"Почему мы так часто слышим слово "экология"

• 1 слайд

  «Почему мы так часто слышим слово экология»
  урок окружающего мира в 1 классе
  Автор: Фот Ольга Николаевна, учитель МБОУ СОШ с. Кошай
  

• 2 слайд

  Цели:
  Воспитывать чувство любви к природе, уважение ко всему живому;
  Способствовать формированию у детей ответственного отношения к богатствам родной земли
  
  

• 3 слайд

  
  
  
  Зоопарк
  

• 4 слайд

  Эму
  
  
  

• 5 слайд

  Крокодил
  

• 6 слайд

  Олень
  

• 7 слайд

  Лиса
  

• 8 слайд

  Осел
  

• 9 слайд

  Горилла
  
  

• 10 слайд

  Иволга
  

• 11 слайд

  Ягуар
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  
  
  
  Экология
  

• 14 слайд

  
  
  «Эйкос» – дом
  «Логос» - наука
  

• 15 слайд

  физкультминутка
  

• 16 слайд

  Ребята, берегите зрение!
  

• 17 слайд

  Задание № 1
  «Прогулка по лесу»
  
  

• 18 слайд

  Задание № 2
  «Загадки леса»
  
  Что же это за девица,
  Не швея, не мастерица,
  Ничего сама не шьет,
  А в иголках круглый год.
  (елка)
  
  

• 19 слайд

  Что за дерево стоит
  Ветра нет, а вся дрожит?
  (осина)
  
  

• 20 слайд

  Клейкие почки
  Зеленые листочки
  С белою корой стоит под горой
  (береза)
  
  

• 21 слайд

  Весною зеленела
  Летом загорала
  Осенью надела
  Красивые кораллы
  (рябина)
  
  

• 22 слайд

  Только-только народился
  Сразу в шапку превратился
  (гриб)
  
  

• 23 слайд

  Она под осень умирает
  И вновь весною оживает.
  Коровкам без нее беда
  Она им главная еда.
  (трава)
  
  

• 24 слайд

  Задание № 3
  «Пернатые друзья»
  
  

• 25 слайд

  Задание № 4
  «По дорогам сказок»
  
  

• 26 слайд

  Задание № 5
  «Кто летает?»
  
  

• 27 слайд

  Задание № 6
  «Зеленая аптека»
  
  

• 28 слайд

  
  
  Задание № 7
  «Большие и маленькие»
  
  

• 29 слайд

  Задание №8 «Жалобная книга»
  Сама знаю, что не красавица. Покажись я, многие шарахаются в сторону, а то и камнем бросят или пнут ногой. А за что? Придумали ведь, что от меня на руках бородавки бывают. Чушь какая-то.
  Не всем же быть красавицами!
  А польза от меня людям большая.
  (жаба)
  

• 30 слайд

  На земном шаре нет, пожалуй, такого существа, о котором рассказывали столько легенд и небылиц, как о нас. Не нравится, что темноту мы любим, что на обычных птиц и зверей не похожи. Но мы же друзья человека, а не враги. Что же нам делать? Ведь такими мы уродились. Любим висеть вниз головой. А обижают нас незаслуженно.
  (летучая мышь)
  
  

• 31 слайд

  «Ох, не любят меня люди! Голос мой не нравится и глаза, говорят у меня не красивые. Считают, что я приношу несчастья. А разве это так? Если бы не я, кто-то сидел бы без хлеба. Поэтому хорошо подумайте или обижать меня или  уважать нужно?»
  (сова)
  
  

• 32 слайд

  «В жизни природы мы играем большую роль. Мы разрыхляем  почву, разносим семена и плоды растений, истребляем множество насекомых.  Близкое сожительство с нами  полезно деревьям. Мы устраиваем подземные и наземные  галереи, открывая доступ к корням дерева. Поэтому дерево растет быстрее, чем соседние с ним деревья. Вот такие мы полезные. Но люди не всегда хорошо к нам относятся. Бывает так, что наши домики (муравейники)  разоряют  и нам приходиться строить дом заново или искать другой приют» 
  (муравьи)
  

• 33 слайд

  «Со мной связано название первого весеннего месяца. Я дарю людям очень вкусный и лечебный напиток. А люди злоупотребляют этим, кромсая и режа мой ствол, а я после этого гибну. А ведь могла бы принести еще много пользы».
  (береза)
  
  

• 34 слайд

  Задание №9 «Цветик – семицветик»
  
  

• 35 слайд

  Природа – источник красоты и основа жизни людей. Беречь землю, воду, воздух – священная обязанность каждого из нас.
  
  

• 36 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

Презентация к уроку "Почему мы так часто слышим слово "экология"

Цель: Сформировать первоначальное представление об экологии. Взаимосвязи между человеком и природой. День Земли.

Планируемые результаты:

предметные: находить в тексте учебника ответы на вопросы; приводить при-меры взаимосвязей между человеком и природой;

метапредметные: Оценивать своё знание и незнание (с помощью учителя, самооценка); предлагать собственные способы решения;

личностные: Умение оценивать свои поступки по отношению к природе и рассказывать о них.