Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / План работы по самообразованию педагога 2 вариант

План работы по самообразованию педагога 2 вариант

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Проблема

Причины возникновения проблемы

Способы и методы ее решения

Источник помощи

Сроки

Критерии решения проблемы

Отметка о выполнении

Отсутствие у обучающихся мотивации к изучению физики

1.Разный уровень подготовки обучающихся., 2.Репродуктивная направленность обучения

3.Невоспроизводимые демонстрационные эксперименты, позволяющие наглядно представить сложные физические явления

3.Недостаток лабораторного оборудования

1.Изучении литературы по проблеме. 2.Обучение на курсах РОСТ 3.Изучение передового опыта.

4.Взаимопосещение уроков.

5.Консультации с учителями Альменевской средней школы. 6.Изучение мотивации обучающихся.

7.Конструирование уроков с применением информационных технологии

8.Открытые уроки.

9.Выступление на МО



Зам. по УМР, УВР,

завуч, программист,методисты ИРОСТ,

коллеги,

руководитель группы, библиотекарь

Первый год.

  1. Диагностика обученности.

Анкетирование обучающихся.

  1. Прогноз развития личности, планирование индивидуальной работы (поурочное планирование) Выступление по данной проблеме на МО

  2. Наличие мотивации на уроках. Разработки уроков, внеклассных мероприятий.

  3. Открытые уроки, предметные недели (активное участие обучающихся в проведении)

Наличие мотивации на уроках согласно диагностике- есть, но недостаточная. Участие обучающихся в предметной неделе

Преобладание традиционных форм и методов обучения по физике

1.Разный уровень подготовки обучающихся., 2.Репродуктивная направленность обучения

3.Невоспроизводимые демонстрационные эксперименты, позволяющие наглядно представить сложные физические явления

3.Недостаток лабораторного оборудования Фронтальная работа обучающихся на занятии

Изучении педагогической литературы по проблеме. Курсы повышения квалификации.

Знакомство с опытом коллег. Взаимопосещение уроков.

Конструирование занятий с учетом приобретенных знаний и опыта. Проведение открытых занятий с последующим анализом

Библиотекарь, зам.по УМР, УВР, завуч, коллеги, методисты ИРОСТ, руководитель группы, педагог -психолог

Второй год

1.Проведение уроков с использованием ПК, использование на уроках межпредметных связей.

2.Диагностика обученности.

3.Прогноз развития личности, планы индивидуальной работы (поурочное планирование) 4.Выступление по данной проблеме.

5.Наличие мотивации на уроках.

6.Разработки уроков, внеклассных мероприятий/

7.Открытые уроки, предметные недели (активное участие обучающихся в проведении

Проведение уроков с использованием ПК, повышении мотивации на уроках согласно диагностике- есть,

Ср.балл3,4

% кач.

100% успеваемость, пройдённая аттестация на категорию

Реализация деятельностного подхода через использование информационных технологий

Минимальное количество заданий, носящих деятельностный характер

Применение ИКТ в преподавание физики, формирование коммуникативной компетенции обучающихся Применения информационно-коммуникационных технологий на уроках физики:

компьютерное моделирование;

компьютерные демонстрации;

лабораторно – компьютерный практикум;

решение задач в электронной таблице Excel;

компьютерное тестирование.

зам.по УМР, УВР, завуч, коллеги, методисты ИРОСТ, Интернет-ресурс

Третий год

1.Проведение уроков с использованием технических средств, интернет- ресурсов(видео урок, урок-презентации и др.).

2.Диагностика обученности.

3.Прогноз развития личности, планы индивидуальной работы (поурочное планирование)

4.Выступление по данной проблеме.

5.Наличие мотивации на уроках.

6.Разработки уроков, внеклассных мероприятий.

7. Открытые уроки, предметные недели(активное участие обучающихся в проведении

Планы (конспекты уроков с применением ПК, наибольший интерес у обучающихся проявляется в проведении уроков с использованием ПК











Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Применение в преподавании физики информационных технологий позволяет мне более успешно решать следующие задачи:

• развивать образное мышление  обучающихся благодаря использованию широких возможностей представления визуальной информации;

• развивать творческое мышление путём использования динамичных методов обработки и предъявления информации;

• осуществлять воспитание коллективизма и коммуникативности в процессе обмена данными между обучающимися при обсуждении или создании совместных видеопроектов;

• воспитать познавательный интерес, опираясь на естественную тягу обучающихся  к компьютерной технике;

• разрабатывать новые методы обучения, ориентированные на индивидуальные познавательные потребности личности.

Решение этих задач становится возможным вследствие использования вместе с видеокомпьютерными средствами таких методов обработки информации, как математическое моделирование, компьютерная графика, мультимедиа, компьютерная обработка результатов лабораторных экспериментов.        

Автор
Дата добавления 29.06.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров229
Номер материала 578197
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх