Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА с использованием ЭОР

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА с использованием ЭОР


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА с использованием ЭОР
Пространственное представление. Вверху. Внизу. Слева. Справа.


ФИО (полностью)

Наумова Елена Ивановна

Место работы

ГБОУ ООШ с.Новопавловка Большеглушицкого района Самарской области.

Должность

учитель начальных классов

Предмет

математика

Класс

1

Тема и номер урока в теме

Раздел «Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления».

3 урок. Тема. Пространственное представление. Вверху. Внизу. Слева. Справа.

Базовый учебник

УМК «Школа России» Математика. Учебник для 1 класса общеобразовательных учреждений.

Авторы: М.И.Моро, С.В. Степанова, С. И.Волкова

Москва, «Просвещение», 2011

Рабочая тетрадь по математике. Часть1

Авторы: М.И.Моро, С.В. Степанова, С. И.Волкова

Москва, «Просвещение», 2011



  1. Цель урока: формирование навыка определения месторасположения предметов в пространстве.

9. Задачи:

обучающие

  • расширять понятийный словарь

  • учить определять месторасположение предметов в пространстве

развивающие

  • развивать навыки самостоятельной работы

  • развивать логическое мышление

воспитательные

  • воспитывать любознательность, интерес к математике

метапредметные

Личностные.

Будут сформированы: основные моральные нормы поведения; получит возможность для формирования: оценки и принятия следующих базовых ценностей: "добро", "терпение", "игры детей", "природа"; внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе.

Регулятивные.

Научится: принимать и сохранять учебную задачу; оценивать результат своих действий; получит возможность научиться: определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя; адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, товарищами.

Познавательные.

Научится: понимать заданные вопросы, в соответствии с ним строить ответ в устной форме; осуществлять поиск необходимой информации в разных источниках; понимать знаки, символы, получит возможность научиться; ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи; подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения; проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом; подробно пересказывать прочитанное или прослушанное; определять тему.

Коммуникативные.

Научится: использовать в общении правила вежливости; получит возможность научиться; участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях; строить понятные для партнёра высказывания.

  1. Тип урока - урок открытия новых знаний.

  2. Формы работы учащихся - фронтальная, парная, индивидуальная.

  3. Необходимое техническое оборудование - компьютер, мультимедийный проектор

  4. План урока

1. Организационная часть.

2. Актуализация знаний.

3. Изучение нового материала.

4. Физминутка.

5. Первичное закрепление теоретического материала.

6. Физминутка.

7. Контроль знаний.

8. Рефлексия.

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

5

6

7

1

Орг. момент.


Проверяет готовность класса и оборудования; эмоционально настаивает учащихся.

-Прозвенел уже звонок

Начинается урок.

Куда мы с вами попадём

Узнаете вы скоро.

В стране далёкой мы найдём

Помощников весёлых.

Организуют рабочее место, слушают.

2 мин.

2

 Актуализация знаний.


Работа с раздаточным материалом.


Вызывает к доске детей. Задаёт вопросы.

-Можно ли сказать, что мальчиков столько же, сколько машинок на столе?

-Мальчики получают по машинке. Одна машинка остается.

-Что можете сказать?

-Что нужно сделать, чтобы мальчиков и машинок стало поровну?

-Сравните предметы на парте, обсудите, сделайте вывод.

Учитель предлагает сформулировать тему урока.


Работают в парах с раздаточным материалом (парная работа).

Отвечают на вопросы, предлагают решение на поставленные вопросы.












Формулирование цели урока, задач деятель-ности и формы изуче-ния нового материала.

5 мин.

3

Изучение но-вого материа-ла







Предлагает поработать с наборным полотном у доски для сравнения групп предметов, определяя, на сколько больше, на сколько меньше?

Работа индивидуально и парами со счетным материалом.

Сравнивают группы предметов, обсуждают в парах (парная работа), отвечают на вопросы.




Отвечают на вопросы. Моделируют открытие нового знания.

9 мин.

4

Физминутка

ЭОР № 1

Проводит физминутку.

Декламируют стихотворение, выполняют движения.

2 мин.

5

 Первичное закрепление теоретического материала.

ЭОР № 2

1.Работа с интерактивной доской. Учитель предлагает выполнить задание.

2.Работа в учебнике (стр. 6).

Учитель предлагает ответить на вопросы учебника и придумать свои вопросы.

Выполняют задания (фронтальная работа).



Индивидуальная  работа с материалом учебника. Решение поставленной задачи.

9 мин.

6

Физминутка

ЭОР № 1

Проводит физминутку.

Декламируют стихо-творение, выполняют движения.

2 мин.

7

Контроль знаний


ЭОР № 3

1. Работа с интерактивной доской. Учитель предлагает выполнить задание.

2.Выполнение заданий в рабочей тетради


Выполняют задания (фронтальная работа).



Выполняют задания в рабочей тетради (стр.4) (индивидуальная работа)

9 мин.

8

Рефлексия


Рефлексия проводится с применением опоры:

     -Сегодня на уроке я узнал …
     - Работать мне было…, потому что …
-Помогал мне…
- Больше всего мне понравилось…
-Труднее всего было …

Учащиеся осуществляют рефлексию по опорам

2 мин.




Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Физминутка

ЭУМ № 1

видеофрагмент

http://pedsovet.su/load/244


2

Отношение между группами предметов. Задача 1 (N 166802)

ЭУМ № 2

Интерактивное задание

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4999b6cb-9e71-11dc-8314-0800200c9a66/iz2.swf


3

Подсчет количества предметов. Сравнение групп предметов (N 166819)

ЭУМ

Интерактивное задание

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4999b6dd-9e71-11dc-8314-0800200c9a66/iz2.swf





Краткое описание документа:

1.      Цель  урока: формирование навыка определения месторасположения предметов в пространстве.

9. Задачи:

обучающие

ü   расширять понятийный словарь

ü  учить определять месторасположение предметов в пространстве

развивающие

ü  развивать навыки самостоятельной  работы

ü  развивать логическое мышление

воспитательные

ü  воспитывать любознательность, интерес к математике

            метапредметные

                        Личностные.

 Будут сформированы: основные моральные нормы поведения; получит возможность для формирования: оценки и принятия следующих базовых ценностей: "добро", "терпение", "игры детей", "природа"; внутренней позиции школьника на уровне положительного  отношения к школе.

Регулятивные.

Научится:  принимать и сохранять учебную задачу; оценивать результат своих действий; получит возможность научиться: определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя;  адекватно воспринимать  оценку своей работы учителем, товарищами.

Познавательные.

Научится: понимать заданные вопросы, в соответствии с ним строить ответ в устной форме; осуществлять поиск необходимой информации в разных источниках; понимать знаки, символы, получит возможность научиться;  ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи; подводить анализируемые объекты под  понятия разного уровня обобщения; проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом; подробно пересказывать прочитанное или прослушанное; определять тему.

            Коммуникативные.

 Научится: использовать в общении правила вежливости; получит возможность научиться; участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях; строить понятные для партнёра высказывания.

10.  Тип урока - урок открытия новых знаний.

11.  Формы работы учащихся - фронтальная,  парная, индивидуальная.

12.  Необходимое техническое оборудование - компьютер, мультимедийный проектор

13.  План  урока

1.         Организационная часть.

2.         Актуализация знаний.

3.         Изучение нового материала.

4.         Физминутка.

5.         Первичное закрепление теоретического материала.

6.         Физминутка.

7.         Контроль знаний.

 

8.         Рефлексия.

Общая информация

Номер материала: 151669


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»