Инфоурок / Физика / Рабочие программы / План работы по самообразованию педагога 2 вариант
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

План работы по самообразованию педагога 2 вариант

библиотека
материалов

Проблема

Причины возникновения проблемы

Способы и методы ее решения

Источник помощи

Сроки

Критерии решения проблемы

Отметка о выполнении

Отсутствие у обучающихся мотивации к изучению физики

1.Разный уровень подготовки обучающихся., 2.Репродуктивная направленность обучения

3.Невоспроизводимые демонстрационные эксперименты, позволяющие наглядно представить сложные физические явления

3.Недостаток лабораторного оборудования

1.Изучении литературы по проблеме. 2.Обучение на курсах РОСТ 3.Изучение передового опыта.

4.Взаимопосещение уроков.

5.Консультации с учителями Альменевской средней школы. 6.Изучение мотивации обучающихся.

7.Конструирование уроков с применением информационных технологии

8.Открытые уроки.

9.Выступление на МО



Зам. по УМР, УВР,

завуч, программист,методисты ИРОСТ,

коллеги,

руководитель группы, библиотекарь

Первый год.

  1. Диагностика обученности.

Анкетирование обучающихся.

  1. Прогноз развития личности, планирование индивидуальной работы (поурочное планирование) Выступление по данной проблеме на МО

  2. Наличие мотивации на уроках. Разработки уроков, внеклассных мероприятий.

  3. Открытые уроки, предметные недели (активное участие обучающихся в проведении)

Наличие мотивации на уроках согласно диагностике- есть, но недостаточная. Участие обучающихся в предметной неделе

Преобладание традиционных форм и методов обучения по физике

1.Разный уровень подготовки обучающихся., 2.Репродуктивная направленность обучения

3.Невоспроизводимые демонстрационные эксперименты, позволяющие наглядно представить сложные физические явления

3.Недостаток лабораторного оборудования Фронтальная работа обучающихся на занятии

Изучении педагогической литературы по проблеме. Курсы повышения квалификации.

Знакомство с опытом коллег. Взаимопосещение уроков.

Конструирование занятий с учетом приобретенных знаний и опыта. Проведение открытых занятий с последующим анализом

Библиотекарь, зам.по УМР, УВР, завуч, коллеги, методисты ИРОСТ, руководитель группы, педагог -психолог

Второй год

1.Проведение уроков с использованием ПК, использование на уроках межпредметных связей.

2.Диагностика обученности.

3.Прогноз развития личности, планы индивидуальной работы (поурочное планирование) 4.Выступление по данной проблеме.

5.Наличие мотивации на уроках.

6.Разработки уроков, внеклассных мероприятий/

7.Открытые уроки, предметные недели (активное участие обучающихся в проведении

Проведение уроков с использованием ПК, повышении мотивации на уроках согласно диагностике- есть,

Ср.балл3,4

% кач.

100% успеваемость, пройдённая аттестация на категорию

Реализация деятельностного подхода через использование информационных технологий

Минимальное количество заданий, носящих деятельностный характер

Применение ИКТ в преподавание физики, формирование коммуникативной компетенции обучающихся Применения информационно-коммуникационных технологий на уроках физики:

компьютерное моделирование;

компьютерные демонстрации;

лабораторно – компьютерный практикум;

решение задач в электронной таблице Excel;

компьютерное тестирование.

зам.по УМР, УВР, завуч, коллеги, методисты ИРОСТ, Интернет-ресурс

Третий год

1.Проведение уроков с использованием технических средств, интернет- ресурсов(видео урок, урок-презентации и др.).

2.Диагностика обученности.

3.Прогноз развития личности, планы индивидуальной работы (поурочное планирование)

4.Выступление по данной проблеме.

5.Наличие мотивации на уроках.

6.Разработки уроков, внеклассных мероприятий.

7. Открытые уроки, предметные недели(активное участие обучающихся в проведении

Планы (конспекты уроков с применением ПК, наибольший интерес у обучающихся проявляется в проведении уроков с использованием ПК













Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Применение в преподавании физики информационных технологий позволяет мне более успешно решать следующие задачи:

• развивать образное мышление  обучающихся благодаря использованию широких возможностей представления визуальной информации;

• развивать творческое мышление путём использования динамичных методов обработки и предъявления информации;

• осуществлять воспитание коллективизма и коммуникативности в процессе обмена данными между обучающимися при обсуждении или создании совместных видеопроектов;

• воспитать познавательный интерес, опираясь на естественную тягу обучающихся  к компьютерной технике;

• разрабатывать новые методы обучения, ориентированные на индивидуальные познавательные потребности личности.

Решение этих задач становится возможным вследствие использования вместе с видеокомпьютерными средствами таких методов обработки информации, как математическое моделирование, компьютерная графика, мультимедиа, компьютерная обработка результатов лабораторных экспериментов.        

Общая информация

Номер материала: 578197

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"