По географии в 7 классе открытый урок "Восточная Африка".

Тема урока: Восточная Африка. Эфиопия.         

Цель.

формирование знаний о природе , населении региона Восточной Африки и Эфиопии;

Задачи:

Коррекционно-образовательные: Продолжить формирование представлений о регионах Африки и странах, входящих в их состав, особенностях природы и хозяйственной деятельности населения;  умение составлять комплексную характеристику страны по типовому плану, используя карты атласа и материал учебника.                                                                                                                                 Коррекционно-развивающие: коррекция слухового восприятия на основе  учебника стр. 134 рис.82,;коррекция зрительного восприятия на основе атласа стр.6-7, 18-19, развивать наблюдательность при выполнении практической части работы . Овладение основами картографической грамотности.

Коррекционно-воспитывающие: Воспитывать познавательный интерес к предмету, воспитывать нравственные качества, продуктивно действовать для реализации своих целей в соответствии с правами, потребностями и целями окружающих людей.

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Методы обучения: словесный, наглядный, картографический, практические, эвристическая беседа, репродуктивный, частично-поисковый.

Оборудование: УМК учителя, компьютерная презентация по теме урока, географические карты Африки (физическая, политическая), атласы 7 кл., карточки с заданиями, картинки растений и животных.

Ход урока

I.  Организационный момент

Учитель. Добрый день, ребята! Я рада встрече с вами. Начинаем наш урок. Садитесь.

Проверка готовности к уроку.

Нам необходимы на уроке учебники, тетради, атласы, настенные карты.

Ребята, сегодня у нас на уроке гости, которые должны увидеть насколько вы умеете работать с разнообразными географическими источниками, нам много предстоит сделать, поэтому будьте внимательны, собраны в добрый путь.

II. Проверка домашнего задания:

Учитель: А какой материк мы изучаем? - Африка. (слайд 1)

Учитель задает вопросы, отвечая на которые ребята поднимают карточки. (Зеленый цвет – «Да», красный – «Нет»)

Давайте вспомним что мы знаем о Африке. Я Вам буду говорить утверждения, а вы если согласны поднимаете зеленую карточку, если нет, то красную

1. Африка – самый большой материк	Нет, самый больш.Евразия
2. Африка расположена в 2-х полушариях	Нет в 4-х
3. Африка омывается Атлантическим и Индийским океанами	Да.
4. Африка самый жаркий материк	Да.
5. Самая длинная река Африки- Конго	Нет. Нил.
6. Самая высокая точка Африки г. Кения	Нет Килиманджаро
7. Самая большая пустыня в мире –  Наниб.	Нет – Сахара
8.Самое длинное озеро мира - Танганьика	Да.
9. Самый большой разлом мира - в Африке	Да.
10. Самый низкорослый народ мира - пигмеи.	Да.
11. Самое большое озеро Африки - Виктория.	Да.
12. Самая полноводная река Африки -Нигер	Нет. Конго.
13. Самое мелкое пресное озеро - Чад.	Да.
14. Самое многочисленное по населению государство - Нигерия	Да.
15. На материке живут самые большие животные	Да.

-  Молодцы ребята, Вы хорошо справились с заданием

2) Мотивация учебной деятельности учащихся. Определение темы. Постановка цели и задач урока.

Мотивация:  Ребята, мы продолжаем изучать во всем величии и красоте волшебный и экзотический мир Африки. И сегодня на уроке мы снова встретимся  с этим необычным континентом. 

«Кто хоть раз вдохнул пыль его красной земли, услышал бой тамтамов, увидел в отблеске ночных костров мускулистые тела танцоров в завораживающих масках, тому трудно будет возвращаться из этого таинственного мира».  Так писал Николай Гумилев – поэт, ставший крупным исследователем Африки и навсегда ее полюбивший.

Определение темы:  На слайде представлены картинки: Эфиопское нагорье, Голубой Нил, пустыня Данакиль,  Восточно-Африканское плоскогорье влк. Килиманджаро, исток Нила, оз. Танганьика, и др.

- Почему эти картинки собраны вместе? – Все эти объекты находятся в Восточной Африке.                    

Тема урока: Восточная Африка.  (записываем тему в тетрадь)

Цели: Узнать особенности природы, населения Восточной Африки.

          Научиться давать комплексную характеристику страны.   

3) Актуализация знаний.

Откройте учебники с. 134, рис. 82 . Покажите регион Восточной Африки на карте и назовите крупнейшие страны Восточной Африки. (Эфиопия, Танзания)

       Что мы знаем о Восточной Африке?  находится к востоку от р.Конго, берет начало р.Нил. Эфиопское нагорье, вулкан Килиманждаро.

- Самым ценным угощеньем в Африке являются финики. 3 слайд

- Посмотрите и у нас есть финиковая пальма, но наши финики не простые, в них содержатся задания.

- Подходите по одному, выбирайте финик, читайте ваше задание и отвечайте, если затрудняетесь с ответом, вам помогут.

Задание: Какие утверждения  характеризуют Восточную Африку?

1. Восточную Африку омывает Индийский океан, и пересекает экватор.

2. В рельефе преобладают высокие равнины и горные области.

3. Территория расположена на древней платформе, поэтому здесь не бывает

     землетрясений и извержений вулканов.    это не верно. стр.141 -  5 абзац..

4.  Летом наступает сезон дождей. Да а почему? потому что преобладают саванны.

5. Реки питаются водами ледников.

6. Преобладают красно-бурые почвы.

7.  Население принадлежит к европеоидной расе.

8. В Восточной Африке много заповедников и национальных парков.

Верные ответы: 1, 2, 4, 6, 8.

Самопроверка. Выяснение затруднений. Есть ли ошибки? По некоторым вопросам у нас недостаточно знаний.

А лучше изучить Восточную Африку я предлагаю вам на примере одной из стран этого региона. Что это за страна? Ответьте, прослушав отрывок из стихотворения.

Между берегом буйного Красного моря 

И Суданским таинственным лесом видна, 

Разметавшись среди четырех плоскогорий, 

С отдыхающей львицею схожа, страна.  ( Н. Гумилев.  «Абиссиния»)

Эфиопия (Абиссиния) -это любимая страна Н. Гумилева в Африке. Он был поражен ее великолепием, и воспевал ее как поэт в своих стихах.  Он ехал туда вновь и вновь и очень много сделал для изучения Эфиопии. Предлагаю и вам отправиться в путешествие по Эфиопии в качестве исследователей по следам Н. С. Гумилева.

 4) Первичное усвоение новых знаний

В процессе нашего путешествия вы составите отчет в виде комплексной характеристики страны Эфиопии. В процессе выполнения заданий заполняем таблицу. Работаем группами.

Комплексная характеристика страны __ЭФИОПИЯ___________________

Давайте разделимся на группы, и каждая группа  ваша задача рассказать и дать ей характеристику, составить описание.  Чтобы работа проходила быстрее, вам необходимо разделить обязанности в группе (поиск недостающей информации, презентация, оформление)

Ребята Вам необходимо рассказать о стране. в которую вы совершили путешествие.

ПЛАН	ОТВЕТЫ
1. ГП (в какой части материка расположена, моря и океаны, омывающие страну, соседние государства, столица)	Восток Эфиопии граничит с 6 государствами, севера граничит с Эритрией, с запада с Суданом, с юга с Кенией,с востока с Сомали и с Дибути Почему так много соседей? Эфиопия континентальная страна, не имеет выхода к океану. Столица Эфиопии - г.Аддис-Абеба. в 1887 году летняя резиденция императорского двора получило амхарское название от слов аддис "новый"- абеба - цветок.
2. Рельеф, строение земной коры, полезные ископаемые.	Мы знаем что восточная часть Африки - самая возвышенная ее часть и здесь находится ее высочайшая вершина - потухший вулкан Килиманджаро 5858м.. Что вы скажите о рельефе Эфиопии? Большую часть страны занимает эфиопское нагорье. Наивысшей точкой страны является гора Рас-Дашен-4623м. Как и вся восточная Африка, Эфиопия лежит в зоне высокой тектонической активности. Полезные ископаемые (золото, платина, марганец, магматического происхождения и осадочного, природный газ.
3. Климат (климатический пояс. Ср.t я.℃, ср.t и℃ , годовое количество осадков, различия по сезонам и по территории)	Средняя годовая температура в Эфиопии составляет 16 градусов. Выделяются 2 времени года; сухой сезон со октября по март, и сезон дождей с апреля по сентябрь.. В сезон дождей обычно  выделяют период малых дождей в марте-мае ,и время больших дождей июне-сентябре. В целом  количество выпадающих за год осадков в районах Эфиопского нагорье составляет 1000-1500мм. Самое же сухое место в Эфиопии - впадина Данакиль, где при температуре летом  50 градусов в иные годы осадков просто не выпадает.
4. Воды (крупные реки, их режим; крупные озера, их происхождение)
5. Природные зоны (с указанием типов почв, растительность, животный мир; имеются ли области высотной поясности)	В какой природной зоне расположена Эфиопия? Пальмы, кактусы, в рост человеческий травы, Слишком много здесь этой паленой травы…  Осторожнее! В ней притаились удавы,  Притаились пантеры и рыжие львы.  О какой природной зоне идет речь? –Саванны. Выше только утесы, нагие стремнины,  Где кочуют ветра, да ликуют орлы,  Человек не взбирался туда, и вершины  Под тропическим солнцем от снега белы. - Высотная поясность. Пшеница.просо,кофе.
6. Население (народы, религии, др. особенности)	В Восточной Африке проживают около 200 народностей и встречаются четыре языковые группы Назовите страны народы? Назовите занятия людей?
7. Занятия населения

