МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБщеобРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 5
С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ
ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ им. А.С.ПУШКИНА»
ГОРОДСКОГО ОКРУГА НАЛЬЧИК
КАБАРДИНО-БАЛКАРСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
Открытый
урок по географии КБР в 8 «В» классе
по
теме «Полезные ископаемые»
в
рамках конкурса «Лучший мультимедийный урок»
Учитель
географии:
Кандроков
Фаина Сослановна
Декабрь
2017г.
21.12.2017г.,
открытое занятие в 8 "В" классе
Тема
урока: «Полезные ископаемые»
Тип урока: урок «открытия»
новых знаний
Форма
урока:
урок-исследование
Формы
организации учебно-познавательной деятельности:
фронтальная, индивидуальная, групповая.
Технологии:
исследовательская деятельность
Оборудование: компьютер,
мультимедийный проектор, экран, презентация, карта КБР, условные знаки полезных
ископаемых; учебник для 8 класса Емузова Л.З., рабочая тетрадь; коллекции
полезных ископаемых; раздаточный материал для групповой работы; фломастеры; клей;
атлас КБР; контурная карта КБР.
Ход
урока
1. Организационный момент.
Три
клада у Природы есть:
Вода, земля и воздух –
Три ее основы.
Какая бы ни грянула беда –
Целы они –
Все возродится снова.
2.
Проверка знаний.
«Диктант для шпиона» (вставить пропущенные слова, дополнить предложения)
Класс
поделен на 3 команды. Текст диктанта тоже поделен на части. Листы с текстом раздаются
по вариантам. Членов команды читают и заполняют пропущенные слова в тексте. Команды
соревнуются, побеждает та группа, которая закончит раньше и не сделает ошибок
(или меньше остальных).
Карточки
с заданиями.
1. Кабардино-Балкарская Республика
расположена на ________ _________ ________ Кавказа, ее площадь составляет _______
тыс. км. И на такой небольшой территории представлен неоднородный и контрастный
_______. Рельеф – это все
__________________. Весь Кавказ по особенностям своего строения подразделяется
на: Предкавказье, _______ __________ и __________.
2. Большой Кавказ имеет присущие только ему особенности:
1- ____________________________________,2 - _____________________________,
3 - оледенением охвачена лишь Центральная часть Большого Кавказа.
По особенностям своего строения и характеру рельефа, территории КБР делится 3
части: __________ - 33%, _________- 16% и _________ - 51%.
3. Основные формы рельефа в КБР: Главный ____________ хребет,
_________ хребет, Скалистый хребет, ___________ хребет, Лесистый хребет,
______________ равнина. Высшая
точка республики - __________ ( _____ м). Горы КБР богаты различными
__________ ___________.
3. Изучение нового материала
1. Просмотр
видеоролика и определение темы урока.
Цели и задачи
урока:
•
узнать,
что такое полезные ископаемые, месторождения и бассейны полезных ископаемых;
•
ознакомиться
с видами и свойствами полезных ископаемых;
•
познакомиться
со способами добычи ПИ;
•
ознакомиться
с полезными ископаемыми КБР;
•
узнать
об отрицательных последствиях добычи и мерах сбережения ПИ.
Слово
учителя.
Полезные
ископаемые-
это
горные породы и минералы, которые добывают из недр Земли и её поверхности и
используют в хозяйстве.
1. Месторождение
ПИ – это скопление полезных ископаемых одного вида.
2. Бассейн
– это группы близко расположенных месторождений одного и того же вида.
3. Ученные,
занимающиеся изучением и нахождением ПИ в природе, называют геологами.
Полезные
ископаемые объединяют в 3 группы
1.
Рудные ПИ – это природные образования, магматического происхождения, из
которого получают один или несколько видов металлов (железная руда, медная руда,
золото, серебро).
2.
Нерудные ПИ – это неметаллические ПИ, магматического и метаморфического
происхождения используемые в разных отраслях промышленности и строительстве (глина, песок, известняк, каменная соль, кварц, фосфориты).
3.
Горючие ПИ – Особая группа полезных ископаемых, осадочного происхождения,
образующих различные виды топлива (нефть, газ, торф, уголь).
Способы
добычи ПИ
|
При
помощи буровых установок
|
Нефть,
природный газ, грунтовые воды
|
|
В
шахтах
(закрытым
способом)
|
Каменный
уголь, металлические руды
|
|
В
карьерах
(открытым
способом)
|
Известняк,
песок, глина, торф
|
4. Задание 1. Практическая работа. Дать характеристику ПИ по плану:
1. Название.
2. Свойства:
а) цвет;
б) твердое, жидкое или газообразное;
в) прозрачное или непрозрачное;
г) плотное или рыхлое.
3. Способы добычи.
4. Значение и применение.
5. Условное обозначение на карте.
Слово учителя.
Полезные ископаемые можно подразделить
на следующие группы
1. твёрдые (уголь, известняк, железная руда)
2. жидкие (нефть)
3. газообразные (природный газ)
Региональный аспект сегодняшней темы
"Полезные ископаемые КБР"
Кабардино-Балкарская Республика обладает богатыми запасами
полезных ископаемых.
В настоящее время в пределах республики известно около 70
месторождений полезных ископаемых. Это рудные (металлические), нерудные
(неметаллические), горючие полезные ископаемые, подземные пресные минеральные
воды.
Из рудных полезных
ископаемых в республике имеются: месторождение цветных металлов –
Тырныаузское вольфрамо-молибденовое, а также меди, цинка, золота, серебро,
висмут. Запасы черных металлов - Малкинское месторождение железных руд(не
разрабатывается, является резервным).
Из нерудных полезных
ископаемых в республике добывается вулканический туф, пепел, пемза,
известняк, гипс, доломит, бентонитовая глина, песок, гравий, щебень, галька,
кварцит и др.
Горючие полезные ископаемые в республике представлены 5-ю месторождениями нефти, 96 млн. тонн,
(Курпское, Харбижинское, Арак-Далатарекское, Ахловское), а также
месторождениями каменного и бурого угля, 5,5 млн. тонн (Тызыльское,
Былымское, Муштинское, Шильтракское).
Использование ПИ в различных сферах
деятельности
В строительстве
(песок, гранит, глина, известняк)
Как топливо
(каменный уголь, торф, нефть,
газ)
В металлургии
(железная руда)
•
Выплавка стали и чугуна (черные металлы)
•
Выплавка цинка, меди (цветные металлы)
В пищу (поваренная соль)
Как удобрение (торф, фосфориты)
Отрицательные последствия добычи полезных
ископаемых
Приводит к:
1.
Нарушению рельефа
2.
Почвы
3.
Изменению Растительного мира
4.
Изменению Мест обитания
животных
5.
Изменению русла рек, их
водного режима
6.
Осушению, заболачиванию земель
7.
Загрязнению атмосферы,
гидросферы, литосферы
Меры по сбережению ПИ
1.
Снижать потери при добыче и
переработке;
2.
Добывать определенное
количество ПИ;
3.
Использовать комплексную
переработку сырья (использовать отходы);
4.
Поиск новых месторождений ПИ;
5.
Использовать заменители.
5. Вывод.
Полезные ископаемые – бесценные
(исчерпаемые) природные ресурсы Земли.
6. Рефлексия
Задание 2. Ответить на вопросы.
1. Что такое полезные ископаемые?
2. Для чего люди добывают их?
3. Приведи примеры полезных ископаемых (рудных, нерудных, горючих)
4. Какие способы добычи полезных ископаемых вам известны?
7. Задание 3. Заполнить таблицу. Где используют различные ПИ.
|
Название ПИ
|
Применяются в строительстве
|
Служит топливом
|
Применяется для получения металлов
|
|
Глина
|
|
|
|
|
Нефть
|
|
|
|
|
Гранит
|
|
|
|
|
Природный газ
|
|
|
|
|
Известняк
|
|
|
|
|
Железная руда
|
|
|
|
|
Уголь
|
|
|
|
8. Задание 4. Работа с контурной картой и атласом.
Нанести на К/К полезные ископаемые.
9. Задание 5. Отгадайте загадки.
Он
очень нужен детворе.
Он
на дорожке во дворе,
Он
и на стройке, и на пляже,
И
он в стекле расплавлен даже (песок).
Белый
камешек растаял,
На
доске следы оставил (мел).
Он
несет в дома тепло,
От
него кругом светло,
Помогает
плавить стали,
Делать
краски и эмали.
Он
черный, блестящий,
Помощник
настоящий (уголь).
По
трубе течет,
Пироги
печет (газ).
Росли
на болоте растения,
Стали
топливом и удобрением (торф).
10. Домашнее задание.
•
Параграф 4, по учебнику
прочитать и ответить на вопросы в конце параграфа (оценка «3»).
•
Составить кроссворд по теме
«Полезные ископаемые» (оценка «4»).
•
Творческое задание «опишите
ситуацию» - Что будет, если из нашей жизни исчезнут все полезные ископаемые? (оценка
«5»).
•
11. Выставление оценок и отметок, за
работу на уроке.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.