат

Предметные умения

УУД

- освоить и отработать новые лексические единицы по данной теме

- закрепить употребление в речи грамматических конструкций

-составлять диалог или монологическое высказывание по теме

-читать текст с извлечением определённой информации и с полным пониманием прочитанного

-активизировать самостоятельную деятельность

Личностные: 

-формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;

-формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;

- формирование и развитие интереса к иностранному языку;

Регулятивные: 

- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи;

- умение взаимодействовать со взрослым и со сверстниками в учебной деятельности;

- уметь работать индивидуально, парно и в группе.

- умение адекватно воспринимать оценки и отметки;

Познавательные: 

Обшеучебные

- развитие широких познавательных интересов и мотивов, любознательности, творчества;

- развитие познавательной инициативы (умение задавать вопросы, участвовать в учебном сотрудничестве);

- умение выделять существенную информацию из текстов;

Логические

- умение логически рассуждать;

Коммуникативные: 

- умение с помощью вопросов выяснять недостающую информацию;

-адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

Организационный момент:

Good morning boys and girls. I am glad to see you. How do you like todays weather, how can you describe it? Дети описывают погоду на улице (it’s cold, it’s hot, its windy…)

Целеполагание:

Boys and girls look at our board. What can you see on it? (It’s a pumpkin) СЛАЙД 1

Did you guess what are we going to talk about on our lesson? (Дети сразу догадываются что говорить мы будем про Хэллоуин)

СЛАЙД 2 That’s right! The theme of our our todays lesson is the “Halloween Spirit”

What do we know about this holiday? Let’s read some information about it. СЛАЙД 3

Актуализация знаний:

What emotion did you feel when you saw this creepy picture? Let’s have a look at our new words:

СЛАЙД 4

Worried

Scared

Excited

Bored

Miserable

Puzzled

Tired

Stressed

Первичная проверка понимания:

And now I want you to work in pairs. One of you is going to ask the question and your partner is going to answer.

How do feel when……?  Дети составляют диалог опрос о том, что они чувствуют в различных ситуациях. СЛАЙД 5

Now please open your books at page 68. We are going to read the text but before we do it I want you to listen some very strange sounds. Аудиодорожка (4:10/ 4: 30) Do you want to know what happened there?!

First, we will listen to the narrator, and then we will read it and translate into Russian. And then we will find out what exactly happened there.

Listen and follow the text Аудиодорожка (5.55/ 7.17)

Затем уже дети читают текст по очереди и переводят его на русский язык.

Now I have the task for you after the text. You should say whether the sentences are TRUE/ FALSE or DOESN’T SAY

Введение нового грамматического времени:

У меня вопрос для вас ребята. В каком времени написан этот рассказ? В настоящем, прошедшем или будущем?

В прошлом in the Past Simple: это время которое используется для того, чтобы рассказывать о событиях в прошлом или делится своими воспоминаниями.

СЛАЙД 6

СЛАЙД 7

Далее учитель рассказывает, как строятся предложения в этом времени.

Физкультминутка:

Guys you must be very tired, lets have a rest warm up.

Первичное закрепление грамматического материала:

Please look at the board, the task is to put the verbs in the past simple form. (дети по очереди устно выполняют задание)  СЛАЙД 8

Затем детям раздаются карточки с заданиями для самостоятельного выполнения заданий на грамматическое время.

Поставь глаголы в скобках в Past Simple (прошедшее время)

1. We (play) chess with Tomas yesterday.

2. Natalie (stay) at the hotel.

3. She (not know) my address.

4. They (see) something interesting.

       5.I (not understand) those words.

Осуществляется взаимопроверка заданий. Правильные ответы отображены на доске. СЛАЙД 9

Информация о домашнем задании и инструктаж по его выполнению:

Упр. 1,2 стр. 42 в рабочих тетрадях

Рефлексия:

Can you tell me guys what we learned today? СЛАЙД 10

Оценивание:

Ребята я хочу, чтоб вы сами сегодня оценили себя и результаты вашей сегодняшней работы.

Пожалуйста постарайтесь быть объективными. СЛАЙД 11

Thank you for the lesson good buy.