План формальной встречи ментора с менти.

Дата проведения: 10.04.14г

Ориентировочное время: 1ч 10 минут

Аудитория: педагог-менти

Тема: «Что такое коучинг»

Цель: Понять сущность процесса коучинг, его особенности и отличительные черты.

Критерии успешности:

Знать понятие «коучинг», его задачи. Эффективность данного процесса. Роль коуча в процессе его проведения.

Ресурсы:

Компьютер.

Бумага ( листы А-4) –1 шт.

Маркеры.

Текст притчи «три желания» ( 1 экземпляр)

№

Вид работы

Деятельность ментора

Деятельность менти

Время

Доброе начало

- После долгого отсутствия пообщалась со многими работниками школы. Почувствовала море позитива. Настроение прекрасное. …..А как у Вас прошел сегодня день? Как настроение?

3м

Актуализация знаний

- У нас сегодня необычная встреча. Как вы думаете. Почему?

- В необычной встрече должно быть и необычное начало. И нам поможет одна из восточных суфийских притч.

Притча «три желания»

- Понравилась ли вам притча? Почему?

- Не кажется ли вам, что она не завершена? Почему?

- Как вы думаете, решит ли Волшебник проблему Человека? Как? Почему вы так решили?

- Какие слова, как вам кажется, необходимо вставить на месте пропусков в соответствии с мыслью автора притчи?

- Я бы ответила на вопросы следующим образом:

1.Чего же я желаю на самом деле?- Чтобы процесс обучения и преподавания в нашей школе, проходил более эффективно.

2. Что у меня уже есть для достижения своей цели? – Есть некоторый опыт, который поможет в достижении цели.

3. Что мне еще необходимо сделать, чтобы получить желаемое? – Создать условия в школе для эффективного взаимодействия учителей, успешного обучения учащихся.

Чтение

Отвечает на вопросы

Делает предположения

Заканчивает фразу и объясняет свое решение

10м

Знакомство с теорией.

Сущность понятия коучинг (Презентация, Видео)

Показ видео.

- Стержневой фигурой в совершенствовании деятельности школ и обеспечении успешности обучения уч-ся является учитель.

- Как вы думаете, какие формы помогают учителям в нашей школе, совершенствовать свою профессиональную деятельность?

- Какие из них вам ближе?

- Как вы думаете, эффективны ли они? Почему?

Презентация «Коучинг».

Нет. Необходимо использовать более эффективные.

20м

Обратная связь.

Беседа:

- Все ли вам понятно?

Как вы поняли. Что такое коучинг и коуч??

- Как вы думаете, какими качествами должен обладать учитель, чтобы вовлечь других учителей в совместную деятельность, направленную на улучшение обучения и преподавания?

- Как вы считаете, почему именно вас я пригласила на эту встречу?

- Именно в вас я вижу эти качества.

- Поэтому в целях содействия коллегам в практике преподавания и обучению их успешности, прошу вас содействовать в реализации процесса коучинга.

Отвечает

Рассуждает

Заполняет «ванильный пряник»

Выясняет неясное

25м

Рефлексия.

- Что нового для себя вы узнали?

- Чем это новое отличается о того, что вы уже знали?

- Оправдались ли ваши ожидания?

- Вспомните перспективы своего роста

( притча) – доработайте ее с учетом ваших новых знаний.

- В чем вы видите свою миссию с учетом ваших знаний?

Я рада, что вместе мы будем взаимодействовать в реализации процесса коучинга. И ваша деятельность, как коуча, будет способствовать улучшению обучения и преподавания в нашей школе.

Индивидуальная работа. Упражнения с карточками.

9. Слушает, чтобы понять

4. Размышляет. Рефлексирует

10. Переформулирует (учителя сказали нужную идею, но сформулировать самостоятельно не могут)

8. Кратко обобщает (то, что сказали У. сегодня мы попробуем… Потому, что…)- конкретно.

1. Задает вопросы.

3. Вносит предложения. (до следующей встречи у нас есть возможность попробовать…технологию.)

2. Предоставляет обратную связь.

7. Предлагает в качестве руководства

5. Даёт советы.

6. Инструктирует.

11.Рассказывает.

Размышляет

Рефлексирует

Дает ответы

Работа с притчей на листочках

10м

Домашнее задание.

1. Подобрать 1 притчу на тему: «Единомышленники. Команда. Вместе», которую можно будет использовать, при проведении 1-го коуч занятия.

2. Следующая встреча ________

Рефлексивный отзыв. «Что полезного для себя приобрели в результате коучинга».

2м

Краткое описание материала

В каждой школе, в начале года, приходят учителя, недавно закончившие университет. И перед администрацией школы встает вопрос о наставничестве. Как правило, наставником определяют более опытного и коммуникабельного учителя, способного передать свой опыт наставнику. Несомненно первая встреча очень волнительна как для наставника, так и для начинающего учителя. Разработааный план поможет организовать первую формальную встречу ментора (опытного педагога) и менти (новичка ).

Цель встречи: Понять сущность процесса коучинг, его особенности и отличительные черты.

Критерии успешности менти:

Знать понятие «коучинг», его задачи. Эффективность данного процесса. Роль коуча в процессе его проведения..

План формальной встречи ментора с менти.

Директору, завучу

Конспекты

DOCX

17.11.2014

2363

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Шевченко Оксана Александровна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 12597
Подписчики: 0
Всего материалов: 8

12597
просмотров
8
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Шевченко Оксана Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.