Планирование открытого урока по ПМ02 на тему "Учёт кредитов банка" (2 курс)

План открытого урока

Дисциплина (раздел модуля): ПМ.02. МДК02.01. Практические основы бухгалтерского учета источников формирования имущества организации.

Специальность: 080114 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям»).

Курс: 3 курс

Группа: 3БУ

Дата: 25.11.2015 г.

Тема урока: «Учет кредитов банка».

Методическая цель урока: продемонстрировать методику проведения комбинированного занятия с использованием ИКТ.

Цели урока:

а) образовательные:

- повторить и закрепить знания студентов по теме «Учет собственного капитала» (Учет уставного капитала, добавочного капитала, резервного капитала, учет нераспределенной прибыли, учет целевого финфнсировния);

- повторить основные корреспонденции по учету собственного капитала;

- дать понятие банка и его основные функции;

- изучить основные принципы кредитования и виды кредитов;

- ознакомиться с системой бухгалтерских счетов по учету кредитов банка;

б) воспитательные:

 - воспитывать у студентов внимательность, самостоятельность, любовь и уважение к своей профессии;

- формировать у студентов чувство ответственности за себя и других членов коллектива;

в) развивающие:

- развивать логическое мышление и познавательную деятельность;

- развивать умение делать выводы по рассмотренным вопроса.

Формируемые компетенции:

ПК 2.1. Формировать бухгалтерские проводки по учету источников имущества организации на основе рабочего плана счетов.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование:- персональный компьютер, мультимедийное оборудование, карточки-задания, презентации.

Используемая литература:

1.     Кондраков Н.П. Бухгалтерский учет: учебник / Н.П. Кондраков 3-е изд. перераб. и доп. М.: ИНФРА – М, 2011. – 653 с.

2.     План счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности.

Межпредметная связь: ПМ.01. «Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации», «Финансы, денежное обращение и кредит», «Экономика организации».

Содержание урока и распределение по времени.

1.     Организационный момент – 3 минуты:

- приветствие;

- отметка отсутствующих;

- проверка готовности аудитории к уроку;

- определение темы и целей урока.

2. Повторение и закрепление изученного материала. Проверка домашнего задания – 30 минут.

  2.1. Работа с тестовым заданием  (приложение №1) – 2 человека;

  2.2. Составление бухгалтер ких проводок по учету собственного капитала (приложение №2) – 2 чел.

  2.3 Фронтальный опрос:

  1. Какие вы знаете источники формирования имущества организации?

  2. Что включается в состав собственного капитала?

  3. Что представляет собой уставный капитал и что понимается под уставным фондом?

  4. На каком счете ведется учет уставного капитала и может ли меняться величина уставного капитала?

  5. Каковы источники увеличения уставного капитала и основные корреспонденции при его увеличении?

  6. Какие бухгалтерские записи составляются при уменьшении уставного капитала.

  7. Что должен обеспечить аналитический учет по счету 80?

  8. Каков минимальный размер УК в ОАО ЗАО? В каком случае организация уменьшает УК и объявляет о ликвидации?

  10. Какие организации создают резервный капитал и на какие цели его использует?

  11. На каком счете ведется учет резервного капитала? Назовите основные корреспонденции по учету резервного капитала.

  12. Из чего складывается добавочный капитал и его отличие от УК?

  13. На каком счете ведется учет добавочного капитала и какие бух. записи составляются при его формировании и использовании?

  14. Что должен обеспечить аналитический учет по счету 83?

  15. Какими бух. записями отражают сумму чистой прибыли и непокрытого убытка?

  16. На какие цели может использоваться чистая прибыль организации и какие бух. записи при этом составляются?

  17. Каков порядок списания убытков отчетного года?

  18. В каком отчете приводятся данные о состоянии капитала на начало и конец отчетного года?

  19. Где отражаются сведения о различных показателях прибыли?

3.     Актуализация знаний  -вводное слово преподавателя (название темы и вопросы на экране).

4.     Изучение нового материала -35 минут по следующим вопросам:

4.1.          Понятие банка и его основные функции.

4.2.          Принципы кредитования и виды кредитов.

4.3.          Учет кредитов банка.

Объяснение ведется с элементами беседы. В ходе объяснения используется презентация.

5.     Закрепление изученного материала – 17 минут:

Закрепление проводится по упрощенному кроссворду (вопросы задаются только по горизонтали, по вертикали получается ключевое слово), составление корреспонденций счетов по учету кредитов банка (приложение №3).

6.     Подведение итогов:анализ работы студентов, выставление оценок -5 минут.

7.     Домашнее задание:

1.     Кондраков Н.П. Бухгалтерский учет: учебник / Н.П. Кондраков 3-е изд. перераб. и доп. М.: ИНФРА – М, 2011. – 653 с. Стр.403-405.

2.     Изучение опорного конспекта.

Резервный этап:

1.     Что относится к целевому финансированию и что является источником целевого финансирования?

2.     В виде чего предоставляется государственная помощь?

3.     На каком счете ведется учет средств целевого финансирования?

4.     Какие варианты принятия к учету бюджетных средств вам известны?

5.     Назовите основные корреспонденции по учету средств целевого финансирования.

6.     Сообщение студента «История кредита».

7.     К ключевому слово подобрать слова, имеющие отношение к изученной теме и содержащие букву ключевого слова.

Преподаватель:           Т.В. Попова                                       _________________

Председатель ПЦК:   Т.В. Попова                                        _________________

Зав. отделением:         Е.Н. Рысцова                                      _________________

Методист:                   Е.И. Протасова                                   _________________

Зам. директора по

учебной работе:         Н.А. Страхова                                     _________________