Задание 6. Задание 7. Заполните 6 и 7 строки таблицы, прослушав сообщения  о населении и его занятиях. (Сообщения обучающихся).

      I.            Физкультминутка

- Ребята вы долго путешествовали, а теперь привал!

- Встаньте у своих парт и выполняйте за мной все движения.

Я по Африке иду  (ходьба на месте),

Замечаю на ходу,
Как над морем буйных трав
Шею вытянул жираф (руки вверх, потягивание).
У меня над головой (наклоны в стороны с поднятыми руками)
Пальма зашуршит листвой,
Но придется приседать (приседания),
Чтобы фиников набрать.

Мы прогулку завершим (ходьба на месте)
И за парты поспешим (садятся на свои места).

      Для вас 3 загадки в виде следующих предметов: происхождение которых очень тесно связано с Эфиопией - это зерна кофе, зерна пшеницы, портрет А.С.Пушкина.

    Обращаем внимание на тот факт, что Эфиопия – родина кофе и пшеницы. Рассматриваем зерна кофе и пшеницы. Слушаем бой тамтамов.

     Подумайте и дайте ответ( подсказка стр.143 учебника) кто нашел зачитайте.

- Родина кофе - Африка, а своим название этот ароматный напиток обязан Эфиопской Провинции Каффе, где и сейчас сохранились длинные рощи кофейных деревьев.

-  Эфиопия - родина дикой пшеницы и эту страну издавна называют 2хлебной корзиной Востока". Во время экспедиции Н.И.Вавилова здесь были найдены длинные виды твердой пшеницы из которой выведены многие ценные культурные сорта.

- Портрет А.С.Пушкина многие ученые считают сто прадед (по матери) А.С.Пушкина Ибрагим Петрович Ганибал  Арап  Петра Великого.  Русский военный государственный деятель родился в 1696г. в Африке в северной Эфиопии.

Выполнить задания по группам. Используем дополнительный текст.

1-    Выполнить коллаж « Растительный мир Эфиопии», отобрав нужные картинки.

2-    Выполнить коллаж «Животный мир Эфиопии», отобрав нужные картинки

Проверка правильности выполнения  заданий др. группами.

Закончили заполнение таблицы.  Взаимопроверка в парах.

 5) Первичная проверка понимания

    ВЫВОДЫ :

- Что повлияло на формирование природных условий  Эфиопии?

Что оказало влияние на особенности жизни населения?

Является ли Эфиопия типичной страной Восточной Африки?

Какие изменения произойдут по вашему мнению в Восточной Африке?

- Природные условия Эфиопии разнообразны. На формирование природы страны большое влияние оказали ГП в экваториально-тропических широтах, особенности рельефа и строения земной коры. В свою очередь природные условия оказали влияние на жизнь и занятия населения( благоприятный климат, плодородные почвы-земледелие, наличие гор-скотоводство). Эфиопия является типичной страной В. Африки, но имеет свои уникальные особенности. Изменения в природе могут произойти под влиянием тектонических движений и деятельности человека.

7) Итог урока

ЭФИОПИЯ – ЭТО…..(отвечают по очереди):

- страна в Африке, - древнее государство,  – прародина человечества, - страна Великих Африканских разломов, -родина кофе, -родина твердых сортов пшеницы, -страна многих народов, - страна национальных парков, страна вулканов, страна уникальных растений и животных и т.д.

Как вы думаете, почему Н. Гумилев сравнивает Эфиопию с отдыхающей львицей?( величественная,  красивая природа, экзотика, много таинственного и т.д.)

Ребята, вы сегодня хорошо поработали. Оценки за индивидуальную и коллективную работу, за выполнение заданий в группах.

8) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Изучить параграф 26. стр.141-144

Задания по выбору:

1-Составить туристический  маршрут по Эфиопии

2- Кроссворд «Природа и население Восточной Африки»

Задание по желанию: Познакомиться с произведением Н. Гумилева «Абиссиния». О каких особенностях природы и населения Эфиопии рассказывает поэт?

   II.            Рефлексия  слайд

·        Ребята вам понравилось путешествие по Африке?

·        вам было интересно?

- У Вас на столе 3 карточки с изображением: жирафа, слона и оазиса в пустыне  Сахара.

- С помощью карточек вам предлагается, оценить урок.

Жирафы означает, что:

- Мне было не интересно.

Слоны означает, что:

- Урок был интересным, но я испытывал трудности.

Оазис в пустыни Сахара означает, что:

- Мне было интересно, легко, я  совсем справился.

- Оценка за урок, будет поставлена после проверки путеводителя.

- Спасибо вам ребята за активное участие на уроке. Урок окончен. До свидание! слайд

ПРИЛОЖЕНИЕ (Сообщкения для обучающихся читают)

Растительный и животный мир Эфиопии   Артем.

Почти все растительные зоны Африки представлены в Эфиопии — от альпийских, высокогорных лугов до тропических пустынь, от вечнозеленых дождевых лесов до солончаково-галечных пустынь. Богат   видовой состав растительности — около 10 тысяч видов.

Леса, еще в конце прошлого века покрывавшие обширные пространства в горных районах, сильно сведены. Они занимают ныне всего около 4% территории страны, главным образом на юго-западе. В лесах   Эфиопского нагорья произрастают кофейные деревья, пальмы, молочаи, фикусы, дикая олива, часто встречаются заросли шиповника. В саваннах, покрытых травяной растительностью, часто встречаются зонтичные акации, а выше в горах можжевельник. В верхней каменистой части гор встречаются интересные растения лобелия гигантская, выбрасывающая цветоножку на 4—5 м,  и сенеция. В настоящее время в горной Эфиопии преобладают эвкалиптовые рощи. Семена и саженцы этого быстрорастущего, неприхотливого дерева были завезены из Австралии в конце 19 века, с целью быстрого восстановления уничтоженных лесов.

Наиболее распространенными видами животных в Эфиопии являются шакалы, гиены и лисицы. В саваннах встречаются львы, леопарды, гепарды, слоны, жирафы, антилопы, обезьяны, гиппопотамы, бегемоты, носороги и крокодилы. В горных районах обитают эндемичные обезьяны гверецы (колобусы).  В северных районах Эфиопии есть  редкие и эндемичные виды – обезьяны гелады, антилопа-ньяла, эфиопский козёл, эфиопский волк, зебра Греви, сэменская лисица, дикий сомалийский осел.

         Из птиц на территории Эфиопии распространены орёл, сокол, гриф, стервятник, цапля, куропатка, утка, чирок, цесарка, кроншнеп. В пустынях встречаются страусы, а в горах - эндемичный турако.  В Эфиопии обитает множество насекомых, нередко из других стран залетает опасная муха цеце.

До высоты 1700-1800 м в хорошо увлажненном и жарком поясе произрастают широколиственные леса и пальмы, лишь на юго-западе сохранились влажные вечнозеленые леса, а  на юго-востоке в сухом климате - пустыни.

 Выше 1800 м становится прохладнее и выпадает меньше осадков.  Леса сменяются горными лесами и саваннами. Саванны простираются до 2400м.

Выше их сменяют можжевеловые леса,  а еще выше (с 3000 м) - альпийские высокогорные луга.

С уменьшением площади лесов, уменьшаются и популяции животных, браконьерство привело к уничтожению некоторых видов. Для охраны животного мира и развития международного туризма в Эфиопии создаются национальные парки.

НАСЕЛЕНИЕ ЭФИОПИИ. Тимур

В Эфиопии проживает 90 млн. чел.  Она занимает 2 место по численности населения в Африке (после Нигерии).

По мнению многих ученых, именно Восточная Африка является колыбелью человечества. Возраст археологических находок австралопитеков в Эфиопии оценивается в 2,5 млн. лет.

 Эфиопия – многонациональная страна. На флаге Эфиопии мы видим изображение пятиконечной звезды, которая символизирует равенство всех народов страны.

Слово Эфиопия в переводе с греческого языка означает «страна людей с обожженными солнцем лицами». Большая часть населения Эфиопии относится к эфиопской расе —  промежуточной между европеоидной и негроидной. Тонкие черты лица, волнистые волосы, высокий рост и шоколадного цвета кожа делают  жителей Эфиопии необычайно красивыми.

Самые многочисленные народы - амхара и оромо. Государственный язык –амхарский, хотя разные народы говорят на разных языках.

Наиболее распространена христианская религия, а так же ислам.

Большинство населения Эфиопии живут в деревнях. Жилище эфиопов -круглые хижины с конусовидной крышей из соломы- тукуль. 

Население Эфиопии очень бедное и малограмотное.

Культура народов Эфиопии самобытна, сохраняет много старых традиций.  Традиционная одежда — длинные платья и накидки, часто украшенные орнаментами, богатой вышивкой. Здесь любят украшать себя различными предметами, на кожу наносят шрамы, рисуют узоры.

Эфиопы любят праздники, сохраняя свои национальные традиции, любят песни и танцы. Тамтам – это музыкальный инструмент что-то вроде барабана. Для его изготовления используют дерево, кожу, бамбук, кость и другие материалы. (Послушаем как звучат тамтамы).

Основная пища абиссинца — это ынжера (род блинчатого кисловатого на вкус хлеба, приготовленного из местного злака — тэффа, который содержит много железа). Ынжеру едят, с соусами, перцем, овощами, мясом или маслом.

 Интересен тот факт, что  здесь свое летосчисление. Сейчас в Эфиопии не 2016 год , а  2009. Сутки в Эфиопии начинаются не в полночь, а с восходом солнца, в 6 утра. И в году там 13 месяцев. И Новый год справляют не 1 января, а 11 сентября. 

ЗАНЯТИЯ НАСЕЛЕНИЯ ЭФИОПИИ   Алина

Население Эфиопии занимается в основном сельским хозяйством. В Эфиопии выращивают многие зерновые культуры: пшеницу, кукурузу, ячмень, а также невысокий злак с маленькими зернышками — тэфф. Он содержит много железа. Из-за недостатка кислорода в горах он очень важен для питания.

Эфиопия – родина кофе. В провинции Каффа произрастает дикорастущий сорт кофе – арабика. Монахи одного из храмов пасшие у стен монастыря коз заметили, что даже старые козы, поев ягод одного из растущих на пастбище кустарников, резвятся как молоденькие. Монахам часто приходилось молиться всю ночь напролет. Они и попробовали ягоды. Так человек открыл для себя кофе.

Эфиопия — родина дикой пшеницы и эту страну издавна называют «хлебной корзиной Востока. Во время экспедиции Н. И. Вавилова здесь были найдены дикие виды твердой пшеницы, из которых потом были выведены многие ценные культурные сорта.

В горах занимаются скотоводством.

Промышленность в Эфиопии развита слабо. Добывают полезные ископаемые, обрабатывают кожи.

В Эфиопии развивается туризм.                                                                                      Самые интересные культурные  достопримечательности Эфиопии это:

-Г. Аксум, где по легенде жила библейская царица Савская.

 -Город Гондэр до 1855 года был столицей Эфиопии.

 -В Лалибеле туристов ждут ещё более удивительные открытия -11 церквей, высеченных в скалах.

-Столица Эфиопии — Аддис-Абеба — примечательна Собором Святой Троицы, дворцом императора Менелика II (1894 г). Интересно, что на одной из центральных улиц Аддис-Абебы установлен памятник А. С. Пушкину (предок  Пушкина –выходец из Эфиопии).
Из природных достопримечательностей туристы часто посещают:

- Вулкан Эрта Але - самый беспокойным вулкан Эфиопии.

- Вулкан Даллол, окрестности которого напоминают пейзажи одного из спутников Юпитера. 

- Национальный парк Сымен, где располагается пик Рас-Дашен – самая высокая вершина Эфиопии.

- Озеро Тана.  Здесь берет начало Голубой Нил.