Департамент образования города Москвы

Северо-Восточное окружное управление образования

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы

кадетская школа № 1778

«Московский Шереметьевский кадетский корпус»

_____________________________________________________________________________

Москва, 129346 ул. Коминтерна, д. 52

E-mail: kadet1778@yadex.ru

тел. / факс.184-23-36

Утверждаю:

И. о. директора

Дементьева Е. М.

_______________

…………………….

Приказ № от________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ

6 КЛАСС

(изучение курса «История Средних веков» на базовом уровне)

НА 2013-2014 УЧ.Г.

Автор-составитель:

Боков Александр Михайлович учитель истории и обществознания

высшая квалификационная категория

Москва, 2013 год

Пояснительная записка

Рабочая программа по истории (6 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (2004 г.).

Нормативно-правовая основа рабочей программы по истории

1. Закон Российской Федерации от 10.07.1992 №3266-1 «Об образовании» (в редакции Федерального закона от 17.07.2009 №148-ФЗ)

2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 05.03.2004г. №1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

3. Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09.03. 2004;

4. Приказ Минобрнауки  «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2010/2011 учебный год»

5. Учебный план образовательного учреждения на 2013-2014 год .

6. Годовой календарный график образовательного учреждения на 2013 - 2014 учебный год.

Образовательная деятельность осуществляется на основании лицензии.

Срок действия лицензии: по 24 февраля 2016 года;

Свидетельство о государственной аккредитации до 17 апреля 2014 года.

Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

• ознакомление учащихся с совокупностью знаний об основных этапах исторического пути человечества, многообразии форм исторического бытия и деятельности людей в прошлом; выработка у школьников представлений об основных источниках знаний о прошлом и настоящем, о неоднозначности восприятия, отражения и объяснения событий истории и современности;

• развитие способности рассматривать события и явления прошлого и настоящего, пользуясь приемами исторического анализа, применять исторические знания при рассмотрении и оценке современных событий;

• формирование ценностных ориентаций и убеждений школьников на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом и настоящем, восприятия идей гуманизма, патриотизма;

• приобщение к ценностям национальной и мировой культуры, воспитания уважения к истории, культуре, традициям своего и других народов.

Требования к уровню подготовки учеников

При освоении обязательного минимума содержания курса истории средних веков школьники должны научиться следующим видам деятельности:

Называть хронологические рамки средневековья; имена наиболее известных личностей; участников и результаты наиболее значительных движений;

Показывать на исторической карте местоположение государств средневекового мира;

Описывать занятия и образ жизни людей в средневековых обществах;

Составлять описание средневековых памятников;

Называть характерные и существенные черты политического устройства средневековых обществ в Европе и на Востоке; социального положения людей в средние века; представлений средневекового человека о мире; религиозных воззрений, ценностей;

Объяснять значение понятий: аграрное общество, натуральное хозяйство, община, феодальные отношения, сословие, иерархия, монархия, политическая раздробленность, централизованное государство, Возрождение, гуманизм.

Учебно-тематический план

Рабочая программа составлена с учетом изучения истории в объеме 2 часов в неделю (2часа ∙34 недели=68 часов. Из них : Всеобщая история – 28 часов; история России – 40 часов).

Основание: методическое пособие «О преподавании истории в 2006-2007 учебном году» Москва МИОО ОАО «Московские учебники» 2006

Фадеева Д. А. Порядок изучения школьных курсов истории в основной общей школе. стр 19-22

История Средних веков

Название темы, урока ( № п/п )

Всего часов

Введение. Средние века-предмет изучения, источники, хронология.

1 час

Тема 1. Раннее Средневековье:

9 час

Западная Европа в раннее Средневековье;

4 час

Византия и славянский мир;

2 час

Арабский мир в VI-XI вв.;

1 час

Повторение темы «Раннее Средневековье.»

1 час

Контрольная работа №1 «Раннее Средневековье.»

1 час

Тема 2. Расцвет Средневековья:

6 час

Феодальное общество;

2 час

Католическая церковь в XI-XIII вв.;

1 час

Разные судьбы государств;

2 час

Культура Западной Европы в XI-XIII вв.;

1 час

Тема 3. «Осень» Средневековья:

8 час

Европа в XIV-XVвв;

6 час

Повторение темы «Расцвет и «Осень» Средневековья.»

1 час

Контрольная работа №2 «Расцвет и «Осень» Средневековья.»

1 час

Тема 4. Вдали от Европы. Культура и гос-ва Азии, Африки и Америки.

2 час

Итоговое повторение, в том числе уроки повторения или резерва

2 час

сумма

28 час

СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО КУРСА

Введение. Место истории средних веков во всемирной истории. 1 час

Понятие «Средние века». «Светлый» и «тёмный» образы Средневековья. Хронологические рамки и периодизация.

Источники по истории Средних веков:письменные, изобразительные, вещественные. Роль археологии в изучении истории Средних веков.

Тема 1. Раннее Средневековье. 9 часов

Западная и центральная Европа в V-VIII вв.

Великое переселение народов¹. Кельты, франки, славяне, тюрки. Образование варварских королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство.Роль христианства в раннем Средневековье. Христианизация Европы и образование двух ветвей христианства. Формирование христианских догматов. Ереси. Структура и иерархия духовенства. Отцы церкви. Никейский собор. Арианство. Формирование и состав христианского канона. Папство. Монашество. Бенедиктинский устав. Жизнь средневекового монастыря. Церковь и культура. Создание и распад империи Карла Великого. Создание Папского государства. «Каролингское возрождение». Образование государств в Западной Европе. Политическая раздробленность. Норманнские завоевания. Борьба германских королей с венгерской опасностью. Усиление королевской власти в Германии и создание Священной Римской империи. Императоры и церковь.

Византия и славянский мир.

Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры Византии. Культурное наследие Византии. Ранние славянские государства.

Прародина и расселение славян. Принятие христианства в славянских странах в условиях соперничества Рима и Константинополя. Значение принятия христианства. Просветители славян – Кирилл и Мефодий.

Арабский мир в VI-XI вв.

Племена Аравийского полуострова: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед (Мухаммад). Мусульмане. Халифат. Мечеть. Коран. Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе. Быт и культура повседневной жизни.

Повторение темы «Раннее Средневековье». 1 час

Контрольная работа №1 «Раннее Средневековье». 1 час

Знать/уметь:

- объяснить понятия: великое переселение народов, христианские догматы, ереси, иерархия, папство, монашество, бенефиций, феод, феодальная раздробленность, иконопись, прародина и расселение славян, ислам, мусульмане, халифат, мечеть

- называть хронологические рамки и периодизацию периода Средние века,

- называть вещественные и письменные исторические источники, архивы, хроники;

- показывать на исторической карте расселение германцев, территорию Галлии, франкское королевство, империю Карла Великого, Византию, территории славянских государств, Арабский халифат;

- характеризовать Хлодвига, Карла Великого, Юстиниана, Мухаммеда;

- объяснять причины и результаты раздробленности.

Тема 2. Расцвет Средневековья. 6 часов

Феодальное общество.

Складывание нового устройства общества. Сословия. Сословный строй в средневековой Европе. Феодализм. Сеньоры и вассалы. Формирование зависимого крестьянства. Крестьяне и сеньоры. Повинности. Натуральное хозяйство. Крестьянская община. Быт и культура крестьян. Средневековый город. Борьба городов с сеньорами. Социальная структура. Управление. Жизнь и быт. Средневековое ремесло. Цехи. Торговля.

Католическая церковь в XI-XIII вв.

Основы могущества церкви. Упадок морального авторитета церкви в X-XI вв. Клюнийская реформа. Разделение церквей. Различия между католицизмом и православием. Борьба империи и папства в XI в. Папство в зените могущества. Ереси XI-XIII вв. Борьба церкви с ересями. Инквизиция. Крестовые походы: причины, начало, участники, значение. Ход и результаты Первого крестового похода .

Разные судьбы государств.

Начало объединения Франции. Слабость и сила королевской власти, её союзники в деле объединения страны. Генеральные штаты. Сословная монархия. Конфликт с папством и Авиньонское пленение. Воздействие Нормандского завоевания на развитие Англии. Могущество королевской власти в конце XI-XIII вв. Реформы Генриха II Плантагенета. Столкновения с церковью. Великая хартия вольностей. Возникновение и отличительные черты английского парламента. Новый этап борьбы империи и папства. Усиление князей и ослабление императорской власти во второй половине XIII-XIV вв.

Культура Западной Европы в XI-XIII вв.

Возникновение университетов. Университетское образование. Жизнь студентов. Вера, разум и опыт в средневековой науке. Рационализм, мистика, схоластика. Архитектура и изобразительное искусство эпохи расцвета Средневековья. Романский и готический стили, их отличительные черты.

Знать/уметь:

- знать понятия: натуральное хозяйство, феодализм, подати, повинности, крепостная зависимость, сословия, крестьянская община, средневековый город, цехи, Коммуны, города-республики, товарно-денежные отношения, миссионеры, разделение церквей, различия между католицизмом и православием, католическая церковь, инквизиция, ереси,крестовые походы, сословная монархия, Генеральные штаты, парламент, Великая хартия вольностей, сословно-представительная монархия, университеты, рационализм, мистика, схоластика, романский и готический стили, их отличительные черты.

- называть характерные и существенные черты

политического устройства средневековых обществ в Европе;

- называть некоторые отличия православия и католицизма;

- называть причины и следствия крестовых походов, реконкисты;

- анализировать факт изменения взглядов на мир:

синтез церковного и научного

Тема 3. «Осень» Средневековья. 6 часов

Европа в XIV-XVвв.

Кризис европейского средневекового общества в XIV-XV вв.. Столетняя война: причины и итоги. Жанна д'Арк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские восстания. Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Кризис католической церкви. Папы и императоры. Ереси. Гуситское движение в Чехии. Ян Гус.

Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя.

Повторение темы «Расцвет и «Осень» Средневековья.» 1 час

Контрольная работа №2 «Расцвет и «Осень» Средневековья.»1 час

Знать/уметь:

- знать понятия: «чёрная смерть», Столетняя война, централизаторская

политика, династическая уния, книгопечатание, Возрождение, гуманизм,

Генеральные штаты, парламент,Великая хартия вольностей, сословно-

представительная монархия;

- характеризовать исторических деятелей: Жанна д'Арк, Уот Тайлер,

Ян Гус;

- показывать на исторической карте страны Европы;

- называть хронологические рамки Столетней войны.

Повторение темы «Расцвет и «Осень» Средневековья.» 1 час

Контрольная работа №2 «Расцвет и «Осень» Средневековья.»1 час

Тема 4. Вдали от Европы.

Культура и государства Азии, Африки и Америки. 2 час

Средневековое общество в Индии, Китае, Японии,Африке, Америке.

Природные условия Индии,её богатства. Занятия населения. Индийская община. Варны и касты. Роль кастовой системы в индийском обществе. Делийский султанат. Религии Индии. Достижения индийской культуры.

Периодизация истории Китая в эпоху Средневековья. Китай и его соседи. Великий шёлковый путь. Борьба с северными кочевниками. Монгольское владычество и его свержение. Императорская власть и чиновничество. Достижения китайской науки, литературы и искусства.

Япония. Отличительные черты японского общества и культуры.

Объединение монголов и создание державы Чингисхана. Завоевания монголов, причины их успехов. Распад монгольской державы. Завоевания Тимура. Самарканд во времена Тимура и Улугбека.

Особенности развития Африки. Магриб и Чёрная Африка. Транссахарская торговля и ислам. Государства Западного Судана. Христианская Эфиопия.

Освоение человеком Америки. Проблема контактов доколумбовой Америки со Старым Светом. Цивилизации майя, ацтеков и инков, их достижения и особенности развития.

Знать/уметь:

- знать понятия: брахманизм, буддизм, индуизм. Касты, варны.

Ольмеки, майя, ацтеки и инки.

- показывать на исторической карте страны Азии и Америки.

Итоговое повторение, в том числе уроки повторения или резерва 2 часа

Ресурсное обеспечение рабочей программы.

Курс ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ ,

рассчитанный на 6 классы общеобразовательных учреждений включает в себя:

1 Основная литература.

• ПРОГРАММА ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ. 6 класс. (28 ч)

В.А. Ведюшкин Москва «Просвещение» 2009

• ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ ДЛЯ 5-9 КЛАССОВ Л. Н. Алексашкиной – М.: «Дрофа», 2008

• УЧЕБНИК ДЛЯ 6 КЛАССОВ:

Ведюшкин В.А. История Средних веков. М., «Просвещение» 2010

• ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ Е. В. Агибаловой, Г. М. Донского –

М.: Просвещение, 2009

• РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ПО ИСТОРИИ СРЕДНИХ ВЕКОВ Е. А. Крючковой – М.: Просвещение, 2009

2 Дополнительная (методическая) литература

• МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ИСТОРИИ СРЕДНИХ ВЕКОВ (в 2 частях) М. Л. Несмеловой – М.: Владос – Пресс, 2007

3 Медиаресурсы

Календарно-тематическое планирование курса «История Средних веков .» ²

Учебник: Ведюшкин В.А. История Средних веков. Москва «Просвещение» 2010

Уроки: Плановых уроков повторения или резерва: 4; Контрольных уроков:2

Основание: программа История Средних веков. 6 класс. (28 часов) Ведюшкин В.А. Москва «Просвещение» 2009

№ урока

Название темы и урока

Кол-во

часов

Тип урока/ Форма урока

Информ. сопровождение

Дата

проведения

По плану/

факту

Д/з

Введение. Средние века - предмет изучения, источники, хронология.

1час

Вводный урок/урок - беседа

Учебник,мет. пособие

Тема 1. Раннее Средневековье. 9 часов

1.1

Великое переселение народов и образование германских королевств.

1

Комбинированный/Урок - беседа

учебник,

метод. пособие,

§1

2

Христианская церковь в раннее Средневековье.

1

Комбинированный/Практикум.

Работа с учебником

тесты,

доп. материал

§2

3

Империя Карла Великого:возникновение,расцвет и распад.

1

Комбинированный/

Рассказ с элементами беседы

§3

4

Среди невзгод и опасностей: Западная Европа в IX-XI веках. Политическая раздробленность.

1

Комбинированный/Практикум

Работа с учебником

§4

5

Византийское тысячелетие. Культура Византии.

1

Изучение нового материала/ Рассказ с элементами беседы

§5,6

6

Образование славянских государств.

1

Изучение нового материала/ Рассказ с элементами беседы

§7

7

Арабский мир в VI-XI веках.

1

Изучение нового материала/ Практикум. Работа с картой.

§8,9

8

Повторение темы «Раннее Средневековье.»

1

Обобщение и закрепление знаний/Тестирование.

§1-9

9

Контрольная работа №1 «Раннее Средневековье.»

1

Обобщение и закрепление знаний/Контрольный опрос

Контрольно- измеритель. материал

Без д/з

Тема 2. Расцвет Средневековья. 6 часов

2.1

Феодальное общество. Сеньоры и вассалы. Средневековая деревня.

1

Изучение нового материала/ Рассказ с элементами беседы

учебник,

метод. пособие,

§10,11

2

Средневековый город.

1

Комбинированный урок/

Игра .Работа с учебником

тесты,

доп. материал

§12

3

Католическая церковь в XI-XIII веках.

1

Изучение нового материала/

Практикум.Сообщения.Рассказ

§13,14

4

Образ-ние централиз. гос-тв.Франция:долгий путь к единству.

Англия: от норманнского завоевания до парламента.

1

Комбинированный/

Рассказ. Работа с учебником

§15,16

5

Несбывшиеся надежды германских государей.

1

Комбинированный/

Рассказ. Работа с учебником

§17

6

Культура эпохи высокого Средневековья.

1

Комбинированный /

Практикум. Сообщения

§18,19

Тема 3. «Осень» Средневековья. 8 часов

3.1

Столетие бедствий.

1

Комбинированный/

Практикум. Работа с картой

учебник,

метод. пособие,

§20

2

Столетняя война. Самая долгая война в истории.

1

Комбинированный/

Практикум. Работа с картой

тесты,

доп. материал

§21

3

Трудный путь к торжеству королевской власти.

1

Комбинированный/

Рассказ с элементами беседы.

§22

4

Культура Западной Европы в XIV- XV вв: новые горизонты.

1

Комбинированный /

Практикум. Сообщения

§23

5

Польша и Чехия: время расцвета.

1

Комбинированный /

Рассказ с элементами беседы

§24

6

Османская империя. Полумесяц против креста.

1

Комбинированный /

Рассказ с элементами беседы

§25

7

Повторение темы «Расцвет и «Осень» Средневековья.»

1

Обобщение и закрепление знаний/Тестирование.

§10-25

8

Контрольная работа №2

«Расцвет и «Осень» Средневековья.»

1

Обобщение и закрепление знаний/Контрольный опрос

Контрольно- измеритель. материал

Без д/з

Тема 4. Вдали от Европы. 2 часа

4.1

Индия, Китай, Япония. В глубинах Азии: державы Чингисхана и Тимура.

1

Комбинированный/Практикум

Работа с учебником

Учебник, пособие,

тесты, доп.материалы

§26,27

2

Народы и государства Африки и Америки.

1

Изучение нового материала/

Сообщения учащихся

§28

5. Итоговое повторение, в том числе уроки повторения или резерва. 2 часа.

5.1

История средних веков – «темное время»? Урок-повторение.

1

Обобщение и закрепление знаний/Тестирование.

учебник,

метод. пособие,

ин/зад

2

Значение Средних веков в истории человечества.

1

Обобщение и закрепление знаний/Тестирование.

тесты,

доп. материал

Без д/з

Всего часов истории (сумма)

28 ч