Подборка Анализа конкретных ситуаций по ОБЖ для обучающихся 6-го класса

Анализ конкретных ситуаций для 6-го класса

1. В Свердловской области завершились успехом поиски четырехлетнего мальчика, который потерялся в лесу недалеко от Рефтинского водохранилища.

Ребенок 10 июня вместе с мамой и папой приехал на природу на Третью речку, впадающую в Рефтинское водохранилище. На лодке семья перебралась на другой берег. Родители мальчика разбили палатку в лесу.

На следующее утро папа и ребенок в районе девяти часов утра пошли за дровами, однако малыш закапризничал и попросился обратно к маме. Отец его отпустил. По словам главы семейства, расстояние до матери было всего десять метров, поэтому у отца не было сомнений, что ребенок найдет дорогу. Когда родитель вернулся, то мальчика с мамой не оказалось. Поиски своими силами результатов не принесли.

Сразу было выдвинуто несколько версий. Мальчик пошел в противоположную от родителей сторону и заблудился. Он мог спуститься к водоему и утонуть. На ребенка напали дикие животные. Наконец, кто-то мог похитить малыша.

Утром 14 июня волонтеры из поискового отряда «Сокол» нашли ребенка под линией ЛЭП в семи километрах от палатки, из которой он ушел. У мальчика диагностировали сильное переохлаждение и изнеможение. Его в срочном порядке эвакуировали в больницу Асбеста.

Вопросы:

1) Почему произошла данная ситуация?

2)К какому виду можно отнести эту ситуацию?

3) Как бы вы поступили на месте этого мальчика?

4)Какие последствия имела данная ситуация?

2. Вечером 6 апреля 12-летнего подростка укусила змея. Мальчик пытался схватить гадюку за хвост. Когда руку раздуло, школьник рассказал о произошедшем взрослым.

Мальчика доставили в Лискинскую районную больницу, где врачи оказали ребенку необходимую медицинскую помощь, в частности, ввели противозмеиную сыворотку. На следующий день ребенка транспортировали в Воронежскую областную детскую больницу №1. В настоящее время угрозы для жизни нет.

Вопросы:

1) Почему произошла эта ситуация?

2)Оцените действия мальчика: правильно ли он поступил, увидев змею?

3) Каковы последствия данной ситуации?

3. Петя пришел на день рождения к своей однокласснице Маше. Петя сел за стол и начал есть, не дожидаясь взрослых. Когда все взрослые подошли к столу, любимого блюда Машина столе уже не было: его съел Петя. Мама Маши сделала замечание Пете, что он повел себя некрасиво, после чего Петя обиделся и ушел домой. День рождения был испорчен.

Вопросы:

1) Почему произошла эта ситуация?

2) Оцените действия мальчика: правильно ли он поступил?

3) Каковы последствия данной ситуации для мальчика, Маши, и ее родителей?

4) Как бы вы поступили на месте этого мальчика?

4.4 марта 2017г.  В городскую больницу №4 с пищевым отравлением попал 12-летний мальчик. По словам врачей, на момент поступления состояние мальчика было тяжелым. Ему сделали промывание желудка, после чего состояние пациента улучшилось. При сборе анамнеза выяснилось, что за день до этого  пациент «съел на спор» 3 пачки просроченного творога. Сейчас состояние пациента стабильное.

Вопросы:

1) Почему произошла эта ситуация?

2) Оцените действия мальчика: правильно ли он поступил?

3) Каковы последствия данной ситуации?

4) Как бы вы поступили на месте этого мальчика?

5) Как должен вести себя мальчик, чтобы снова не попасть в больницу?

5. 5 января в зимние каникулы Петя и Маша пошли кататься с горки во дворе. Начало темнеть, и Маша пошла домой чтобы одеться теплее. А Петя домой не пошел, под предлогом того, что его не отпустят обратно на улицу. Через полчаса он замерз, но домой не пошел, потому что хотел еще покататься с горки. Когда Петя пришел домой, он почувствовал резкую боль в пальце ноги. Когла он снял одежду, увидел, что его палец синюшного цвета. Оказалось, что он его обморозил.

1) Почему произошла эта ситуация?

2) Оцените действия Пети и Маши?

3) Каковы последствия данной ситуации для обоих героев?

4) Как бы вы поступили на месте Пети?

5) Как должен вести себя Петя, чтобы больше не морозить пальцы?