План-конспект мастер-класса по ОБЖ

Мастер-класс по ОБЖ в 11 классе

Цели занятия: вспомнить, расширить знания и закрепить практические навыки первой медицинской помощи, строевой и огневой подготовки.

Оборудование: Тренажер «Максим», проектор, компьютер, интерактивная доска.

ЦОР:

1.     компьютерная презентация: «Первая медицинская помощь при остановке сердца»,

2.     учебные фильмы (адреса сайтов:

·        http://www.youtube.com/watch?v=BQyLgy2jmCw

·        http://www.youtube.com/watch?v=yM4-XeCPI-g

·        http://www.youtube.com/watch?v=5EGBYpQRcLk

3.     Сайт виртуального тренажера для стрельбы из АК-74: http://lepila.tyurem.net/topic932.html

Оргмомент проводится в коридоре.

         Командир отделения и учащиеся выполняют следующие проемы строевой подготовки: построенное в одну шеренгу, равняйсь-смирно, подход-отход от начальника, доклад командиру, вольно, заправиться, разойдись, расчет на первый-второй, выходы из строя, повороты на месте, повороты в движении, командир слева-справа, движение в одну-две колонны.

Вступительное слово учителя.(в кабинете)

-Здравствуйте товарищи бойцы!

-Здравия желаем товарищ военрук! (приветствие учащиеся стоя)

-Садитесь. Сегодня у нас не совсем обычный урок. К нам приехали гости, чтобы посмотреть – чему мы с вами научились за эти годы, изучая ОБЖ. Так как вы уже увидели лежащего на столе нашего уважаемого «Максима» (тренажера), то конечно же догадались что урок будет связан с… чем?

-С медициной.

-Правильно! В основном с медициной, а точнее с оказанием первой медицинской помощи при  остановке сердца, но не только.

Наше занятие мы проведем следующим образом: сначала мы изучим с вами теоретический материал по оказанию первой медицинской помощи при  остановке сердца. Затем разделимся на три группы. Мы были бы очень рады, если бы к данным группам присоединятся наши гости. В каждой группе будет свой инструктор из ваших товарищей.

Первая группа должна практически провести реанимационные мероприятия с тренажером «Максим». Вторая группа учится неполной разборке-сборке АК-74. Третья группа занимается с компьютером и интерактивной доской и учится стрелять из АК-74 на виртуальном тренажере. Четвертая группа учится накладывать повязку на голову. Другими словами первая группа должна как бы «оживить» «Максима», вторая группа должна научить его неполной разборке-сборке АК-74, третья группа научить его стрелять из АК-74 на вертуальном тренажере, а четвертая группа должна научить его перевязочным мероприятиям.

Итак, начинаем занятие.

На втором месте после травм среди причин смерти от несчастного случая стоит остановка сердца. Это может произойти в результате удара электротоком, удара в область гру­дины, шокового состояния, сердечно-сосудистого заболевания и ряда других причин. В большинстве случаев остановка сердца оз­начает клиническую смерть. Это состояние обратимо, т.е. если в течение 7 минут оказать пострадавшему квалифицированную по­мощь, его сердце вновь заработает и человек вернется к жизни. Вы наверняка знаете таких людей или слышали о них от друзей и зна­комых. Приемы оказания такой помощи, а она называется сердечно-легочной реабилитацией, просты и доступны всем. Мало того, их должен знать каждый взрослый человек. В оказании первой по­мощи главное — не бояться принять решение и взять на себя от­ветственность за жизнь человека. Остальное, как говорится, дело техники. Техника сердечно-легочной реабилитации и станет одной из те­м сегодняшнего урока.

Давайте мы с вами посмотрим учебный материал

http://www.youtube.com/watch?v=BQyLgy2jmCw:

Терминальное состояние (от лат. terminalis — относящийся к концу) включает конечные стадии жизни — переходные состояния между жизнью и биологической смертью. Характеризуются глубо­кими, хотя и обратимыми нарушениями функций важнейших орга­нов и систем организма, нарастающей гипоксией (кислородное голодание). Терминальное состояние включает стадии предагонии, с уга­санием сознания, рефлексов при сохранении дыхания и сердечной деятельности; агонии; клинической смерти, при которой отсутству­ют внешние признаки жизни. Продолжительность терминального состояния зависит от тяжести основного заболевания и от того, при­меняются ли меры по оживлению организма, включающие массаж сердца, искусственное или вспомогательное дыхание и другие. Одно­временно с ними проводят лечение основного заболевания (напри­мер, противошоковую терапию при травме).

Основные признаки остановки сердца:

—потеря сознания;

—отсутствие пульса;

—остановка дыхания;

—бледность или синюшность кожи и слизистых оболочек;

—расширение зрачков;

—судороги.

А теперь я вам предлагаю посмотреть другой материал.

http://www.youtube.com/watch?v=yM4-XeCPI-g:

Помощь: до приезда «скорой помощи» необходимо:

Внешний массаж сердца состоит в ритмичном сдавливании серд­ца между грудиной и позвоночником. При нажатии на сердце кровь выжимается из его плоскостей и поступает из левого желудочка в аорту и дальше, в том числе по сонным артериям в головной мозг, а из правого желудочка направляется в легкие, где происходит важ­ный механизм оживления организма — насыщение крови кислоро­дом. После того как давление на грудь прекращается, плоскости сердца снова наполняются кровью.

Потерпевшего укладывают спиной на твердую основу. Оказываю­щий помощь становится сбоку от потерпевшего и поверхностями ла­доней (основанием кистей, а не пальцами), которые накладываются друг на друга, нажимает на нижнюю треть груди. Массаж сердца проводят толчками, нажимая на руку всем телом до 50 раз в минуту. Амплитуда колебаний грудной клетки при этом у взрослого человека должна составлять около 4—5 см. У детей массаж сердца следует проводить предельно аккуратно, только одной рукой, а у детей груд­ного возраста — кончиками пальцев с частотой 100—120 нажатий в минуту.

Если оживление проводит один человек, то через каждые 15 на­жатий на грудину с интервалом в 1 секунду, он должен приостано­вить массаж, провести 2 сильных искусственных вдоха методом «рот в рот» или «рот в нос». При участии 2-х оживляющих необходимо после каждых 3—5 производить вдох. Если через час после начала массажа и вентиляции легких сердечная деятельность не возобнов­ляется и зрачки остаются широкими, оживление можно прекратить. При появлении четких признаков истинной смерти оживление мо­жет быть прекращено раньше.

Вдыхайте в больного воздух через рот или нос — после резкого  собственного вдоха. Повторяйте 10 раз в минуту.  «Соединение» с больным должно быть плотное.

Лучше избегать непосредственного контакта своих губ с губами больного. Для этого лучше использовать специальные маски, кото­рые есть практически в каждой автомобильной аптечке. Если такой маски нет, возьмите медицинскую маску, чистую марлевую салфет­ку. Если и этого не окажется под рукой, то возьмите носовой платок, проделайте в нем отверстие ножом или любым острым предметом и положите больному на рот.

Голову больного держите запрокинутой назад — чтобы язык не перекрывал глотку.

У вас может закружиться голова от избытка кислорода в крови. В этом случае вам надо восстановиться, просто расслабившись и уме­рив дыхание.

Запрещается отрывать руки от грудины пострадавшего при совер­шении непрямого массажа сердца — это может привести к отрыву грудины и его смерти.

После каждого цикла сердечно-легочной реанимации проверяйте пульс у пострадавшего (удобнее всего — на сонной артерии). Непря­мой массаж сердца при работающей сердечной мышце может при­вести к остановке сердца.

         В медицинских книжках много говорится о прекардиальном ударе. Вот что рассказывает медик-практик по этому поводу:

·        http://www.youtube.com/watch?v=5EGBYpQRcLk

Вывод: даже медики-практики не все умеют делать прекардиальный удар, поэтому я думаю, что нам не стоит его применять.

         А теперь учащиеся-инструкторы занимайте свои места, остальные учащиеся разделитесь на 4 группы. Мы уважаемых гостей тоже приглашаем поработать в этих группах.

         Итак, напоминаю задачи групп:

·        1 группа занимается реанимационными мероприятиями с тренажереом «Максим»

·        2 группа учится неполной разборке-сборке АК-74

·        3 группа учится стрелять из АК-74 на виртуальном тренажере (http://lepila.tyurem.net/topic932.html)

·        4 группа учится накладывать повязку на голову

Наши уважаемые инструкторы всему этому вас научат.

(Роль преподавателя на данном этапе занятия – консультант)

Краткое описание документа:

План-конспект мастер-класса по ОБЖ предусматривает комплексное применение учащимися своих умений, навыков, знаний по многим темам 10-11 классов. Это и элементы строевой, медицинской, огневой подготовки. Данный мастер-класс проводят сами учащиеся в ходе успешного прохождения перечисленных видов подготовки. Преподаватель выступает в качестве консультанта и модератора.