- 23.01.2015
- 629
- 0
Министерство образования Иркутской области
Отдел образования администрации МО «Братский район»
МКОУ «Тэминская СОШ»
|
«УТВЕРЖДАЮ» Директор школы __________Л.И.Павловская «____» ___________2014г. |
СОГЛАСОВАНО: Зам.дир.по ВР ________Морцун Т.А. «____» ___________2014г.
|
в 
классе
классный руководитель:Чермашенцева М.В.
2014г.
Общешкольная тема:
«Формирование устойчивого духовно-нравственного поведения и успешной учебной деятельности обучающихся в системе использования современных информационных коммуникационных технологий»
Цели: 1.1. Задачи школы
Задачи обучения
1. Способствовать формироваеию у учащихся целостной картины мира на основе глубоких и всесторонних знаний основ наук.
2. Создавать комфортную образовательную среду на основе индивидуальной работы с обучающимися, сформировать у них навыки самоконтроля как средства развития личности.
Задача воспитания
Способствовать развитию духовнр-нравственной,физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.
Задачи развития
Усиление общекультурной направленности общего образования в целях повышения адаптации возможностей школьников.
Задача оздоровления
Совершенствование работы,направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привития им навыков здорового образа жизни.
1.2.Приоритетные направления работы
1. Развитие благоприятной и мотивирующей на учёбу атмосферы в школе, обучение школьников навыков самоконтроля, самообразования.
2. Развитие творческих способностей обучающихся.
3. Работа по развитию одарённости и адаптивных возможностей учеников.
4.Совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников с целью повышения качества образования через систему информатизации.
5. Проведение работы, направленной на сохранение и укрепления здоровья обучающихся и привитие им навыко здорового образа жизни.
Тема самообразования: Духовно-нравственное воспитание обучающихся с использованием возможностей ИКТ.
Цель: включить учащихся во внеклассную деятельность с возможностями использования ИКТ, которая будет способствовать развитию их творческого потенциала, совершенствованию коммуникативных навыков, становлению личности в информационно-коммуникационнной среде.
Развитие творческого потенциала учащихся с использованием ИКТ направлено на достижение следующих задач:
· Формирование сознательного отношения учащегося к своему умственному и нравственному развитию, как неотъемлемой части его духовной культуры.
· Развитие творческих, креативных способностей.
· Предоставление возможности реализоваться в соответствии со своими возможностями, интересами.
· Освоение учащимися ценностей общества, в котором они живут, и способов самоопределения в них, освоение общей и информационной культуры.
· Овладение практическими умениями и навыками в различных видах творческой деятельности с использованием ИКТ.
· Воспитание устойчивого интереса к внеклассной деятельности, потребности в самостоятельном поиске и самообразовании, освоении культурного пространства.
ИКТ в творческой деятельности дают возможность:
Ученику:
- Реализовать и развивать свои креативные способности;
- расширять знания об окружающем мире;
- проявить организаторские умения;
- закрепить коммуникативные навыки;
- формировать способность к рефлексии.
Учителю:
- Развивать творческий потенциал;
- совершенствовать организаторские способности;
- изучить классный коллектив;
- объединить учащихся, педагогов, родителей;
- управлять процессом развития школьника.
Направления воспитательной работы:
1. Гражданско-патриотическое;
2. Правовое и нравственное;
3. Художественно-эстетическое;
4. Диагностика и коррекция психических параметров личности;
5. Экологическое;
6. Физкультурно-оздоровительное;
7. Работа с родителями.
Характеристика
коллектива обучающихся 9 класса
В классе 9 учеников. Шесть девочек и три мальчика. Шесть учеников воспитываются в неполных семьях. Двое детей из многодетных семей. Один ребёнок опекаемый.
Многие дети практически здоровы. Степень инвалидности имеет один ребёнок - Малетин Алексей.
Почти все дети очень активные и подвижные. Наибольшей замкнутостью отличаются Малетин Алексей
Отношения в классе между детьми в основном доброжелательные.
Дружеские отношения между детьми сформировались довольно устойчивые.
Общий уровень воспитанности обучающихся в классе детей средний. Есть дети с которыми нужно работать в направлении воспитания культуры поведения и дисциплинированности. (Мищуков Владимир, Голубева Анастасия).
Успешно усваивают учебный материал, имеют наиболее высокие показатели уровня знаний: Меренкова Валентина.
Есть дети с очень низкими способностями, слабо развитой памятью, неустойчивым вниманием: Садиков Эдуард, Рослякова Кристина, Мищуков Владимир.
Большиство детей отличаются высокой познавательной и общественной активностью, ответственностью, инициативностью, охотно участвуют в делах класса и школы. Также являются активными участниками всех дел классного коллектива школы, концертных программ сельского дома культуры, с удовольствием посещают кружки.(Меренкова Валентина, Голубева Анастасия, Дудина Алёна).
Социальный паспорт класса.
|
№ п/п |
Список обучающихся |
опекаемые
|
без отца |
без матери |
неблагополуч. |
малообеспеч. |
многодетные |
безработн. |
высшее образов. |
среднее образов. |
трудные |
|
1 |
Голубева Анастасия |
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
|
+ |
+ |
|
2 |
Дудина Алёна |
|
+ |
|
+ |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
3 |
Каменева Мария |
|
+ |
|
|
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
4 |
Малетин Алексей |
|
+ |
|
+ |
+ |
|
+ |
|
+ |
+ |
|
5 |
Меренкова Валентина |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
6 |
Мищуков Владимир |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
|
+ |
|
7 |
Рослякова Кристина |
|
+ |
|
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
8 |
Садиков Эдуард |
|
|
|
+ |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
9 |
Сорокина Алёна |
|
|
|
|
+ |
+ |
|
|
+ |
|
Причина по которой учащиеся отнесены к «трудным»:
1. Голубева А. – частые пропуски уроков без уважительной причины.
2. Малетин А. – частые пропуски уроков без уважительной причины.
3. Мищуков В. – привлечение к уголовной ответственности, кражи.
Список учащихся в 9 классе с анкетными данными.
|
Ф.И.О. |
Дата рождения |
Ф.И.О. родителей или лиц их замещающих |
Домашний адресс |
Общественные поручения |
|
Голубева Анастасия Вячеславовна |
09.03.99г |
Голубева Елена Сергеевна |
с. Тэмь,ул. Ленина-37-2 |
Художник-оформитель |
|
Дудина Алёна Владимировна |
26.11.98г |
Дудина Елена Владимировна |
с. Тэмь,ул. Набережная 20-2 |
Хозяйственник |
|
Каменева Мария Сергеевна |
07.04.00г. |
Каменева Екатерина Викторовна |
с. Тэмь,ул. Северная 13-1 |
Цветовод |
|
Малетин Алексей Васильевич |
26.05.98г |
Малетина Ирина Леонидовна |
с. Тэмь,ул. Мира-24 |
Хозяйственник |
|
Меренкова Валентина Сергеевна |
14.06.99г |
Меренкова Галина Алексеевна Меренков Сергей Сергеевич |
с. Тэмь,ул. Южная-7 |
Редактор |
|
Мищуков Владимир Витальевич |
28.01.98г |
Суббота Людмила Владимировна |
с. Тэмь,ул. Молодёжная-20 |
Физорг |
|
Рослякова Кристина Валерьевна |
28.07.99г |
Рослякова Надежда Сергеевна |
с. Тэмь,ул. Южная-3-1 |
Цветовод |
|
Садиков Эдуард Рафаилович |
14.04.99г |
Понаморенко Алёна Васильевна Садиков Рафаил Назифович |
д. Барчим,ул. Мира-22 |
Спортивный затейник |
|
Сорокина Алёна Юрьевна |
24.06.99г |
Сорокина Виктория Юрьевна Сорокин Юрий Владимирович |
с. Тэмь,ул. Кирова-6 |
хозяйственник |
Карта воспитанности.
|
№ п/п |
список обучающихся |
отношение к обществу |
отношение к человеку |
отношение к себе |
отношение к труду |
Средний балл |
Уровень воспитанности |
|||||||
|
долг и ответств. |
бережли вость |
дисципл нир. |
коллективизм и тов. |
доброта и отзывч. |
честность и справ. |
культура поведения |
простота и скромн. |
гордость и самоув. |
отв. отн. к учебе |
отв. отн. к общ. труду |
||||
|
1 |
Голубева Анастасия |
3 |
3 |
3 |
4 |
4 |
3 |
3 |
3 |
4 |
3 |
3 |
3,3 |
средний |
|
2 |
Дудина Алёна |
3 |
3 |
3 |
5 |
5 |
3 |
3 |
3 |
4 |
3 |
3 |
3,5 |
средний |
|
3 |
Каменева Мария |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
3 |
4 |
4 |
4 |
4 |
5 |
4,0 |
хороший |
|
4 |
Малетин Алексей |
2 |
3 |
3 |
3 |
4 |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
3 |
2,9 |
низкий |
|
5 |
Меренкова Валентина |
5 |
5 |
5 |
4 |
5 |
5 |
5 |
4 |
5 |
5 |
5 |
4,8 |
высокий |
|
6 |
Мищуков Владимир |
3 |
3 |
3 |
4 |
4 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3,2 |
средний |
|
7 |
Рослякова Кристина |
4 |
5 |
4 |
3 |
5 |
4 |
4 |
4 |
4 |
3 |
5 |
4,1 |
хороший |
|
8 |
Садиков Эдуард |
3 |
3 |
3 |
5 |
5 |
4 |
5 |
5 |
4 |
3 |
4 |
4,0 |
хороший |
|
9 |
Сорокина Алёна |
4 |
5 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
5 |
4 |
4 |
4,2 |
хороший |
|
Средний балл по классу |
3,4 |
3,8 |
3,6 |
4,0 |
4,4 |
3,6 |
3,8 |
3,7 |
4,0 |
3,3 |
3,9 |
|
||
Воспитанность - это интегративный показатель сформированных отношений ученика к учебе, природе, обществу, людям и к себе.
В классе 9 обучающихся, их них:
1- имеет высокий уровень воспитанности (Меренкова Валентина)
4- имеют хороший уровень воспитанности (Каменева Мария, Рослякова Кристина, Садиков Эдуард, Сорокина Алёна)
3 - имеют средний уровень воспитанности (Голубева Анастасия, Дудина Алёна, Мищуков Владимир)
1 - имеют низкий уровень воспитанности (Малетин Алексей)
Воспитанность у обучающихся класса на хорошем уровне - доброта и отзывчивость, коллективизм и товаврищество, гордость и самоуверенность;
на среднем уровне – долг и ответственность, бережливость, культура поведения, честность и справедливость ,долг и ответственность, ответственное отношение к обучению,дисциплинированность, простота и скромность.
|
Месяц |
Формы и содержание работы |
Направления |
Отм. |
|
сентябрь |
Классный час «Моя малая Родина» |
Правовое и нравственное |
|
|
Праздник первого звонка |
Художественно-эстетическое |
|
|
|
Час общения «Найти себя» |
Диагностика и коррекция психических параметров личности |
|
|
|
Выбор актива класса, распределение поручений, организация дежурства |
Художественно-эстетическое |
|
|
|
Классный час «ПДД» (презентация) |
Физкультурно-оздоровительное |
|
|
|
Проверка дневников |
Работа с родителями |
|
|
|
Классный час «Путь к себе» |
Диагностика и коррекция психических параметров личности |
|
|
|
Подготовка к Дню учителя |
Художественно-эстетическое |
|
|
|
Классный час «Трагические события в г. Беслане» |
Правовое и нравственное |
|
|
|
октябрь |
Классный час «День интернета» |
Физкультурно-оздоровительное |
|
|
Классный час «Сила ума» |
Художественно-эстетическое |
|
|
|
Классный час «Профилактика потребления наркотических веществ, психотропных и иных психоактивных веществ» |
Физкультурно-оздоровительное |
|
|
|
Подведение итогов I четверти |
Работа с родителями |
|
|
|
Классный час «ПДД» |
Физкультурно-оздоровительное |
|
|
|
Проверка дневников |
Работа с родителями |
|
|
|
Подготовка к празднику осени |
Художественно-эстетическое |
|
|
|
ноябрь |
Классный час «Вхождение Крыма и Севастополя в состав РФ» |
Правовое и нравственное |
|
|
Классный час «Тоталитаризм в России» |
Правовое и нравственное |
|
|
|
Классный час «Живи без пива» |
Физкультурно-оздоровительное |
|
|
|
Классный час «ПДД» |
Физкультурно-оздоровительное |
|
|
|
Проверка дневников |
Работа с родителями |
|
|
|
|
|
|
|
Месяц |
Формы и содержание работы |
Направления |
|
|
декабрь |
Классный час «Великая битва за Москву» |
Правовое и нравственное |
|
|
Подготовка к новогоднему празднику |
Художественно-эстетическое |
|
|
|
Классный час «Проблема миграции в России» |
Правовое и нравственное |
|
|
|
Подведение итогов II четверти |
Работа с родителями |
|
|
|
Классный час «ПДД» |
Физкультурно-оздоровительное |
|
|
|
Проверка дневников |
Работа с родителями |
|
|
|
Классный час «Страдания от кибермании» |
Физкультурно-оздоровительное |
|
|
|
Классный час «Советы психологов при сдаче экзаменов» |
Диагностика и коррекция психических параметров личности |
|
|
|
январь |
Классный час «Что день грядущий мне готовит?» |
Правовое и нравственное |
|
|
Классный час «Железная воля, стальной характер» |
Диагностика и коррекция психических параметров личности |
|
|
|
Проверка дневников |
Работа с родителями |
|
|
|
Классный час «ПДД» (презентация) |
Физкультурно-оздоровительное |
|
|
|
Классный час «Мы – активные, креативные» |
Художественно-эстетическое |
|
|
|
Классный час «Год литературы» |
Правовое и нравственное |
|
|
|
|
|
|
|
|
февраль |
Классный час «Секреты Ромео и Джульетты» |
Правовое и нравственное |
|
|
Классный час «Алкогольная трясина» |
Физкультурно-оздоровительное |
|
|
|
Классный час «ПДД» (презентация) |
Физкультурно-оздоровительное |
|
|
|
Классный час»70 –летие Победы в войне с милитаристической Японией» |
Гражданско-патриотическое |
|
|
|
Проверка дневников |
Работа с родителями |
|
|
|
Классный час «Профессия – хороший человек» |
Диагностика и коррекция психических параметров личности |
|
|
|
Месяц |
Формы и содержание работы |
Направления |
|
|
март |
Классный час «Между нами девочками» |
Правовое и нравственное |
|
|
Подготовка к 8 марта |
Художественно-эстетическое |
|
|
|
Классный час «Год культуры в РФ» |
Художественно-эстетическое |
|
|
|
Классный час «ПДД» (презентация) |
Физкультурно-оздоровительное |
|
|
|
Подведение итогов III четверти |
Работа с родителями |
|
|
|
Проверка дневников |
Работа с родителями |
|
|
|
Классный час «Доходы от отходов» |
Экологическое |
|
|
|
апрель |
Классный час «70 – летие битвы за Берлин» |
Правовое и нравственное |
|
|
Классный час «День здорового смеха» |
Физкультурно-оздоровительное |
|
|
|
Классный час 100-летие начала Первой мировой войны» |
Правовое и нравственное |
|
|
|
Классный час «ПДД» |
Физкультурно-оздоровительное |
|
|
|
Проверка дневников |
Работа с родителями |
|
|
|
|
|
|
|
|
май |
Классный час «700-летие со дня рождения преподобного Сергия Радонежского» |
Правовое и нравственное |
|
|
Классный час «Любимец публики» |
Диагностика и коррекция психических параметров личности |
|
|
|
Торжественный митинг к 9 мая |
Гражданско-патриотическое |
|
|
|
Классный час «70 –летию победы в ВОВ» |
Гражданско-патриотическое |
|
|
|
Классный час «ПДД» (презентация) |
Физкультурно-оздоровительное |
|
|
|
Подведение итогов IV четверти, года |
Работа с родителями |
|
|
|
Спортивный праздник «День здоровья» |
Физкультурно-оздоровительное |
|
|
|
Проверка дневников |
Работа с родителями |
|
Диагностические мероприятия.
1. Диагностика воспитанности. (сентябрь, май)
2. Диагностика мотивация обучения. (март)
3. Диагностика состояния ребёнка. (декабрь)
4. Диагностика эффективности задач воспитанности. (апрель)
5. Выявление трудных учащихся и планирование работы с ними. (сентябрь)
6. Социальный паспорт. (октябрь)
7. Диагностика семейного благополучия и воспитания. (ноябрь)
8. Методика изучения удовлетворённости учащихся школьной жизни.
9. Анкетирование родителей. (в течение года)
10. Анкетирование обучащихся. (в течение года)
Работа с «трудными».
1. Изучение семейных условий жизни. (в течение года)
2. Вовлечение в разнообразные виды деятельности как в классе, так и вне школы. (еженедельно)
3. Создание в коллективе благожелательных отношений. (в течение года)
4. Следить строго за посещаемостью и работой на уроках и информировать об этом семью. (ежедневно)
5. Создание ситуаций, пробуждающих у детей гуманные чувства, потребность жить, быть добрым и внимательным. (по плану работы)
6. Оказание помощи в учении и организации досуга. (по плану)
7. Способствовать развитию чувства собственного достоинства. (в течение года)
8. Индивидуальные беседы. (по мере необходимости)
9. Посещение семьи. (по мере необходимости)
Поручения.
1.Мищуков Владимир - физорг
2.Рослякова Кристина - цветовод
3.Голубева Анастасия – художник -оформитель
4.Сорокина Алёна – хозяйственник
5.Каменева Мария - цветовод
6.Дудина Алёна – хозяйственник
7.Малетин Алексей - хозяйственник
8.Садиков Эдуард - спортивный затейник
9.Меренкова Валентина – редактор
Работа с родителями.
I. Повышение психолого-педагогических знаний родителей.
1. Психолого-педагогические лектории.
2. Открытые уроки и внеклассные мероприятия.
3. Индивидуальные консультации.
4. Благодарственные письма родителям.
II. Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс.
1. Посещение семей (по плану и необходимости)
2. Родительские собрания (раз в четверть)
3. Привлечение родителей к сотрудничеству при подготовке и проведении школьных меропритятий.
4. Организация дежурства на школьных вечерах.
5. Тестирование и анкетирование родителей.
6. Шефство родителей над неблагополучными семьями.
III. Участие родителей в управлении школы.
Родительский комитет.
|
Ф.И.О.
|
Адресс |
Где, кем работает |
|
Сорокин Юрий Владимирович |
с. Тэмь, ул.Кирова – 3
|
БДС, водитель |
|
Меренкова Галина Алексеевна |
с. Тэмь, ул. Южная-20 |
Магазин «Меркурий», продавец
|
План работы родительского комитета.
1. Распределение обязанностей между членами родительского комитета.
2. Подготовка класса к новому учебному году.
3. Обсуждение плана воспитательной работы с учащимися на первое полугодие.
4. Сообщение членов родительского комитета о работе, проведённой с трудными семьями.
5. Подготовка и проведение Новогоднего праздника.
6. Обсуждение плана воспитательной работы на второе полугодие.
7. Сообщение членов родительского комитета о работе с трудными семьями.
8. Отчёт родительского комитета о своей работе за год.
План родительских собраний.
|
№ |
Дата прове дения |
Тема |
Повестка собрания |
|
1 |
октябрь
|
«Помощь семьи в профессиональной ориентации ребёнка». |
Доклад «Помощь семьи в профессиональной ориентации ребёнка» Анкетирование
|
|
2 |
декабрь
|
«Профилактика зависимостей(курение, алкоголизм, наркомания)». |
Доклад «Профилактика зависимостей (курение, алкоголизм, наркомания)». Анкетирование
|
|
3 |
март
|
«Жизненные цели подростков. Проблемы ранней преступности». |
Доклад «Жизненные цели подростков. Проблемы ранней преступности» Анкетирование
|
|
4 |
май
|
«Досуг и свободное время школьников». |
Доклад «Досуг и свободное время школьников». Анкетирование
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Общешкольная тема:
«Формирование устойчивого духовно-нравственного поведения и успешной учебной деятельности обучающихся в системе использования современных информационных коммуникационных технологий»
Цели: 1.1. Задачи школы
Задачи обучения
Способствовать формироваеию у учащихся целостной картины мира на основе глубоких и всесторонних знаний основ наук.
Создавать комфортную образовательную среду на основе индивидуальной работы с обучающимися, сформировать у них навыки самоконтроля как средства развития личности.
Задача воспитания
Способствовать развитию духовнр-нравственной,физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.
Задачи развития
Усиление общекультурной направленности общего образования в целях повышения адаптации возможностей школьников.
Задача оздоровления
Совершенствование работы,направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привития им навыков здорового образа жизни.
1.2.Приоритетные направления работы
1. Развитие благоприятной и мотивирующей на учёбу атмосферы в школе, обучение школьников навыков самоконтроля, самообразования.
2. Развитие творческих способностей обучающихся.
3. Работа по развитию одарённости и адаптивных возможностей учеников.
4.Совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников с целью повышения качества образования через систему информатизации.
5. Проведение работы, направленной на сохранение и укрепления здоровья обучающихся и привитие им навыко здорового образа жизни.
Тема самообразования: Духовно-нравственное воспитание обучающихся с использованием возможностей ИКТ.
Цель: включить учащихся во внеклассную деятельность с возможностями использования ИКТ, которая будет способствовать развитию их творческого потенциала, совершенствованию коммуникативных навыков, становлению личности в информационно-коммуникационнной среде.
6 665 151 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Чермашенцева Марина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.