Инфоурок Начальные классы КонспектыПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА с использованием ЭОР

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА с использованием ЭОР

Скачать материал

    ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА с использованием ЭОР
                                Пространственное представление. Вверху. Внизу. Слева. Справа.

 

1.       

ФИО (полностью)

Наумова Елена Ивановна

2.       

Место работы

ГБОУ ООШ с.Новопавловка Большеглушицкого района Самарской области.

3.       

Должность

учитель начальных классов

4.       

Предмет

математика

5.       

Класс

1

6.       

Тема и номер урока в теме

Раздел «Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления».

3 урок. Тема. Пространственное представление. Вверху. Внизу. Слева. Справа.

7.       

Базовый учебник

УМК «Школа России» Математика. Учебник  для 1 класса  общеобразовательных  учреждений.

Авторы: М.И.Моро, С.В. Степанова, С. И.Волкова 

Москва, «Просвещение», 2011

 Рабочая тетрадь по математике. Часть1

Авторы: М.И.Моро, С.В. Степанова, С. И.Волкова 

Москва, «Просвещение», 2011

 

8.      Цель  урока: формирование навыка определения месторасположения предметов в пространстве.

9. Задачи:

обучающие

ü расширять понятийный словарь

üучить определять месторасположение предметов в пространстве

развивающие

üразвивать навыки самостоятельной  работы

üразвивать логическое мышление

воспитательные

üвоспитывать любознательность, интерес к математике

            метапредметные

                        Личностные.

 Будут сформированы: основные моральные нормы поведения; получит возможность для формирования: оценки и принятия следующих базовых ценностей: "добро", "терпение", "игры детей", "природа"; внутренней позиции школьника на уровне положительного  отношения к школе.

Регулятивные.

Научится:  принимать и сохранять учебную задачу; оценивать результат своих действий; получит возможность научиться: определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя;  адекватно воспринимать  оценку своей работы учителем, товарищами.

Познавательные.

Научится: понимать заданные вопросы, в соответствии с ним строить ответ в устной форме; осуществлять поиск необходимой информации в разных источниках; понимать знаки, символы, получит возможность научиться;  ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи; подводить анализируемые объекты под  понятия разного уровня обобщения; проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом; подробно пересказывать прочитанное или прослушанное; определять тему.

            Коммуникативные.

 Научится: использовать в общении правила вежливости; получит возможность научиться; участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях; строить понятные для партнёра высказывания.

10.  Тип урока - урок открытия новых знаний.

11.  Формы работы учащихся - фронтальная,  парная, индивидуальная.

12.  Необходимое техническое оборудование - компьютер, мультимедийный проектор

13.  План  урока

1.         Организационная часть.

2.         Актуализация знаний.

3.         Изучение нового материала.

4.         Физминутка.

5.         Первичное закрепление теоретического материала.

6.         Физминутка.

7.         Контроль знаний.

8.         Рефлексия.

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

 

1

2

3

5

6

7

1

Орг. момент.

 

Проверяет готовность класса и оборудования; эмоционально настаивает учащихся.

-Прозвенел уже звонок

Начинается урок.

Куда мы с вами попадём

Узнаете вы скоро.

В стране далёкой мы найдём

Помощников весёлых.

Организуют рабочее место, слушают.

2 мин.

2

 Актуализация знаний.

 

Работа с раздаточным материалом.

 

 Вызывает к доске детей. Задаёт вопросы.

-Можно ли сказать, что мальчиков столько же, сколько машинок на столе?

-Мальчики получают по машинке. Одна машинка остается.

-Что можете сказать?

-Что нужно сделать, чтобы мальчиков и машинок стало поровну? 

-Сравните предметы на парте, обсудите, сделайте вывод.

Учитель предлагает сформулировать тему урока.

 

Работают в парах с раздаточным материалом (парная работа).

Отвечают на вопросы, предлагают решение на поставленные вопросы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Формулирование цели урока, задач деятель-ности и формы изуче-ния нового материала.

5 мин.

3

Изучение но-вого материа-ла

 

 

 

 

Предлагает поработать с наборным полотном у доски для сравнения групп предметов, определяя, на сколько больше, на сколько меньше?

Работа индивидуально и парами со счетным материалом.

Сравнивают группы предметов, обсуждают в парах (парная работа), отвечают на вопросы.

 

 

 

Отвечают на вопросы. Моделируют открытие нового знания.  

9 мин.

4

Физминутка

ЭОР № 1

Проводит физминутку.

Декламируют стихотворение, выполняют движения.

2 мин.

5

 Первичное закрепление теоретического материала.

ЭОР № 2

1.Работа с интерактивной доской. Учитель предлагает выполнить задание.

2.Работа в учебнике (стр. 6).

Учитель предлагает ответить на вопросы учебника и придумать свои вопросы.

Выполняют задания (фронтальная работа).

 

Индивидуальная  работа с материалом учебника. Решение поставленной задачи.

9 мин.

6

Физминутка

ЭОР № 1

Проводит физминутку.

Декламируют стихо-творение, выполняют движения.

2 мин.

7

Контроль знаний

 

ЭОР № 3

1. Работа с интерактивной доской. Учитель предлагает выполнить задание.

2.Выполнение заданий в рабочей тетради

 

Выполняют задания (фронтальная работа).

 

Выполняют задания в рабочей тетради (стр.4) (индивидуальная работа)

9 мин.

8

Рефлексия

 

Рефлексия проводится с применением опоры:

     -Сегодня на уроке я узнал …
     - Работать мне было…, потому что …
      -Помогал мне…
     - Больше всего мне понравилось…
      -Труднее всего было …

Учащиеся осуществляют рефлексию по опорам

2 мин.

 

 

 

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Физминутка

ЭУМ № 1

видеофрагмент

http://pedsovet.su/load/244

 

2

Отношение между группами предметов. Задача 1 (N 166802)

ЭУМ № 2

Интерактивное задание

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4999b6cb-9e71-11dc-8314-0800200c9a66/iz2.swf

 

3

Подсчет количества предметов. Сравнение групп предметов (N 166819)

ЭУМ

Интерактивное задание

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4999b6dd-9e71-11dc-8314-0800200c9a66/iz2.swf

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА с использованием ЭОР"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инженер по охране окружающей среды

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

1.      Цель  урока: формирование навыка определения месторасположения предметов в пространстве.

9. Задачи:

обучающие

ü   расширять понятийный словарь

ü  учить определять месторасположение предметов в пространстве

развивающие

ü  развивать навыки самостоятельной  работы

ü  развивать логическое мышление

воспитательные

ü  воспитывать любознательность, интерес к математике

            метапредметные

                        Личностные.

 Будут сформированы: основные моральные нормы поведения; получит возможность для формирования: оценки и принятия следующих базовых ценностей: "добро", "терпение", "игры детей", "природа"; внутренней позиции школьника на уровне положительного  отношения к школе.

Регулятивные.

Научится:  принимать и сохранять учебную задачу; оценивать результат своих действий; получит возможность научиться: определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя;  адекватно воспринимать  оценку своей работы учителем, товарищами.

Познавательные.

Научится: понимать заданные вопросы, в соответствии с ним строить ответ в устной форме; осуществлять поиск необходимой информации в разных источниках; понимать знаки, символы, получит возможность научиться;  ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи; подводить анализируемые объекты под  понятия разного уровня обобщения; проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом; подробно пересказывать прочитанное или прослушанное; определять тему.

            Коммуникативные.

 Научится: использовать в общении правила вежливости; получит возможность научиться; участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях; строить понятные для партнёра высказывания.

10.  Тип урока - урок открытия новых знаний.

11.  Формы работы учащихся - фронтальная,  парная, индивидуальная.

12.  Необходимое техническое оборудование - компьютер, мультимедийный проектор

13.  План  урока

1.         Организационная часть.

2.         Актуализация знаний.

3.         Изучение нового материала.

4.         Физминутка.

5.         Первичное закрепление теоретического материала.

6.         Физминутка.

7.         Контроль знаний.

 

8.         Рефлексия.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 672 689 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.11.2014 4108
    • DOCX 62.5 кбайт
    • 42 скачивания
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Наумова Елена Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Наумова Елена Ивановна
    Наумова Елена Ивановна
    • На сайте: 9 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 10626
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Теория, методика и практика обучения младших школьников основам шахматной игры в условиях реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 53 человека из 26 регионов
  • Этот курс уже прошли 188 человек

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по литературному чтению у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 170 человек
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Особенности реализации ФГОС НОО для слепых и слабовидящих детей

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 27 человек

Мини-курс

Методы сохранения баланса в жизни

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 22 регионов
  • Этот курс уже прошли 30 человек

Мини-курс

Возрастные кризисы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 19 регионов
  • Этот курс уже прошли 19 человек

Мини-курс

Основы налогообложения и формирования налогооблагаемых показателей

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе