1000

Планирование по коррекции 2 класс

Предпросмотр материала:

№

Дата

Кол-во часов

Название  раздела, тема  урока.

 

 

 

I  четверть

1,2.

02.09

04.09

2

Обследование  детей

 

 

14

Развитие  моторики,  графомоторных  навыков

3,4

09.09

11.09

2

Развитие  точности  движений (метание  в  цель  мяча, стрел, «Кольцеброс»)

5,6.

16.09

18.09

2

Координация  движений (игры  с  мячом, обручем)

7.

23.09

1

Обучение  целенаправленным  действиям  по  двухзвенной  инструкции  педагога

(2  шага  вперёд – поворот  направо)

8.

25.09

1

Пальчиковая  гимнастика  с  речевым  сопровождением

9.

30.09

1

Упражнения  на  синхронность  работы  обеих  рук (работа  со  шнуром, нанизывание  бус)

10,11.

02.11

07.11

2

Штриховка  в  разных  направлениях  и  рисование  по  трафарету

12.

09.11

1

Обводка  по  трафарету  орнамента  из  геометрических  фигур

13.

14.11

1

Развитие  координации  движений  рук  и  глаз  (по  инструкции  педагога)

14.

16.11

1

Графический  диктант (по  показу)

15

21.11

1

Вырезание  ножницами  из  бумаги  по  шаблону  прямоугольных,  квадратных, треугольных  форм

16

23.11

1

Работа  в  технике  объёмной  аппликации

 

 

4

Тактильно - двигательное  восприятие

17

28.11

1

Определение  на  ощупь  предметов  с  разными  свойствами  (мягкие, жёсткие,  холодные, тёплые)

18.

30.11

1

Определение  на  ощупь формы предметов. Дидактическая  игра «Волшебный  мешочек»» 

 

 

 

 

II  четверть

1.

11.11

1

Работа  с  пластилином  и  глиной (твёрдое  и  мягкое  состояние)

2.

13.11

1

Игры  со средней  мозаикой

 

 

4

Кинестетическое  и  кинетическое  развитие

3.

18.11

1

Движения  и  поэы  верхних  и  нижних  конечностей (упражнения  по  инструкции  педагога )

4.

20.11

1

Движения  и  положения  головы  (упражнения  по  инструкции  педагога), вербализация  собственных  ощущений

5.

25.11

1

Движения  и  поэы  всего  тела. Дидактическая  игра  «Зеркало»

6.

27.11

1

Имитация  движений  и поз (повадки  зверей, природных  явлений)

 

 

14

Восприятие  формы, величины,  цвета; конструирование  предметов

7,8.

02.12

04.12

2

Формирование  эталонов  объёмных  геометрических  фигур (шар, куб)

9.

09.11

1

Группировка  предметов  по  форме (объёмных  и  плоскостных)

10.

11.12

1

Сравнение  2 – 3 предметов  по  высоте  и  толщине

11.

16.12

1

Сравнение  2 – 3 предметов  по  длине  и ширине

12.

18.12

1

Группировка  предметов  по  форме и  величине  по  инструкции  педагога

13.

23.12

1

Группировка  предметов  по  форме и  цвету  по  инструкции  педагога

14.

25.12

1

Составление  сериационных  рядов   по  величине  из  3 – 4 предметов  по  заданному  признаку

 

 

 

III  четверть

1.

13.01

1

Различение цветов  и  оттенков. Дидактическая  игра  «Что  бывает  такого  цвета»

2.

15.01

1

Подбор  оттенков  к  основным  цветам. Дидактическая  игра  «Подбери  предмет  такого  же  цвета»

3

20.01

1

Конструирование  предметов  из  геометрических  фигур (2 – 4 детали)

4

22.01

1

Выделение  и  различение  частей  знакомых  предметов (стул – спинка, ножка, сидение; шкаф – дверцы, стенки  и  т. д.)

5,6.

27.01

29.01

2

Составление  целого из  частей (3-4 детали)  на  разрезном  наглядном  материале

 

 

5

Развитие  зрительного  восприятия

 

7.

03.02

1

Формирование   навыков  зрительного  анализа  и  синтеза  предметов, состояших  из  3-4 деталей (по  инструкции  педагога)

8.

05.02

1

Нахождение  отличий  на  наглядном  материале (сравнение  двух  картинок)

9.

10.02

1

Развитие  зрительной  памяти. Дидактическая  игра «Что  изменилось?» (4-5 предметов)

10.

12.02

1

Различение  наложенных  изображений  предметов  (2-3  изображения)

11.

17.02

1

Упражнения  для  профилактики  и  коррекции  зрения

 

 

6

Восприятие  особых  свойств  предметов

12.

19.02

1

Развитие  осязания  (температурные  ощущения). Приборы  измерения  температуры (градусник)

13.

24.02

1

Различие  вкусовых  качеств (сладкое – горькое, сырое - варёное). Дидактическая игра  «Узнай  на  вкус»

14,15.

26.02

03.03

2

Развитие  обоняния (контрастные  ароматы: резкий – мягкий; пищевые  запахи), обозначение  словом  ощущений

16,17.

05.03

10.03

2

Восприятие  чувства  тяжести  от  разных  предметов ( вата,  гвозди, брусок и  т.д.), словесное  обозначение  барических  ощущений

 

 

5

Развитие  слухового  восприятия

18.

12.03

1

Дифференцировка  звуков  шумовых  и  музыкальных  инструментов (погремушка,  барабан, колокольчик, ложки, гармошка, бубен)

19.

17.03

1

Характеристика  звуков  по  громкости  и  длительности  (шумы, музыкальные  и  речевые  звуки)

20.

19.03

1

Различение  мелодии  по  характеру (весёлая, грустная ). Прослушивание  музыкальных  произведений.

 

 

 

 

 

 

 

IV  четверть

1.

02.04

1

Звуковая  имитация (подражание  звукам окружающей  среды)

2.

07.04

1

Дидактическая  игра «Кто  позвал  тебя, скажи» (различение  по  голосу)

 

 

7

Восприятие  пространства

3.

09.04

1

Ориентировка  в  помещении, движение  в  заданном  направлении,  обозначение  словом  направления  движения

4.

14.04

1

Ориентировка  в  школьном помещении,  понятия «дальше – ближе»

5.

16.04

1

Ориентировка  на  листе  бумаги (выделение  всех  углов)

6.

21.04

1

Расположение  плоскостных  и  объёмных  предметов  в  вертикальном  поле  листа

7.

 

23.04

1

Расположение  плоскостных  и  объёмных  предметов  в горизонтальном  поле  листа,  словесное  обозначение  пространственных  отношений  между  предметами

8.

28.04

1

Пространственная  ориентировка  на  поверхности  парты

9.

30.04

1

Дидактическая  игра «Определи  положение  предмета»,вербализация  пространственных  отношений  с  использованием  предлогов

 

 

7

Восприятие  времени

10,11.

05.05

07.05

2

Порядок  месяцев  в  году

12,13.

12.05

14.05

1

Времена  года.  Работа с графической  моделью «Времена  года»

14.

19.05

1

Знакомство  с  часами (циферблат,  стрелки)

15,16.

21.05

26.05

1

Меры  времени  (секунда, минута, час, сутки)

17

28.05

2

Определение  времени   по  часам. Игры  с  моделью  часов.

 

 

0%

Краткое описание материала

Планирование по коррекции 2 класс

    DOCX

22.04.2015

1006

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Сартовцеваа Серафима Владимировна

Сартовцеваа Серафима Владимировна

учитель - дефектолог

  • На сайте: 11 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 28701
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 10
  • 28701
    просмотров
  • 10
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Сартовцеваа Серафима Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~230

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: