Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / План урока по теме: «Болезни копыт и копытец»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

План урока по теме: «Болезни копыт и копытец»

библиотека
материалов

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«Курганинский аграрно-технологический техникум»





Методическая разработка урока


ПМ 02. «Участие в диагностике и лечении заболеваний сельскохозяйственных животных»

МДК.02.01 Методики диагностики и лечения заболеваний сельскохозяйственных животных

по теме: «Болезни копыт и копытец»



hello_html_56c16cb2.jpg


Разработал:

преподаватель спецдисциплин

П.А. Колесников







г. Курганинск, х. Красное Поле, 2014 г.


План урока:

Дата урока 10 ямарта 2014

Группа В-12

Тема урока: Болезни копыт и копытец.

Цели:

Учебные:

  1. повышение активности учащихся на уроке при помощи использования элементов проблемно – поискового обучения;

  2. повышение эффективности урока – лекции, при изучении дисциплины «Ветеринарная хирургия», посредством использования мультимедиа оборудования и интернет - ресурсов

Воспитательные:

  1. воспитание у обучающихся ответственного отношения к учёбе, осознания важности профессиональных знаний и навыков в современном мире;

  2. формирование у обучающихся коммуникативных навыков, умения работать в коллективе

Развивающая:

1. формирование у обучающихся логического, клинического и профессионального мышления, умения аккумулировать информацию и использовать её при изучении смежных дисциплин и при формировании практических навыков.

Технологии применяемые на уроке: Информационные компьютерные технологии, проблемно- поисковое обучение

Тип урока: комбинированный

Методы обучения: словесные (беседа, объяснение), репродуктивный, теоретические наглядно-демонстрационные.

Межпредметные связи: ОП.01.Анатомия и физиология животных, ОП.03. Основы микробиологии, ОП.05. Ветеринарная фармакология, ПМ.01 Осуществление зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий.

Материально-техническое оснащение урока: лекционный материал, схема

Используемая литература:

1. Ветеринарная хирургия, ортопедия и офтальмология / Под ред. Б.С.Семёнова. – М.: КолосС, 2004;

2. Ветеринарная хирургия, офтальмология и ортопедия»/ А.К. Кузнецов – 3-е изд., испр. и доп. – Л.: Колос. Ленингр. отд – ние, 1980

3. Современные образовательные технологии: Учебн. пособие/ Г.К. Селевко. – Народное образование, 1998-256 с.

4. Формы организации профессионального обучения: Учебно – методическое пособие/ под ред. Л.Б. Набатовой. – Ульяновск:УИПКПРО, 2005

5. Хирургические болезни сельскохозяйственных животных/ К.И. Шакалов, Б.А. Башкиров, Б.С. Семёнов и др.-Л.: Агропромиздат. Ленингр. отд-ние, 1987

6. www.agroxxi.ru

7. www. community.souz-agro.ru

8. www. filly.msk.ru

9. www.guv.tatarstan.ru

10. www.knowledge. allbest.ru

11. www.miragro.com

12. www.vethirurg.ru


1.Введение

Дисциплина «Ветеринарная хирургия» является дисциплиной базового уровня и представлена в структуре основной профессиональной образовательной программы по специальности в цикле специальных дисциплин.

Хирургические болезни наблюдаются у животных часто и являются одной из причин, снижающих их продуктивность (мясную, молочную и др.). Задача ветеринарного специалиста – свести к минимуму потери в животноводстве от хирургических заболеваний.

Основным содержанием хирургической работы при этом является: профилактика хирургических болезней и их осложнений; лечение заболевших животных; проведение массовых операций на здоровых животных (кастрация самцов и самок, обезроживание крупного рогатого скота и др.); изыскание и применение новых методов хирургического воздействия на железы внутренней секреции и отделы нервной системы в целях повышения продуктивности, плодовитости и защитных сил организма животных (гормонотерапия, тканевая терапия, трансплантация тканей и др.).

К числу задач, стоящих перед хирургами на сегодняшний день, относятся:

1. изучение причин и разработка профилактики хирургических болезней сельскохозяйственных животных в условиях современного ведения хозяйства, роста числа домашних животных в городах и посёлках (травматизм, болезни копыт, хирургической патологии, возникающей на фоне нарушенного обмена веществ, стрессовых состояний животных и др.);

2. разработка методов фиксации животных и временного их обездвиживания;

3. разработка различных приборов и оборудования для проведения массовых диагностических и лечебно – профилактических обработок;

4. разработка технологии лечебных и профилактических мероприятий, приемлемой в условиях современного животноводства.

Успешное изучение хирургии возможно лишь при условии обязательного использования разных форм и методов освоения учебной дисциплины: теоретическое обучение, лабораторно – практические занятия, самостоятельна работа с учебником и другими источниками информации по изучаемым вопросам, производственная практика в хозяйствах, на станциях по борьбе с болезнями животных, дежурства в клинике и др.

Теоретическое обучение должно базироваться на достижениях современной науки и передовой практики. Успешное овладение предметом возможно только при глубоком, осмысленном понимании изменений, возникающих в больном организме и основ патогенеза хирургических болезней. Преподавание дисциплины «Ветеринарная хирургия» должно способствовать выработке у студентов правильного клинического мышления.

Тема «Болезни копыт и копытец», на мой взгляд, является одной из наиболее важных, так как болезни дистального отдела конечностей у животных, в условиях современного животноводства, встречаются очень часто. Они, как правило, носят массовый характер и наносят серьёзный ущерб хозяйству. Поэтому очень важно, сформировать у студентов правильное представление об этиологии, патогенезе, клинических признаках, диагностике, лечении и профилактике болезней этой группы.

Современная лекция не может быть простым изложение учебного материала, она должна активизировать мыслительную активность обучающихся, мотивировать их на самостоятельный поиск информации. В наше время одним из наиболее доступных источников информации является Интернет, нужно только научить ребят правильно находить нужную информацию и отделять её от «информационного мусора» - этот навык пригодится им и в будущей профессиональной деятельности. Ведь информационные технологии в современном мире используются на каждом шагу и при правильном подходе могут помочь всегда быть в курсе результатов современных исследований и разработок в области диагностики, лечения и профилактики болезней животных, не останавливаться в своём профессиональном развитии. Современный рынок труда отличается достаточно жёсткой конкуренцией и высокими требованиями к ветеринарным специалистам.

По этому, я решил использовать в ходе урока элементы проблемно – поискового обучения. Перед студентами ставится конкретная задача поиска в Интернете информации о лечении какой либо болезни копыт или копытец (рана венчика, флегмона венчика) и они, в малых группах по три человека выполняют задание, результаты записывают на бланке. После чего представитель одной из групп зачитывает результаты поиска, а остальные по возможности дополняют. В конце урока, за работу в группах выставляются оценки.

Кроме того при изложении нового материала используется мультимедиа оборудование, с помощью которого обучающимся демонстрируются материалы презентации «Болезни копыт и копытец». Позволяющие более наглядно представить клинические признаки и современные способы лечения изучаемых на уроке болезней животных.






Ход урока:


Содержание и структура урока

Время (мин)

Методы обучения, контроля и самостоятельной работы

Деятельность преподавателя

1

2

3

4

5

1

Организационный момент




2 мин.



Проверка готовности студентов и аудитории к занятию, записи в журнале.

2

Мотивация







2 мин.

Рассказ преподавателя, беседа


Постановка целей занятия, установление межпредметных связей. Обоснование важности темы урока (распространённость болезней копыт, экономический ущерб).

3

Актуализация

  1. Какую функцию выполняет копыто?

  2. Приведите примеры парнокопытных животных.

  3. Приведите примеры непарнокопытных животных.

  4. Из каких слоёв состоит кожа?

  5. Какие из этих слоёв отсутствуют в стенке и подошве копыта?

  6. У какого животного пальцевый мякиш называется «стрелкой»?

  7. Перечислите кости образующие палец у животного.

  8. Перечислите основные этапы обследования животных при подозрении на болезни конечностей.

8 мин.

Эвристическая беседа

Форма организации – фронтально – групповая.


Выяснение уровня знаний студентов по теме занятия.


4

Сообщение темы занятия, вопросов


5 мин.

Групповая.

Запись темы и плана лекции в тетради.

Сообщение темы занятия, вопросов.


5

Изучение новой темы

Задания

1. Пользуясь, интернет – ресурсами найдите информацию о лечении раны венчика у животных. Результаты запишите в таблицу.

2. Пользуясь, интернет – ресурсами найдите информацию о лечении флегмоны венчика. Результаты запишите в таблицу.


56 мин.

Лекция, рассказ, объяснение, демонстрация слайдов, беседа. Проблемно – поисковые элементы:

1. деление обучающихся на малые группы;

2. постановка проблемы;

3.решение проблемы (поиск обучающимися информации в интернете).

Формы организации – групповая, фронтально – групповая, работа в малых группах.

Изложение нового материала.

Организация работы студентов, постановка проблем.

Контрольно-консультационная.



6

Закрепление новой темы

  1. От чего зависит скорость и правильность роста копытного рога у животных?

  2. Какие симптомы наблюдаются при ране венчика?

  3. В каких случаях прогноз при ране венчика будет осторожным?

  4. Какие симптомы наблюдаются при ране подошвы и мякиша?

  5. Как лечить рану подошвы?

  6. Какова этиология флегмоны венчика?

  7. Какие симптомы наблюдаются при флегмоне венчика?

  8. Какое лечение осуществляют, при переходе гнойного воспаления при флегмоне венчика в гнойно – гнилостное или гнойно – некротическое?

10 мин.

Беседа

Форма организации – фронтально – групповая.


Выяснение степени усвоения студентами нового материала.



7

Подведение итогов


5 мин.

Беседа

Форма организации – фронтально – групповая.


Ответы на вопросы студентов;

- обсуждение результатов занятия;

- выводы;

- выставление оценок за урок.

8

Задание на дом

Учебник «Ветеринарная хирургия, ортопедия и офтальмология» / Под ред. Б.С.Семёнова. – М.: КолосС, 2004, стр. 312-322

2 мин.

Форма организации – групповая.

Сообщение домашнего задания; инструктаж по выполнению домашнего задания.

1. Организационный момент, во время которого проверяется готовность студентов и аудитории к занятию, делаются записи в журнале.

2. Мотивация. На этом этапе необходимо мотивировать студентов на изучение темы урока. С этой целью устанавливаются межпредметные связи с такими учебными дисциплинами как: обеспечивающие – анатомия, фармакология, кормление, животноводства, патанатомия;

обеспечиваемыеВНБ, ВСЭ, СВЭ, организация ветеринарного дела, эпизоотология, акушерство.

Необходимо так же продемонстрировать практическую значимость темы урока в работе ветеринарного специалиста:

- болезни дистального отдела конечностей у животного встречаются очень часто. Не способствуют здоровью животных и условия содержания их в животноводческих комплексах: скученное содержание, отсутствие или недостаток моциона, несбалансированность рациона по белку, углеводам, минеральным веществам и витаминам, не соблюдение санитарно – гигиенических норм содержания животных, не своевременная расчистка копытец (копыт) и др.;

- экономический ущерб от болезней дистального отдела конечностей у животных состоит из недополучения продукции, материальных затрат на лечение больных животных и в некоторых случаях (осложнение сепсисом) от падежа.

3. Актуализация - устанавливается связь с пройденным материалом. На этом этапе применяются: метод эвристической беседы; фронтально – групповая организация учебной работы.

С целью актуализации обучающимся задаются следующие вопросы:

  1. Какую функцию выполняет копыто?

  2. Приведите примеры парнокопытных животных.

  3. Приведите примеры непарнокопытных животных.

  4. Из каких слоёв состоит кожа?

  5. Какие из этих слоёв отсутствуют в стенке и подошве копыта?

  6. У какого животного пальцевый мякиш называется «стрелкой»?

  7. Перечислите кости образующие палец у животного.

  8. Перечислите основные этапы обследования животных при подозрении на болезни конечностей.

4. Сообщение темы занятия, вопросов. Студенты записывают тему лекции – «Болезни копыт и копытец», план лекции:

  1. Краткие сведения о строении и функции копыт.

  2. Раны венчика.

  3. Раны подошвы и мякиша.

  4. Флегмона венчика.

5. Изучение новой темы. На этом этапе применяются: объяснительно – иллюстративные методы изложения нового материала (лекция, рассказ, объяснение, демонстрация слайдов, беседа); элементы проблемно – поискового обучения; формы организации учебной работы: групповая, фронтально – групповая, работа в малых группах.


1. Краткие сведения о строении и функции копыта.

У лошади развит только один палец. Для удобства анатомического изучения и диагностики заболеваний на копыте лошади выделяют пять анатомических частей: кайму, венчик, стенку, подошву и мякиш.

Копытная кайма расположена на передней и боковых стенках копыта и сзади сливается с копытным мякишем. Она имеет вид безволосой полосы шириной 5-6 мм., лежащих между волосистой кожей и верхним краем роговой капсулы (над венчиком). Состоит из трёх слоёв: эпидермиса, дермы и подкожного слоя. Продуцирует трубчатый рог (глазурь).

Копытный венчик расположен ниже каймы. Состоит из трёх слоёв: эпидермиса, дермы и подкожного слоя. Имеет вид валика, расположенного над венечным краем рогового башмака. Ширина его 1-1,5 см. Продуцирует трубчатый рог.

Копытная стенка состоит из эпидермиса и дермы. Дерма имеет вид листочков (500-600 листочков).

Различают следующие части роговой стенки: зацепную; латеральную и медиальную боковые; пяточные; заворотные; венечный и подошвенный края. Толщина роговой стенки в зацепе 8-10 мм., по направлению к пяточным частям она уменьшается до 6 мм. Продуцирует листочковый рог, мягкий не пигментированный (белая линия).

У крупного рогатого скота заворотные части и пяточные углы отсутствуют.

Копытная подошва находится на нижней поверхности копыта и состоит из двух слоёв – эпидермиса и дермы. Дерма имеет сосочковое строение , эпидермис продуцирует трубчатый рог, толщина его 6-8 мм.

Копытная подошва слегка вогнутая. На ней различают тело подошвы и подошвенные углы. Место соединения роговой подошвы и подошвенного края роговой стенки называют белой линией. Она хорошо заметна на расчищенном копыте в виде светло - жёлтой полосы шириной до 4 мм. Положение белой линии по отношению к подошвенному краю позволяет судить о толщине роговой стенки.

Копытный мякиш занимает заднюю часть копыта и имеет форму клина. На нём различают две мякишные подушки, которые формируют задний контур копыта, и мякишную стрелку, расположенную со стороны подошвы.

Копытный мякиш состоит из эпидермиса, дермы и подкожного слоя. Подкожный слой хорошо развит и составляет основу мякиша. Он содержит коллагеновые и эластические волокна соединительной ткани с прослойками жировой ткани. Основа кожи мякиша имеет сосочковое строение. Мякиш покрыт толстым слоем мягкого трубчатого рога, который формирует роговые подушки и роговую стрелку.

На роговой стрелке различают: верхушку, тело, ножки и бороздки. Среднестрелочная бороздка лежит между ножками стрелки, а две боковые бороздки лежат между заворотной стенкой с каждой стороны и боковыми частями стрелки.

Мякишные хрящи прикрепляются к ветвям копытной кости и представляют собой как бы их продолжение. Мякишные хрящи направлены вверх и назад, в виде хрящевой пластинки длиной 7-10,5 см. и шириной 3-5 см. Они связаны связками со всеми костями пальца и крестовидной связкой друг с другом. Верхний край мякишного хряща выступает сбоку копыта над роговым башмаком на 1-2,5 см., покрыт волосистой кожей и у клинически здоровой лошади легко прощупывается.

Собственно роговой башмак (капсула) делится на следующие анатомические части: пальцевый мякиш, подошва, кайма, венчик, копытная стенка. Верхний край рогового башмака – венечный, а нижний – подошвенный.

Передняя часть роговой стенки называется зацепной, а боковые поверхности – наружная (латеральная) и внутренняя (медиальная). Наружная поверхность более выпуклая.

Роговая стенка состоит из трёх слоёв рога разного происхождения: верхний, самый тонкий – глазурь, продуцируется эпидермисом каймы; средний, самый толстый, продуцируется эпидермисом венчика. Имеет трубчатое строение; внутренний – листочковый, продуцируется эпидермисом копытной стенки. Все три слоя продолжаются вниз и выходят на подошвенную поверхность.

Внутри рогового башмака расположены копытная, челночная кости и дистальный эпифиз венечной кости. Все вместе они формируют венечный сустав.

У крупного рогатого скота дистальный отдел конечностей состоит из двух хорошо развитых пальцев, нижние концы которых покрыты роговой капсулой и называются копытцами. С медиальной стороны расположен третий палец, а с латеральной – четвёртый. Позади путового сустава расположены второй и пятый, рудиментарные пальцы. Они заканчиваются роговой капсулой и имеют в своей основе две мелкие косточки.

Копытная кайма расположена у верхнего края копыта и имеет вид безволосой полоски шириной 4-7 мм., которая окружает палец спереди и сбоку и переходит в мякиши. Кайма состоит из трёх слоёв – эпидермиса, дермы и подкожного слоя. Дерма имеет сосочковое строение, эпидермис продуцирует трубчатый рог (глазурь), покрывающий роговую стенку.

Копытный венчик находится ниже каймы. Состоит из трёх слоёв – эпидермиса, дермы и подкожного слоя. Дерма имеет сосочковое строение, эпидермис продуцирует трубчатый рог.

Копытная стенка состоит из двух слоёв – эпидермиса и дермы. Дерма имеет листочковое строение. Эпидермис продуцирует листочковый рог.

Копытная подошва состоит из двух слоёв – эпидермиса и дермы. Дерма имеет сосочковое строение, эпидермис продуцирует трубчатый рог. Место соединения листочкового рога копытной стенки и трубчатого рога подошвы называют белой линией. Толщина роговой подошвы – 2,5-5 мм.

Поверхность подошвы слегка вогнутая и большая часть нагрузки приходится на пальцевый мякиш и роговую стенку.

Пальцевый мякиш расположен в задней части копыта и занимает большую часть подошвенной поверхности. Состоит и трёх слоёв – эпидермиса, дермы и подкожного слоя. Подкожный слой развит хорошо, содержит многочисленные коллагеновые и эластические волокна.

Собственно роговая подошва у крупного рогатого скота очень узкая. Практически роговой подошвой называют всю подошвенную поверхность. Включая собственно роговую подошву, подошвенную часть мякиша, подошвенные участки роговой стенки и белую линию.

Роговой башмак (капсула). Верхний край рогового башмака – венечный, а нижний – подошвенный.

Наружная поверхность роговой стенки более выпуклая, толщиной 7 мм., внутренняя – более вогнутая, толщиной 5 мм.

Внутри рогового башмака расположены копытцевая, сезамовидная кости и дистальный эпифиз венечной кости. Все вместе они формируют венечный сустав.


Рост копытного рога и его физические свойства

Копытный рог растёт всю жизнь в направлении сверху вниз.

Как вы думаете, от каких факторов зависит скорость роста копытного рога у животных?

Скорость роста зависит от условий содержания, кормления, общего физиологического состояния животного и др.

В среднем на копытной стенке рог отрастает за месяц

- у крупного рогатого скота на 5-7,5 мм,

- у лошадей – на 7-8 мм,

- у овец – на 4,85-5 мм,

- у свиней – на 4,13- 6,46 мм.

На зацепной стенке копытный рог возобновляется

- у лошадей за 10-16 мес,

- у крупного рогатого скота за 6-10 мес.

Довольно быстро отрастает рог подошвы. При удалении участка рога на подошве уже через 5-6 дней образуется тонкий слой молодого рога.

Копытный рог обладает высокой прочностью и эластичностью, низкой теплопроводностью и влагоёмкостью.

Какую функцию выполняет копытный рог, благодаря подобным характеристикам?

Для сохранения упругости копытного рога большое значение имеет оптимальное содержание в нём влаги. Относительная влажность для роговой стенки составляет 28-29%, для рога подошвы – 35-39%. Снижение или повышение влажности нарушает свойства рога, он становится сухим, хрупким или на оборот – мягким, дряблым.

У взрослого животного при благоприятных условиях и соответствующем уходе за копытами скорость стирания и отрастания рога уравновешиваются. Полноценное кормление, умеренные движения, своевременная расчистка копыт способствуют росту рога.

При отсутствии ухода за копытами и ограниченных движениях животных, чрезмерно отросший рог заламывается. Трескается, подвёртывается на сторону подошвы, что ведёт к скоплению навоза, грязи со стороны подошвы, образованию «двойной подошвы». У животного развивается неправильная форма копыт и нарушается их функция.


2. Раны венчика.

Какие виды ран, в зависимости от характера повреждения, вы знаете?

Раны бывают: резаные, рваные, ушибленные, колотые.

Каким образом животное может получить рану в области венчика?

Этиология

Раны возникают спорадически, при случайном попадании различных предметов (куски проволоки, железа, битое стекло, обломки арматуры и т. д.) в боксы животных, на выгульные дворы и пастбища, при неисправности металлических ограждений.

У лошадей, кроме того, раны наносятся подковой («засечка»), при неумелом управлении лошадью (резкие повороты, осаживание назад), при работе на скользкой дороге, по глубокому снегу.


Перечислите основные признаки ран.

Как вы думаете, какие симптомы характерны для раны венчика?

Клинические признаки

  Наиболее легко диагностируют раны венчика. В свежих случаях обнаруживают кровотечение. Вначале хромота может отсутствовать. Она появляется по мере развития воспалительного процесса. В дальнейшем выделяется гнойный экссудат. Общее состояние животного остается в пределах нормы.

Степень проявления местных и общих симптомов при ранах венчика зависит от характера повреждения тканей, вирулентности внедрившихся микробов и естественной резистентности организма. При глубоких инфицированных ранах появляется болезненная припухлость, у животного наблюдают выраженную хромоту, нередко общая температура тела повышена. При несвоевременном оказании лечебной помощи рана нередко осложняется флегмоной, некрозом мякишного хряща, сухожилий и др.


Каков ваш прогноз при поверхностных ранах?

Ваш прогноз при глубоких, осложнённых микрофлорой ранах?

Прогноз

  При поверхностных ранах он благоприятный, при глубоких и осложненных патогенной микрофлорой осторожный.


А сейчас давайте разделимся на группы. Вам нужно, пользуясь, интернет – ресурсами, найти информацию о лечении раны венчика у животных. Результаты запишите в таблицу.


По окончании работы, представитель одной из групп сообщает результаты. Остальные внимательно слушают, по возможности дополняют ответ или добавляют в свои таблицы информацию, которой у них нет, но которую они услышали от отвечающего.

Лечение

  При повреждениях венчика и свода межкопытной щели проводят туалет раны. Прикрыв ее тампоном, очищают копыто. Вокруг раны удаляют волосы, при сильном загрязнении ее промывают антисептическими растворами фурацилина 1:5000, этакридина лактата (риванола) 1:500, 3%-ным пероксида водорода. Рану и окружающие ее участки осушают тампонами и обрабатывают спиртовым раствором йода, йод-бензином, 1–2%-ным раствором калия перманганата. При поверхностных повреждениях ограничиваются наложением повязки с индифферентной антисептической мазью.

Глубокие раны, особенно со стороны межкопытной щели, после анестезии и наложения жгута лечат хирургическим путем: рассекают раневой канал, удаляют мертвые ткани, обеспечивают сток экссудата и создают возможность введения лекарственных веществ в рану. Отслоившийся рог удаляют. Обработку лучше выполнять при боковом лежачем положении животного.

Поверхность раны орошают растворами антибиотиков или припудривают антибиотиками (некристаллических форм), трициллином. Накладывают повязку с любой не раздражающей мазью (Вишневского, Конькова) или линиментом Павловского (спиртовой раствор йода – 8–10г, ихтиол – 6–8, глицерин – 100г). Если в последующем у животного не усиливается хромота и припухлость, то через 6–7 дней повязку меняют.


Какие профилактические мероприятия, направленные на предупреждение ран венчика у животных, вы можете предложить?


Профилактика

Устраняют возможные причины травм: улучшают санитарное состояние помещений и прилегающих территорий; в местах прохода и прогона животных не должно быть посторонних предметов, случайно попавших или оставленных после ремонтных работ.


  1. Раны подошвы и мякиша.

Раны бывают: колотые, колото – резаные. У крупного рогатого скота чаще бывают раны собственно копытной подошвы. У лошадей в основном поражается мякиш в области стрелки.

Этиология

Раны могут быть нанесены гвоздями, битым стеклом и другими случайными предметами, разбросанными на территории фермы, в животноводческом помещении, на пастбище. У лошадей колотые раны подошвы возможны при прямой «заковке».

После извлечения инородного предмета, особенно колющего, входное раневое отверстие закрывается. В, последствии, обычно развивается асептическое или гнойное воспаление.

Наибольшую опасность представляют глубокие раны в средней части мякиша, так как при этом возможно повреждение не только основы кожи, но и сухожилия глубокого сгибателя пальца, челночной кости, копытного сустава.

Прогноз

При неглубоких ранах подошвы и мякиша, не осложнённых патогенной микрофлорой, он благоприятный.

При осложнении гнойно – некротическим процессом – осторожный.

Наиболее опасны колотые раны в средней трети стрелки с повреждением глубжележащих тканей (костей, сухожилия, бурсы, суставов).

Клинические признаки.

У животного появляется хромота типа опирающейся конечности, которая постепенно уменьшается в случае отсутствия в ране инородного предмета. Колотую рану в виде точки или пятна обнаруживают после удаления грязи и расчистки копыта по раневому каналу, заполненному грязью.

Степень хромоты зависит от глубины и локализации раны. Если она свежая и поверхностная с повреждением только основы кожи подошвы или мякиша, хромота может отсутствовать. Глубокие колотые раны с повреждением сухожилия глубокого сгибателя пальца, челночной бурсы и копытного сустава сопровождаются сильной хромотой опирающегося типа. Она может возникнуть сразу после нанесения травмы или через 2-3 дня.

Лечение

При колотых ранах подошвы, мякиша копыто очищают от грязи, расчищают, выявленный инородный предмет удаляют. По ходу раневого канала воронкообразно удаляют рог и вводят спиртовой раствор йода. На копыто накладывают повязку с дёгтем.

При значительном повреждении мягких тканей и развившемся воспалительном процессе, необходима хирургическая обработка. После подготовки операционного поля проводят обезболивание. Копытным ножом или скальпелем воронкообразно по ходу раневого канала на всю глубину иссекают копытный рог и изменённые мягкие ткани, обеспечивают сток экссудата.

Почему при ранах подошвы важно обеспечить сток экссудата?

Рану орошают 10%-ным йодоформенным эфиром, припудривают порошком стрептоцида, Житнюка (глюкоза – 60 мл., ксероформ – 20 гр., стрептоцид – 15 гр., борная кислота – 5 гр.) или заполняют рану марлевым тампоном пропитанным мазью Вишневского.

Рекомендуют на здоровое копытце приклеить, при помощи быстро затвердевающей полимерной массы, специальную колодку. На поражённое копытце, после обработки раны, одним из перечисленных выше антисептических средств, накладывают бинтовую повязку, которую сверху закрепляют специальным клейким бинтом. Если клейкого бинта нет, то можно пропитать поверхностные слои обычной бинтовой или холщёвой повязки дёгтем или солидолом.

Колодка препятствует наступанию на поражённое копытце, уменьшая, таким образом, приходящуюся на него нагрузку, что способствует заживлению. Со временем повязка и колодка изнашиваются и самостоятельно спадают, в противном случае их снимает ветеринарный специалист.

Профилактика

Необходимо следить за чистотой в животноводческих помещениях, состоянием полов, обращать внимание на наличие посторонних предметов в местах прогона и пастьбы животных.


  1. Флегмона венчика

Что такое флегмона?

Флегмоной венчика называют разлитое гнойное воспаление подкожного слоя венчика, каймы и прилежащих участков волосистой кожи.

У крупного и мелкого рогатого скота флегмона часто захватывает одновременно венчик, мякиш и свод межкопытцевой щели.

В некоторых случаях флегмона локализуется на отдельных участках копыта.

В каких случаях может развиться флегмона?

Этиология

Флегмона венчика чаще всего возникает при проникновении в подкожную клетчатку гноеродной микрофлоры через раны, ссадины и другие повреждения венчика. Иногда как вторичное заболевание в результате перехода воспалительного процесса на ткани венчика со смежных органов при гнойном пододерматите, некрозе мякишного хряща, гнойном воспалении копытного сустава.

У крупного рогатого скота и свиней флегмона венчика нередко наблюдается при ящуре.

Патогенез

В развитии флегмоны венчика участвуют те же нейрогуморальные механизмы, которые лежат в основе воспалительных процессов вообще.

Возбудителями флегмоны являются, чаще всего, стафилококки и стрептококки, реже пиогенная и кишечная палочки. Развитию флегмон способствует 15онижение резистентности организма, наличие в ране, разможённых и омертвевших тканей; нарушение кровообращения, длительное применение кровоостанавливающего жгута и др.

Выпот серозного экссудата в подкожный слой венчика пропитывание экссудатом основы кожи и эпидермиса на 2-4 дн. гнойный экссудат абсцедирование нередко самопроизвольное вскрытие абсцесса.

Возможен переход воспаления на окружающие ткани и развитие осложнений (некроз мякишного хряща, гнойное воспаление копытного сустава, некроз межпальцевых связок у парнокопытных животных). Этому способствует грубоволокнистое строение подкожного слоя венчика и каймы.

Иногда некротические процессы прогрессируют настолько быстро, что не успевает образоваться демаркационный вал (гнойно – некротическая флегмона) – это может привести к сепсису и даже смерти.

Клинические признаки

  У животного аппетит понижен, температура тела повышена, общее состояние угнетенное. В крови отмечают лейкоцитоз и сдвиг лейкоцитарной формулы влево. В начальной стадии флегмоны (серозной инфильтрации) появляется напряженная, болезненная припухлость по венчику с повышенной местной температурой. Она чаще возникает на дорсальной и межкопытной поверхностях, а при флегмоне мякиша – в пяточных участках. Межкопытная щель расширена. Через 2-3 дня воспалительный отек увеличивается, припухлость нависает над венечным краем копытной стенки и захватывает также область пальца.
При флегмоне мякиша и свода межкопытной щели мякиш резко увеличен, плотный, безболезненный. Межпальцевая кожная складка увеличена, плотная, безболезненная. В этот период в стадии клеточной инфильтрации припухлость очень плотная, на поверхности кожи могут появляться капли клейкого выпота. При благоприятном течении болезни через 5-7 дней в отдельных участках появляются очаги размягчения. В стадию абсцедирования обычно формируется несколько абсцессов. Животные предпочитают лежать, при движении выражена хромота опирающейся конечности.

После вскрытия абсцессов общее состояние животного несколько улучшается, хромота уменьшается.


Почему после вскрытия абсцесса общее состояние животных улучшается?
При неблагоприятном течении флегмоны вместо абсцедирования может произойти некроз тканей на значительных участках с выделением жидкого экссудата резкого неприятного запаха. Такое развитие флегмоны называют гнойно-гнилостным, и возникает оно в результате действия патогенной микрофлоры.

Прогноз

В начальный период заболевания прогноз благоприятный, при осложнениях – осторожный.


Вернёмся к работе в группах. Вам нужно, пользуясь, интернет – ресурсами, найти информацию о лечении флегмоны венчика у животных. Результаты запишите в таблицу.


По окончании работы, представитель одной из групп сообщает результаты. Остальные внимательно слушают, по возможности дополняют ответ или добавляют в свои таблицы информацию, которой у них нет, но которую они услышали от отвечающего.

Лечение

Оно должно быть комплексным и направлено как на устранение местного патологического процесса, так и на весь организм с учетом стадии заболевания. Больное животное переводят на привязное содержание и ставят в станок с мягкой подстилкой, улучшают кормление. Проводят общую противосептическую и общеукрепляющую терапию.

Местно – выстригают шерсть, кожу венчика смазывают йодированным спиртом. Роговую стенку под нависающей припухлостью венчика истончают с целью уменьшения давления её на поражённые ткани, отслоившиеся части стенки удаляют копытным ножом.
В начальной стадии заболевания показаны и дают хороший результат новокаиновые блокады с антибиотиками. С этой целью применяют циркулярную новокаиновую блокаду: 80-100мл 0,5%-ного раствора новокаина с 1 – 1,5 млн ЕД бензилпенициллина, стрептомицина вводят в средней трети пясти или плюсны. Блокаду повторяют через 2-3 дня.

Менее трудоемка и высокоэффективна межпальцевая блокада: 40-60 мл 0,5%-ного раствора новокаина с антибиотиками вводят в клетчатку над сводом межкопытной щели с дорсальной или волярной поверхности.

Показано ежедневное внутривенное введение 0,25%-ного раствора новокаина в дозе 1 мл на 1 кг массы животного. Курс лечения – 2-3 инъекции.

Некоторые авторы с успехом применяют внутриаортальное и внутриартериальное введение новокаина с антибиотиками, суьфаниламидов. Внутривенно вводят раствор глюкозы, 10%-ный раствор кальция хлорида, гексаметилентетрамин, камфорную сыворотку по Кадыкову и другие средства.
С целью приостановления или ограничения развития гнойного воспаления в начальный период местно применяют спиртово-ихтиоловые влажные высыхающие повязки или спиртовые влажные высыхающие повязки.

Можно использовать с этой целью повязку с камфорным или 70%-ным этиловым спиртом. Увлажняют повязки по мере высыхания. Спиртово-ихтиоловые повязки допускается увлажнять 1-2 раза в сутки.

При наличии раны после проводниковой анестезии проводят хирургическую обработку. Внутримышечно назначают антибиотики. Если принятыми мерами развитие флегмоны не приостанавливается или животное поступило на лечение с уже выраженным гнойным процессом, то очаги абсцедирования вскрывают.
Иногда плотная припухлость по венчику быстро увеличивается, на ее поверхности выпотевает экссудат, процесс переходит в гнойно-гнилостный или гнойно-некротический. В этих случаях, не дожидаясь появления очагов абсцедирования, следует немедленно вскрыть напряженные участки косогоризонтальными разрезами. Это способствует уменьшению внутритканевого давления и выведению наружу отечной жидкости. После операции накладывают повязку с 5-10% -ным раствором натрия хлорида или с жидкостью Оливкова. В дальнейшем лечится как обычная рана.

Профилактика

Ежедневный осмотр конечностей. Своевременное оказание помощи при обнаружении повреждений венчика.


6. «Закрепление новой темы» проводится в форме беседы. Форма организации учебной работы фронтально – групповая.

Студентам задаются следующие вопросы:

  1. От чего зависит скорость и правильность роста копытного рога у животных?

  2. Какие симптомы наблюдаются при ране венчика?

  3. В каких случаях прогноз при ране венчика будет осторожным?

  4. Какие симптомы наблюдаются при ране подошвы и мякиша?

  5. Как лечить рану подошвы?

  6. Какова этиология флегмоны венчика?

  7. Какие симптомы наблюдаются при флегмоне венчика?

  8. Какое лечении осуществляют при переходе гнойного воспаления при флегмоне венчика в гнойно – гнилостное или гнойно – некротическое?


7. «Подведение итогов». На этом этапе выясняется степень усвоения студентами нового материала, делаются выводы, обсуждаются результаты урока, выставляются оценки за урок.


8. Заключительный этап урока «Задание на дом». На этом этапе студентам даётся домашнее задание, проводится инструктаж по его выполнению.

Задание на дом – выучить тему «Болезни копыт и копытец».

Учебник «Ветеринарная хирургия, ортопедия и офтальмология» / Под ред. Б.С.Семёнова. – М.: КолосС, 2004, стр. 312-322, Лекция «Болезни копыт и копытец».








Автор
Дата добавления 22.03.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров197
Номер материала ДВ-546856
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх