План- конспект занятия на тему: " Виды спорта" ( НОД " Познавательное развитие")

ОГКСУ « Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями « Надежда»

Конспект занятия  с детьми старшего возраста на тему: « Виды спорта»

 Модуль «Формирование начальных представлений о ЗОЖ»

Образовательная область  « Познавательное  развитие»

Лоншакова О.Н., воспитатель

2017-2018 учебный год

Тип НОД: занятие по сообщению новых знаний  

Вид НОД:  тематическое 

Тема НОД: « Виды спорта»

Возрастная группа детей: 10-17 лет

Программное содержание

Цель: Создание условий для ознакомления детей с  различными видами спорта

Обучающие задачи:

1.Познакомить детей с историей развития спорта, олимпиады.

2.Закрепить знания о летних и зимних видах спорта, о спортивном инвентаре.

Развивающие задачи:

1.Расширять кругозор,  развивать и обогащать словарный запас детей;

2.Развивать психические процессы: память, внимание, мышление, воображение, речь.

3. Активизировать словарь детей.

4. Развивать связную речь.

5.Развивать любознательность, воображение, умение    взаимодействовать со сверстниками.

Воспитывающие задачи:

1.воспитывать желание заниматься спортом, быть здоровым.

Предварительная работа с детьми: просмотр фильма о  видах спорта

Методы: словесные, наглядные, практические.

Приемы: рассказ, беседа, показ,  ответы детей на вопросы .

Словарная работа: виды спорта, летние и зимние виды спорта, олимпиада

 Оборудование:  мультимедиа проектор, электронная презентация, опорный конспект

Материал к занятию: мультимедиапроектор, электронная презентация

Индивидуальная работа: Муравьева Кристина, Отт Андрей, Безменников Женя, Кудрявцев Данила, Лапинская Клава, Семенов Иван, Габирова Айсель.  

Структура НОД. Методические приемы

1. Вводная часть. Добрый день, ребята!  Скажите, а какие виды спорта вы знаете?  Каким видом спорта занимаетесь лично вы?

Сегодня мы с вами поговорим о различных видах спорта.

2. Основная часть

Воспитатель- приглашаю детей в музей: “А что это за музей вы узнаете, когда побываете в нем”.

Перед детьми летние виды спорта.

Воспитатель– Кого вы видите на картинках?

(Ответы детей)-Спортсмены

Воспитатель– Каким видом спорта занимается каждый из спортсменов?

(Ответы детей)-Футбол,плавание

Воспитатель– Какие это виды спорта?

(Ответы детей)-Летние

Воспитатель– Почему их называют летними?

(Ответы детей)-Потому что они проходят летом

Воспитатель– Где проводятся соревнования?

(Ответы детей)-Зал, поле, стадион, бассейн.

Воспитатель-Правильно. Предлагаю рассмотреть следующий стенд.

Воспитатель– Кто здесь изображен?

(Ответы детей)-Спортсмены

Воспитатель– Какими видами спорта занимаются эти спортсмены?

(Ответы детей)-Хоккей, фигурное катание,

Воспитатель– Какие это виды спорта?

(Ответы детей)-Зимние

Воспитатель– Почему их называют зимними?

(Ответы детей)-Они проходят зимой

Воспитатель– Где проходят соревнования?

(Ответы детей) -Лыжня, каток, гора.

Воспитатель-Молодцы. Предлагаю детям сделать круг и выполнить упражнения.

“Пловцы”

К речке быстро мы спустились
Наклонились и умылись,
А потом поплыли дружно,
Делать так руками нужно:
Вместе раз; это – брасс.
Одной, другой – это кроль.
Все, как один, плывем как дельфин.
Вышли на берег крутой
И отправились домой.

“Лыжник”

Катит лыжа впереди,
Я за лыжей позади.
Я кричу ей: “Погоди! –
Лыжа, лыжа не кати”.
Я кричу ей: “Хватит!”,
А она все катит.

Воспитатель- предлагает отгадать загадки, отгадки которых спрятаны в музее:

“Мчусь как пуля я вперед, лишь поскрипывает лед, и мелькают огоньки. Кто несет меня?” (Коньки.)

“Костыль кривой так и рвется в бой”. (Клюшка.)

“Две новые кленовые подошвы двухметровые, на них поставил две ноги и по большим снегам беги”. (Лыжи.)

“Не обижен, а надут его по полю ведут,
А ударят нипочем не угнаться за... (мячом).

“Две подружки – кожаные подушки, на руки одеваются, на ринге сражаются”. (Боксерские перчатки.)

“Резиновая Марфушка – черное брюшко.
По льду летает в ворота попадает.
Дружит с клюшкой и коньками.
Кто она скажите сами?” (Шайба.)

Воспитатель- предлагаю детям подойти к выставочному столу и рассмотреть отгадки.

Воспитатель- рассмотрим стенд с фотографиями спортсменов.

В каких видах спорта победили спортсмены? Какие награды вручают спортсменам?

                                           

(Ответы детей)-Медали, кубки, грамоты

Воспитатель- предлагаю рассмотреть стол с наградами .

Спрашивает детей: “Ребята, так в какой музей вы сегодня пришли?”

 (Ответы детей)-Музей спорта.

– А как вы думаете, спортом люди занимаются давно или нет? Чтобы это узнать давайте заглянем в прошлое.

Физкультминутка “Самолет”

Руки в стороны в полет отправляем самолет, раз, два, три, четыре прилетел наш самолет.

Воспитатель показываю картинку, изображающую первобытного человека. Рассказывает детям, что спорт зародился очень давно. Первобытные люди тоже устраивали между собой соревнования, чтобы показать свою силу, ловкость, выносливость.Как вы думаете, из чего они делали спортивное оборудование?

(Ответы детей)-Камни, дерево, кости животных.

Воспитатель рассказываю о том, что шли годы, между людьми возникали ссоры, разгорались войны. И чтобы люди жили дружно и мирно в Древней Греции, в г. Афины, на горе Олимп собрались сильные люди со всех стран и устроили спортивные игры, которые стали называться “Олимпийские”. Символом игр стал огонь, который зажгли по велению самого главного греческого Бога Зевса, Повелителя грома и молнии. Стихотворение “Олимпийские игры” В старину, в античном мире, двадцать пять веков назад, города не жили в мире, шел войной на брата брат.

И мудрейшие решили –
Ссоры вечные страшны,
Можно в смелости и силе
Состязаться без войны.
Пусть в Олимпию прибудет
Кто отважен и силен,
Для сражений мирных будет
Полем боя стадион.
С древней Греции, с Эллады
Взял пример и новый век –
Возродил Олимпиады современный человек.

Воспитатель Рассказывает  детям, что и в наше время тоже проводятся Олимпийские игры. На них также зажигается огонь, который горит в большой чаше над стадионом. А еще люди придумали флаг олимпийских игр. Это пять колец разного цвета, знак дружбы и единства спортсменов с пяти континентов.

3. Основная часть

Воспитатель-Зачем люди занимаются спортом?

(Ответы детей)-Быть здоровыми,сильными

Воспитатель-Каким видом спорта хотели бы заниматься дети?

(Ответы детей)

Список литературы:

1. Аверина И.Е. – Физкультурные минутки и динамические паузы в дошкольных образовательных учреждениях: практ. пособие / И.Е. Аверина. – 3-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2010. – 144 с.
2. Акбашев Т.Ф. – Первые шаги в «Педагогику жизни». Издательство ТОО «Вервия», г. Челябинск, 2011 г. –89 с.
3. Антропова М.В., Кузнецова Л.М., Параничева Т.М. – Режим для младшего школьника. – М.: Вентана – Графф, 2012. – 24 с.
4. Бабенкова Е.А., Федоровская О.М. – Игры, которые лечат. Для детей от 5 до 7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2011. – 64 с.
5. Батечко С.А, Бирюков В.С., Арийчук Е.К., Деревянко Н.А. – Двенадцать шагов к здоровью с «Тяньши». Серия «Медицина для вас». Ростов н / Д: Феникс, 2012. – 480 с.
6. Борисова М.М. – Организация занятий фитнесом в системе дошкольного образования: учеб. – метод. пособие / Марина Борисова. – Москва: Обруч, 2014. – 256 с.
7. Вавилова Е.Н. – Развитие основных движений у детей 3-7 лет. Система работы. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2007. – 160 с.
8. Вареник Е.Н. – Физкультурное-оздоровительные занятия с детьми 5-7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2011. – 128 с.
9. Гигиенические основы воспитания детей от 3 до 7 Кн. для работников дошк. учреждений / Е.М. Белостоцкая, Т.Ф. Виноградова, Л.Я. Каневская, В.И. Теленч. Сост. В. И. Теленчи. – М.: Просвещение, 2011. – 143 с.
10. Гигиенические основы воспитания детей от 3 до 7 лет: Кн. для работников дошк. учреждений / Е.М. Белостоцкая, Т.Ф. Виноградова, Л.Я. Каневская, В.И. Теленчи; Сост. В.И. Теленчи. – М.: Просвещение, 2010. – 143 с.
11. Глазырина Л.Д. – Физическая культура – дошкольникам. Младший возраст: Пособие для педагогов дошк. учреждений. – М.: Гуманит. изд.  центр ВЛАДОС, 2013. – 272 с.
12. Глазырина Л.Д. – Физическая культура – дошкольникам: Старший возраст: Пособие для педагогов дошк. учреждений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2012. – 264 с.
13. Голубева Л.Г. – Гимнастика и массаж для самых маленьких: Пособие для родителей и воспитателей. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2013. – 80 с.