Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Конспекты / План формальной встречи ментора с менти.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

План формальной встречи ментора с менти.

библиотека
материалов

План формальной встречи ментора с менти.


Дата проведения: 10.04.14г

Ориентировочное время: 1ч 10 минут

Аудитория: педагог-менти

Тема: «Что такое коучинг»

Цель: Понять сущность процесса коучинг, его особенности и отличительные черты.


Критерии успешности:

Знать понятие «коучинг», его задачи. Эффективность данного процесса. Роль коуча в процессе его проведения.


Ресурсы:

Компьютер.

Бумага ( листы А-4) –1 шт.

Маркеры.

Текст притчи «три желания» ( 1 экземпляр)


Вид работы

Деятельность ментора

Деятельность менти

Время

1.

Доброе начало

- После долгого отсутствия пообщалась со многими работниками школы. Почувствовала море позитива. Настроение прекрасное. …..А как у Вас прошел сегодня день? Как настроение?


2.

Актуализация знаний

- У нас сегодня необычная встреча. Как вы думаете. Почему?

- В необычной встрече должно быть и необычное начало. И нам поможет одна из восточных суфийских притч.

Притча «три желания»

- Понравилась ли вам притча? Почему?

- Не кажется ли вам, что она не завершена? Почему?

- Как вы думаете, решит ли Волшебник проблему Человека? Как? Почему вы так решили?

- Какие слова, как вам кажется, необходимо вставить на месте пропусков в соответствии с мыслью автора притчи?

- Я бы ответила на вопросы следующим образом:

1.Чего же я желаю на самом деле?- Чтобы процесс обучения и преподавания в нашей школе, проходил более эффективно.

2. Что у меня уже есть для достижения своей цели? – Есть некоторый опыт, который поможет в достижении цели.

3. Что мне еще необходимо сделать, чтобы получить желаемое? – Создать условия в школе для эффективного взаимодействия учителей, успешного обучения учащихся.






Чтение

Отвечает на вопросы

Делает предположения


Заканчивает фразу и объясняет свое решение

10м

3.










Знакомство с теорией.


Сущность понятия коучинг (Презентация, Видео)



Показ видео.

- Стержневой фигурой в совершенствовании деятельности школ и обеспечении успешности обучения уч-ся является учитель.

- Как вы думаете, какие формы помогают учителям в нашей школе, совершенствовать свою профессиональную деятельность?

- Какие из них вам ближе?

- Как вы думаете, эффективны ли они? Почему?

Презентация «Коучинг».



Нет. Необходимо использовать более эффективные.

20м










4.



Обратная связь.


Беседа:

- Все ли вам понятно?

Как вы поняли. Что такое коучинг и коуч??

- Как вы думаете, какими качествами должен обладать учитель, чтобы вовлечь других учителей в совместную деятельность, направленную на улучшение обучения и преподавания?

- Как вы считаете, почему именно вас я пригласила на эту встречу?

- Именно в вас я вижу эти качества.

- Поэтому в целях содействия коллегам в практике преподавания и обучению их успешности, прошу вас содействовать в реализации процесса коучинга.


Отвечает


Рассуждает


Заполняет «ванильный пряник»

Выясняет неясное




25м

5.

Рефлексия.


- Что нового для себя вы узнали?

- Чем это новое отличается о того, что вы уже знали?

- Оправдались ли ваши ожидания?

- Вспомните перспективы своего роста

( притча) – доработайте ее с учетом ваших новых знаний.

- В чем вы видите свою миссию с учетом ваших знаний?

Я рада, что вместе мы будем взаимодействовать в реализации процесса коучинга. И ваша деятельность, как коуча, будет способствовать улучшению обучения и преподавания в нашей школе.

Индивидуальная работа. Упражнения с карточками.

9. Слушает, чтобы понять

4. Размышляет. Рефлексирует

10. Переформулирует (учителя сказали нужную идею, но сформулировать самостоятельно не могут)

8. Кратко обобщает (то, что сказали У. сегодня мы попробуем… Потому, что…)- конкретно.

1. Задает вопросы.

3. Вносит предложения. (до следующей встречи у нас есть возможность попробовать…технологию.)

2. Предоставляет обратную связь.

7. Предлагает в качестве руководства

5. Даёт советы.

6. Инструктирует.

11.Рассказывает.

Размышляет

Рефлексирует

Дает ответы


Работа с притчей на листочках


10м

6.

Домашнее задание.

1. Подобрать 1 притчу на тему: «Единомышленники. Команда. Вместе», которую можно будет использовать, при проведении 1-го коуч занятия.

2. Следующая встреча ________


Рефлексивный отзыв. «Что полезного для себя приобрели в результате коучинга».




Краткое описание документа:

В каждой школе, в начале года, приходят учителя, недавно закончившие университет. И перед администрацией школы встает вопрос о наставничестве. Как правило, наставником определяют более опытного и коммуникабельного учителя, способного передать свой опыт наставнику. Несомненно первая встреча очень волнительна как для наставника, так и для начинающего учителя. Разработааный план поможет организовать первую формальную встречу ментора (опытного  педагога) и менти (новичка ).

Цель встречи: Понять сущность процесса коучинг,  его особенности и отличительные черты.

Критерии успешности менти:

Знать понятие «коучинг», его задачи. Эффективность данного процесса. Роль коуча в процессе его проведения..

 

 

 

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Директору, завучу
Подраздел Конспекты
Просмотров1061
Номер материала 123000
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх