Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / План профессионального самообразования учителя физики

План профессионального самообразования учителя физики

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

ПЛАН

профессионального самообразования учителя физики

Автайкина Генриха Александровича

на 2014 -2017 гг.


Единая методическая проблема школьной методической службы:

Системно-деятельностный подход в обучении и воспитании как средство достижения метапредметных результатов



Единая методическая проблема методического объединения учителей математики, физики и информатики: Системно-деятельностный подхода в обучении и воспитании учащихся на уроках математики, физики, информатики


Индивидуальная методическая проблема:

Эффективные технологии реализации системно-деятельностного подхода в обучении на уроках физики


Цель профессиональногосамообразования:

Изучить и применять на практике эффективные технологии реализации системно-деятельностного подхода


Задачи профессионального самообразования:

Изучить теоретические основы системно-деятельностного подхода

Расширить свои знания о современных эффективных технологиях

Способствовать формированию метапредметных результатов средствами системно-деятельностного подхода

Разработать комплект дидактических и методических материалов по использованию эффективных технологий


Принципыпрофессиональногосамообразования: непрерывность, целенаправленность, интегративность, единство общей и профессиональной культуры, взаимосвязь и преемственность, доступность, опережающий характер, системность.


Источники самообразования: СМИ, журнал «Физика в школе», Интернет, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, муниципальные научно-практические конференции.


Формы самообразования: индивидуальная, групповая (участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей математики, сетевое взаимодействие с педагогами посредством Интернет).


Ожидаемый результат самообразования: реализация системно-деятельностного подхода на уроках математики, повышение эффективности достижения обучающимисяметапредметных результатов.

Планируемые результаты самообразования:

Выступление на школьном семинаре по теме «Эффективные технологии реализации системно-деятельностногоподхода в обучении на уроках физики»

Выступление на педагогическом совете «Система оценки достижений метапредметных результатов»

Изготовление дидактического материала для уроков физике по уровневой дифференциации

Подготовка пакета олимпиадного материала по физике для учащихся 7 классов

Создание банка творческих и проектно-исследовательских работ учащихся;

Подготовка комплекта планов-конспектов открытых уроков с применением системно-деятельностного подхода.


План самообразования разработан на 2013-2017 гг. и включает следующие этапы.


I. Теоретический этап: январь 2014 – июль 2014 гг.

выбор цели;

формулирование личной индивидуальной темы;

осмысление последовательности своих действий;

знакомство с психолого-педагогической и методической литературой.


II. Практическое решение проблемы: август 2014 – июль 2016 гг.


осмысление теоретических изысканий и их практическая отработка;

накопление и применение новых технологий, методических приемов;

создание дидактических материалов;

подготовка комплекта планов-конспектов по системно-деятельностному подходу;

практическое применение новых технологий, приемов, методов работы на уроках физики;

проведение открытых уроков, посещение уроков коллег.

III. Оценочный этап:август 2016 – май 2017г.

подведение итогов работы;

оформление результатов;

трансляция опыта работы.



План-график мероприятий

профессиональногосамообразования учителя физики Автайкина Г.А.


Основные направления для самообразования педагога

Формы деятельности

Сроки выполнения

Форма

результатов

1.

профессиональное

1. Изучение новых образовательных стандартов

2.Знакомство с новыми технологиями через предметные издания, интернет

3.Разработка рабочих программ по предметам

4.Повышение квалификационной категории

5.Курсы повышения квалификации учителей физики

Август 2014 г.- май 2017 г.

Рабочие программы учебных курсов основной школы, Свидетельство о повышении квалификации

2.

психолого-педагогическое

1.Совершенствование своих знаний в области классической и современной педагогики и психологии подростков

2.Изучение теоретических основ системно-деятельностного подхода

3.Расширение своих знаний о современных эффективных технологиях

август 2014 г. - май 2017 г.

Выступление на школьном семинаре по теме «Эффективные технологии реализации системно-деятельностного подхода в обучении на уроках физики»

Выступление на педагогическом совете «Система оценки достижений метапредметных результатов»

3.

психологическое

Изучение современных психологических методик в процессе интерактивных тренингов

август 2014 г. – май 2015 г.

Повышение эффективности психологической составляющей урока, отсутствие конфликтов с учащимися

4.

методическое

1.Совершенствование знаний современного содержания образования учащихся по физике

2. Знакомство с новыми эффективными технологиями обучения.

3. Участие в работе школьного МО учителей математики, физики, информатики.

4.Работа с одарёнными детьми 5.Участие на научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ

6. Посещение уроков коллег и участие в обмене опытом.

7.Самоанализ профессиональной деятельности.

8. Создание комплекта дидактических материалов по индивидуализации и дифференциации обучения по физике.


август 2014 г. - август 2017 г.

Проекты и творческие работы одаренных учащихся

Комплект дидактических материалов для уроков физики по уровневой дифференциации

Пакет олимпиадного материала по физике для учащихся 7 классов

Подготовка комплекта планов-конспектов открытых уроков с использованием системно-деятельностного подхода.


5.

правовое

Изучение ФЗ «Об образовании в РФ», нормативно-правовых документов в сфере образования

август 2014 г.

август 2014 г. – май 2017 г.


Повышение правовой компетентности

6.

эстетическое (гуманитарное)

Повышениеобщекультурного уровня через посещение музеев, театров, кинотеатров.


август 2014 г. - май 2017 г.

Повышение общекультурного уровня

7.

историческое

Посещение музеев г. Саранска

Июнь-июль 2015г.

8.

политическое

1.Знание Конституции РФ

2.Повышение уровня политической культуры

3.Систематический просмотр новостных телепередач

4.Чтение периодических изданий «Известия», «Мордовия»

август 2014 г. - май 2017 г.

Повышение политического уровня

9.

информационно-компьютерные технологии

1.Внедрение ИКТ в учебный процесс.

2. Сбор и анализ в Интернете информации по педагогике и психологии.

3.Размещение опыта работы на школьном сайте

4. Прохождение курсов по теме «Электронные образовательные ресурсы»

август 2015 г. - май 2016 г.

Опыт работы на школьном сайте

Комплект мультимедийных продуктов для уроков физики

10.

охрана здоровья


1. Внедрение в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий.

2. Вести здоровый образ жизни.

август 2015 г. - май 2016 г.

Разработка памятки использования здоровьесберегающих технологий на уроках физики

Разработка физкультминуток для уроков физики



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

План

профессионального самообразования учителя физики

 

Единая методическая проблема школьной методической службы:

Системно-деятельностный подход в обучении и воспитании как средство достижения метапредметных результатов

 

                                Единая методическая проблема методического объединения учителей математики, физики и информатики: Системно-деятельностный подхода в обучении и воспитании учащихся на уроках математики, физики, информатики

 

Индивидуальная методическая проблема:

Эффективные технологии реализации системно-деятельностного подхода в обучении на уроках физики

 

Цель профессиональногосамообразования:

Изучить и применять на практике эффективные технологии реализации системно-деятельностного подхода

 

Задачи профессионального самообразования:

Изучить теоретические основы системно-деятельностного подхода

Расширить свои знания о современных  эффективных технологиях

Способствовать формированию метапредметных результатов средствами системно-деятельностного подхода

Разработать комплект дидактических и методических материалов по использованию эффективных технологий

 

Принципыпрофессиональногосамообразования: непрерывность, целенаправленность, интегративность, единство общей и профессиональной культуры, взаимосвязь и преемственность, доступность, опережающий характер, системность.

 

Источники самообразования: СМИ, журнал «Физика в школе», Интернет,  семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, муниципальные  научно-практические конференции.

 

Формы самообразования: индивидуальная, групповая  (участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей  математики, сетевое взаимодействие с педагогами посредством Интернет).

 

Ожидаемый результат самообразования: реализация системно-деятельностного подхода на уроках математики, повышение эффективности достижения обучающимисяметапредметных результатов.

Планируемые результаты самообразования:

Выступление на школьном семинаре по теме «Эффективные технологии  реализации системно-деятельностногоподхода в обучении на уроках физики»

Выступление на педагогическом совете «Система оценки достижений метапредметных результатов»

Изготовление дидактического материала для уроков физике по уровневой дифференциации

Подготовка пакета олимпиадного материала по физике для  учащихся 7 классов

Создание банка творческих и проектно-исследовательских работ учащихся;

Подготовка комплекта планов-конспектов открытых уроков с применением системно-деятельностного подхода. 

План самообразования  включает следующие этапы.

I. Теоретический этап

выбор цели;

формулирование личной индивидуальной темы;

осмысление последовательности своих действий;

знакомство с психолого-педагогической и методической литературой.

II. Практическое решение проблемы

осмысление теоретических изысканий и их практическая отработка;

накопление и применение новых технологий, методических приемов;

создание дидактических материалов;

подготовка комплекта планов-конспектов по системно-деятельностному подходу;

практическое применение новых технологий, приемов, методов работы на уроках физики;

проведение открытых уроков, посещение уроков коллег.

III. Оценочный этап

подведение итогов работы;

оформление результатов;

 

трансляция опыта работы. 

Автор
Дата добавления 19.04.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров3530
Номер материала 487848
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх