131544
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияКонспектыПлан-конспект урока географии по теме "Природные зоны Африки"

План-конспект урока географии по теме "Природные зоны Африки"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Африка.ppt

библиотека
материалов
Природные зоны Африки 7 класс
Природные зоны Африки
1000видов В лесу сумрак и сырость. Растительность вечнозеленая, расположена я...
Животный мир экваториальных лесов
Растительность саванн У растений развились приспособления к сухому сезону год...
Животный мир саванн
Растительность пустынь Растения имеют длинные корни, листья-колючки
Животный мир пустынь

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Природные зоны Африки 7 класс
Описание слайда:

Природные зоны Африки 7 класс

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд Природные зоны Африки
Описание слайда:

Природные зоны Африки

5 слайд 1000видов В лесу сумрак и сырость. Растительность вечнозеленая, расположена я
Описание слайда:

1000видов В лесу сумрак и сырость. Растительность вечнозеленая, расположена ярусами. На стволах и ветвях деревьев селятся растения –паразиты. Растительность экваториальных лесов

6 слайд Животный мир экваториальных лесов
Описание слайда:

Животный мир экваториальных лесов

7 слайд Растительность саванн У растений развились приспособления к сухому сезону год
Описание слайда:

Растительность саванн У растений развились приспособления к сухому сезону года: жесткие, сильно опушенные листья, толстая кора. Молочаи Баобабы Зонтичные акации Масличные пальмы Различные травы

8 слайд Животный мир саванн
Описание слайда:

Животный мир саванн

9 слайд Растительность пустынь Растения имеют длинные корни, листья-колючки
Описание слайда:

Растительность пустынь Растения имеют длинные корни, листья-колючки

10 слайд Животный мир пустынь
Описание слайда:

Животный мир пустынь

Выбранный для просмотра документ Урок географии в 7 классе.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МБОУ «Мстерская средняя общеобразовательная школа Вязниковского района»


















План-конспект

урока географии в 7 классе по теме «Природные зоны Африки»













Учитель географии: Гусева Е.Н.











2014 – 2015 уч. год


Цель урока:

продолжить формирование представлений о природе Африки:

познакомить учащихся с органическим миром экваториальных лесов, саванн и пустынь.

Задачи урока:

  • закрепить и углубить знания о взаимодействии природных компонентов и их влиянии на формирование природных зон,

  • развитие у детей нестандартного мышления, приобретение навыков наложения карт атласа,

  • формировать способность к самоконтролю и взаимопомощи при работе в группе.



Тип урока: открытие нового знания.



Методы: частично-поисковый и метод проектной деятельности.



Формы работы: работа в группах.



Оборудование: физическая карта Африки, презентация «Природные зоны Африки», учебники, атласы, статьи о природе Африки, иллюстрации, фотографии, листы ватмана, клей, цветные карандаши, листы с заданиями и листы самооценки.



Ход урока:

1)Мотивация


- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем знакомиться с удивительным и загадочным миром Африки.

Эпиграфом к нашему уроку послужат слова Николая Гумилёва: «Кто хоть раз вдохнул пыль его красной земли, услышал бой тамтамов, увидел в отблеске ночных костров мускулистые тела танцоров в завораживающих масках, тому трудно будет возвращаться из этого таинственного мира».

Мы уже познакомились с особенностями рельефа, климата, внутренних вод Африки.

- Скажите:

  1. Эти компоненты влияют на растительный и животный мир?

  2. Как называется природный комплекс, занимающий территорию с определёнными природными условиями и характеризующийся определённым органическим миром? (природная зона)

- Какой же будет тема нашего урока? (Учащиеся говорят о природных зонах материка, тема урока записывается на доске.)




2) Актуализация знаний


- Давайте вспомним изученный материал. Прошу ответить на вопросы разминки:

  1. Красное море омывает Африку с севера или северо-востока?

  2. Остров Мадагаскар находится от Африки на юго-востоке или юго-западе?

  3. Какое озеро расположено севернее – Чад или Виктория?

  4. Какое озеро восточнее – Виктория или Танганьика?

  5. Какая река южнее - Нигер или Конго?

  6. Конго впадает в Гвинейский залив или в Мозамбикский пролив?

  7. Что расположено севернее – Восточно-Африканское плоскогорье или Эфиопское нагорье?

  8. Гвинейский залив омывает западное или восточное побережье?

  9. Общее течение Нила на север или на северо-запад?

  10. Замбези впадает в Гвинейский залив или в Мозамбикский пролив?

- А теперь вспомним материал прошлого урока:

1)Покажите на карте и охарактеризуйте реки Африки

2) Покажите на карте и охарактеризуйте озёра Африки


-Выставите оценки за свою работу при проверке домашнего задания в листе самооценки (Приложение №1)


  1. Открытие нового знания


- Сегодня, ребята, вы работаете в группах – экспедициях. Каждая экспедиция совершит путешествие в определённую природную зону Африки. Давайте вспомним, что такое природная зона и по какому плану она изучается (Слайд №2,3)


- Давайте же определим, в каких природных зонах лежит данный материк. Для этого работаем по карте атласа « Природные зоны Африки» (Учащиеся находят ответ, а затем учитель показывает природные зоны в презентации - Слайд № 4)

- Первая экспедиция отправляется в экваториальные леса, вторая – в саванны, третья – в пустыни Африки.

Во время путешествия вы должны выполнить задания (Приложение №2) и составить мини – проект по данной природной зоне. Затем представитель каждой экспедиции этот проект защищает. Для работы используете параграф учебника №28, статьи о природе (Приложение №3), карты атласа, листы ватмана, фото и иллюстрации. Эту работу вы должны выполнить за 10 минут.

(Учащиеся на контуре Африки наносят границы природных зон, рисуют, приклеивают иллюстрации о природе и заполняют таблицу (Приложение №4), затем каждая группа презентует свою работу, а учитель показывает слайды о растительном и животном мире природных зон – Слайды № 5-10.

В листах самооценки учащиеся выставляют оценку за работу в группе.)


4)Рефлексия


Материал урока закрепляется с помощью задания - необходимо найти соответствие признака природной зоне:



Признаки:

1. Стволы так толсты, что их не могут обхватить 6 человек. Их сучья так велики, что каждый из них мог стать крупным деревом.
2. Вслед за жаркими днями наступают холодные ночи, иногда с заморозками. Камни от этого трескаются и слышатся звуки, похожие на отдалённые взрывы.
3. Здесь можно встретить травянистые злаки метровой, а иногда трёхметровой высоты, среди которых встречаются редкие деревья, сбрасывающие листья в сухое время года. 
4. Здесь ветер – великий властелин и властный хозяин. Караванщики говорят, что вместе с ним сюда приходит смерть. 
5. Здесь можно встретить огромные стада диких буйволов, антилоп, а у берегов озера ковёр из диких фламинго... 
6. Многие животные приспособились жить на деревьях, так как идут каждый день ливневые дожди. 
7. Ясно выражены два сезона года: влажный и сухой.
8. Большие суточные, годовые амплитуды температур вызывают сильное выветривание.
9. Эти леса, разнообразные по видовому составу, многоярусные, цветут и плодоносят круглый год.


Природная зона:

1. Влажные экваториальные леса
2. Саванны и редколесья
3. Пустыни



По окончанию работы выставляются оценки в листе самооценки в графе «Первичное закрепление»; подводятся итоги, задаётся домашнее задание - параграф 28.





Приложение №1


Лист самооценки

Ф.И. уч-ся

Проверка домашнего

задания

Работа в группах

Первичное закрепление темы













Приложение №2


Задание группе №1

1)На контуре Африки обозначьте штриховкой природную зону экваториальных лесов.

2)Определите для данной природной зоны:

А) тип климата

Б) тип почвы

В) растительный и животный мир

2)Заполните результаты по данной природной зоне на листе проекта.





Задание группе №2

1)На контуре Африки обозначьте штриховкой природную зону саванн.

2)Определите для данной природной зоны:

А) тип климата

Б) тип почвы

В) растительный и животный мир

2)Заполните результаты по данной природной зоне на листе проекта.



Задание группе №3

1)На контуре Африки обозначьте штриховкой природную зону пустынь.

2)Определите для данной природной зоны:

А) тип климата

Б) тип почвы

В) растительный и животный мир

2)Заполните результаты по данной природной зоне на листе проекта.



Приложение №3

Экваториальные леса

Первое впечатление от экваториальных лесов – это хаос в природе. Почти непроходимая стена из деревьев, кустарников, трав. В такой чаще всегда сумрачно, душно и влажно.

От постоянной влажности стволы многих деревьев покрыты мхами и лишайниками.

В лесу много папоротников, эпифитов.

Некоторые деревья имеют корни подпорки т. к. высота дерева большая и ему необходимо себя удерживать. В борьбе за жизнь некоторые виды растений имеют воздушные корни, которые получают необходимые питательные вещества из воздуха, атмосферных осадков, птичьего помета, остатков отмерших листьев.

Всем растениям необходим свет и поэтому все они тянутся вверх. Например, лианы цепляются за стволы деревьев и свисают с них гирляндами.

Экваториальные леса разнообразны по составу. Одних только деревьев насчитывается около 1000 видов. Для экваториальных лесов характерна многоярусность. Верхний ярус образуют фикусы, пальмы и др. Нижние этажи занимают бананы, древовидные папоротники, кустарники, лианы, травы. Многие деревья имеют ценную древесину. Например, красное дерево, эбеновое дерево, имеющее зеленого цвета древесину.

Не менее разнообразен видовой состав животных. К наземным видам относятся кистеухие свиньи, мелкие копытные: африканский Оленек, родственник жирафа – окапи, карликовые бегемоты, леопарды, гориллы, грызуны, змеи, ящерицы.

Многие животные обитают на деревьях яркими представителями являются различные обезьяны, а так же птицы.

В экваториальном климатическом поясе: высокая температура в течение всего года; равномерное выпадение большого количества осадков (1000-2000мм/г); отсутствие сухого сезона. Перед восходом солнца веет приятной прохладой, солнце поднимается выше, жара становиться всё более тягостной, большая влажность воздуха, небо заволакивается облаками и разряжается ливень с грозой. Высокая температура и влажность воздуха, отсутствие ветра служит причиной густых приземистых туманов. Много ручьёв, озёр, больших луж. Ночь в низких широтах наступает сразу без сумерек, стоит лишь зайти солнцу.

Несмотря на богатую растительность, в экваториальном лесу почвы неплодородны. Это красно - желтые ферраллитные почвы. Почему почвы неплодородные? Потому что питательные вещества смываются водой из- за обильных осадков.

Жаркий климат и обилие влаги способствуют развитию густой вечнозеленой древесной растительности. Экваториальные леса называют гилея и они имеют несколько ярусов. Они вечнозеленые, деревья сбрасывают листья не сразу, а постепенно. Верхний ярус образуют фикусы, пальмы и др., достигающие высоты 35-50 м.

Саванны

Саванна – это безлесное пространство. Она занимает 40% территории материка. Такого большого пространства нет ни на одном материке. По внешнему виду она резко отличается от лесной зоны. Здесь обилие света и открытое безлесное пространство. Типичными представителями древесной растительности являются зонтичные акации, различные пальмы и знаменитый баобаб.

Среди трав преобладают злаковые. Но это не наши степи. Здесь растут травы достигающие высоты 2-3 м, а вблизи лесов до 5 м. Это слоновая трава. Саванна меняет свое лицо в зависимости от времени года. Здесь два времени года: влажный и сухой периоды.



Нигде в мире нет такого большого скопления животных, как в саванне. Разнообразные антилопы, полосатые зебры, самые высокие животные на Земле – жирафы, самые крупные животные – слоны, самые быстрые – леопарды, носороги, львы, по берегам рек бегемоты. В реках крокодилы. Самые длинные нильские 5-6 м. Много относительно мелких хищников. Это львы, гепарды, леопарды, шакалы, гиены и т. д. Саванна богата птицами. Среди них самая большая – страус, самая маленькая – нектарница, марабу, птица секретарь и т. д. Много термитов.

Субэкваториальный климатический пояс. Весь год достаточно высокая температура; выделяется два сезона года: сухой и влажный. Господствуют экваториальные воздушные массы – летом и тропические воздушные массы – зимой.

Основная черта – ярко выраженная сезонность. Поэтому саванна имеет

два цвета: ярко зелёный в сезон дождей и буро-жёлтый в сухой сезон.

Дождь может идти до 6 месяцев, но на границе с полупустынями

дожди идут 2-3 месяца


Почвы саванн зависят от сезонности. Ближе к экваториальным лесам почвы красные ферраллитные с высокой травой – до 3 метров в высоту, а где дождь идет 2-3 месяца почвы красно-бурые с не очень высокими травами. Травы вытаптываются и поедаются животными.

Эта зона занимает слишком большую территорию, чтобы мы за столь короткий срок смогли пересечь ее всю, но мы увидели очень много интересного.




Пустыни

Пустыни расположены в тропическом климатическом поясе. Для пустынь характерны довольно суровые климатические условия. Дневная жара достигает 30 градусов. Ночью температура падает до 0 градусов. Песок и камни сильно раскаляются. К этому нужно прибавить сильные ветры, которые несут большие массы песка. В Ливии зарегистрирована самая высокая температура воздуха +58 градусов. В декабре-феврале температура опускается до -18 градусов. Но жизнь существует и здесь.

Самая большая пустыня мира- Сахара – расположена в северной Африке, а в южной зона пустынь занимает побережье Атлантического океана – это пустыня Намиб, а восточнее- Калахари.

Представьте себе прохладное утро, но поднимается огромный огненный шар и раскаляется все вокруг: воздух такой, что кажется, что находишься в раскаленной печи, к тому же сухой, что обжигает губы и они трескаются. Песок становится таким горячим, что лишь мозолистые ноги верблюдов выдерживают его жар. И тогда над Сахарой пронесется страшный вихрь – САМУМ. Горе каравану, который попал под самум. Караванщики говорят, что вместе с самумом в пустыню прилетает смерть. Долгожданная ночь тоже не приносит облегчения, так как температура резко падает. От таких перепадов не выдерживают даже камни – они лопаются на куски. Дожди – явление редкое, капли высыхают, не долетая до земли.


Сахара – это огромные площади каменистых пустынь, с ними чередутся песчаные пустыни, где местами громоздятся дюны и барханы.

Животные тоже приспособились к жизни в пустыне – ящерицы, змеи и черепахи могут долго обходиться без воды, зарываются в песок днем и выходят ночью.

А в пустыне Намиб растет уникальное растение – вельвичия. Ствол 50см, от него отходят два плотных кожистых листа, достигающих с длину 3м. Листья растут, непрерывно, отмирая на концах. Возраст вельвичии может достигать 150 лет. В полупустынях растут молочай, алоэ, есть даже дикие арбузы, сок которых заменяет воду местным жителям и животным.




Приложение №4


Заполните таблицу:

Природная зона

Климатический пояс

Тип почвы

Растительность

Животный мир



































Краткое описание документа:

Цель урока:

     продолжить формирование представлений о природе Африки:

познакомить учащихся с органическим миром экваториальных лесов, саванн и пустынь.

Задачи урока:

·        закрепить и углубить знания о взаимодействии  природных компонентов и их влиянии на формирование природных зон,

·        развитие у детей нестандартного мышления, приобретение навыков наложения карт атласа,

·        формировать способность к самоконтролю и взаимопомощи при  работе в группе.

 

Тип урока: открытие нового знания.

 

Методы: частично-поисковый и метод проектной деятельности.

 

Формы работы: работа в группах.

 

Оборудование: физическая карта Африки, презентация «Природные зоны Африки», учебники, атласы, статьи о природе Африки, иллюстрации, фотографии, листы ватмана, клей, цветные карандаши, листы с заданиями и листы самооценки.

 

Общая информация

Номер материала: 192355

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.