Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Подготовка учеников к успешной сдачи экзаменов

Подготовка учеников к успешной сдачи экзаменов


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Подготовка учеников к успешной сдачи экзаменов.

Жизнь украшается двумя вещами: занятием математикой и ее преподаванием, поэтому нести это украшение детям радостно, почетно и ответственно. Математика является не только очень важным учебным предметом общеобразовательной школы, но и весьма сложным, так как математическими способностями обладают не многие школьники, а обучать математической грамоте необходимо всех и единый экзамен сдают многие. Подготовка к ЕГЭ требует от учителя и от учеников полной выкладки, это труд на протяжении нескольких лет обучения.

Моя задача: сделать все возможное, чтобы приучить учащихся к мысли о ЕГЭ. Что я считаю самым важным при подготовке учеников к успешной сдаче экзаменов?

Первое – научиться слышать и понимать детей. Тогда я смогу найти правильные приемы и методы в работе с учащимися.

Второе – это вычислительные навыки. Для этого я использую задания на повторение, предназначенные для устного счета, еще добавляю разные «ромашки», «шифровки», «лесенки» и т.п. Провожу тренировочные работы разного уровня по всем основным темам, с использованием материалов ЕГЭ.

Третье условие успешной сдачи экзамена – это обязательное знание правил (формул, алгоритмов). Для этого после изучения теоретических вопросов темы даю математический диктант, в котором часть теоретических вопросов, часть – простейшие примеры на их применение.

Четвертым условием успешной подготовки является необходимость использовать в работе методические письма по результатам ЕГЭ. Эффективно использовать ресурс дополнительных занятий, добавляя задания из КИМов, которых нет в учебнике, но есть в заданиях ЕГЭ. Рассматривать и разбирать примеры заданий с развернутым ответом, в которых анализировать типичные ошибки, допущенные учащимися при выполнении задания.



Я считаю, что слагаемыми моего успеха являются:

  • дифференциация (обучения математике позволяет, с одной стороны, обеспечить базовую математическую подготовку, а с другой - удовлетворить потребности каждого, кто проявляет интерес и способности к предмету)

  • индивидуализация

  • здоровьесберегающие технологии

  • выбор помощников-консультантов

  • работа в парах

  • работа в группах

  • применение разноуровневых карточек

  • постановка проблемных вопросов

Все это способствует активизации мыслительной деятельности.

Учитель учит до тех пор, пока учится сам. Что я для этого делаю:

  • учусь сама (самообразование, посещение уроков коллег)

  • посещаю курсы, которые многое мне дают (Курсы.

  • Технология изучения, обобщения и диссеминации инновационного индустриального опыта.(НИРО, кафедра педагогики август, ноябрь 2008)

  • Основы теории разработки педагогических тестов. Изучение технологии проведения ЕГЭ по математике. АГПИ 29янв. -19 марта 2008г.

  • Современные информационные технологии. Н.Новгород «Инновационно-научный ресурсный центр «Культура»» март 2009.

  • Интернет – технологии для учителя предметника .НИРО 8-20 февр. 2010г.

  • ГИА в новой форме в 9 классе: содержательные и методические. НИРО, 1-3 апр. 2010г.)

  • являюсь участником научно-педагогических конференций при АГПИ им. Гайдара (статьи на научно-практических конференциях

  • использование креативно-созидательных заданий при обучении математике в сельской школе (Международная практическая конференция. АГПИ февр.2008г.)

  • Развитие комбинаторного мышления при обучении одаренных детей (Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием. АГПИ 22-24 май 2008г.)

  • Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроке математики (Научно-практическая конференция. АГПИ декабрь 2009г.)

  • Формирование оценочной деятельности при подготовке учителя математики (II Всероссийская научно практическая конференция АГПИ март 2010г.) )

Чтобы идти в ногу со временем и выполнять задачи, поставленные в проекте «Национальной школы» на этот год я ставлю перед собой задачу: хорошо овладеть использованием интерактивной доски на уроках математики.

Учитель на уроке и во внеурочное время – наставник, консультант, помощник. Для этого я стараюсь и планирую

  • рационально использовать время на каждом уроке

  • диагностика (результаты довожу до родителей)

  • дифференцирование и индивидуализация обучения, наряду с фронтальной работой

  • использование тестов

  • использование алгоритмов решения задач

  • работа над ошибками каждого

  • использование активизирующих форм и методов обучения (устный счет, игровая деятельность)

  • использование компьютерных технологий (уроки по некоторым темам провожу в компьютерном классе)

Следующий девиз, которого, как мне хотелось бы, чтобы придерживались мои ученики - это слова А.Франса «чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом». Это значит привлекать

  • внимание всех и каждого на уроке

  • сосредоточение (думай только о математике)

  • начать с простейшего и принимать помощь друзей и учителя

  • стараться решить все предложенные учителем задания (не оставлять для себя ни одного вопроса)

Обобщающие уроки строю по плану:

-основные вопросы теории по данной теме

-различные методы решения уравнений (неравенств, задач)

-задания с выбором ответа

-задания с кратким ответом

Свою любовь к математике я стараюсь передать ученикам. Выявляю творческих детей и продолжаю вести и готовить их к новым победам. Каждый свой урок и мероприятие начинаю словами:

«Когда вы слушаете, вы забываете,

Когда вы видите, вы понимаете,

Когда вы действуете, вы научиваетесь»

Поэтому мои ученики принимают

  • участие в олимпиадах

    2008-2009 уч.год

    Никифорова М.

    11 класс

    III место

    2009-2010 уч. год

    Тарасов А.

    7 класс

    IV место

  • участие в конференциях

  • 2008-2009 уч.год Никифорова М. «Метод площадей при решении планиметрических задач» (II место)

  • участие в конкурсах

  • «Кенгуру-2008»

Зиновьев В. II место

Лукин В. IV место

Никифорова М. VIII место

  • «Кенгуру-2009»

Зиновьев В. II место (отмечен подарком, область- 27 место)

Иванушкин А. III место

Тарасов А. IV место

Лукин В. VIII место

  • «Кенгуру-2010»

Тарасов А. VI место

  • «Всероссийский молодежный математический чемпионат» (Пермь, Центр развития одаренности)

Шальнова О. - 9 класс награждена Дипломом за

и занимают призовые места.

  • Говорят, что «нельзя научиться плавать стоя на берегу». Так как предложена сдача экзамена в виде тестов, где очень важен навык работы непосредственно с тестами, стараюсь, чтобы с этой формой работы дети были знакомы с пятого класса. Поэтому приучаю учащихся к работе с тестами постепенно. Все тесты провожу с жестким ограничением времени. После повторения темы провожу пробный тест, результаты фиксирую в таблице, высчитывая процент выполнения темы каждым учеником. Из таблицы сразу видно, какие темы запущены у большинства учащихся, какие темы надо отработать индивидуально. Используя результаты диагностики, выстраиваю индивидуальный путь каждого ученика. При подготовке к урокам использую дополнительный дидактический материал (из КИМов, ЕГЭ и другую литературу) и сайт www.mioo.ru,, который дает возможность составлять дифференцированные домашние задания (в результате дети не могут списывать друг у друга или пользоваться решебниками).

Результаты моей работы

ЕГЭ 2008-2009 учебный год

РФ

Область

Район

Класс

44%

41,3%

34,6%

45,5%

Лучший результат 73 балла.

ГИА 2009-2010 учебный год

РФ

Область

Район

Класс



35%

50%

Лучший результат 32 балла из 34 баллов.


Краткое описание документа:

Жизнь украшается двумя вещами: занятием математикой и ее преподаванием, поэтому нести это украшение детям радостно, почетно и ответственно. Математика является не только очень важным учебным предметом общеобразовательной школы, но и весьма сложным, так как математическими способностями обладают не многие школьники, а обучать математической грамоте необходимо всех и единый экзамен сдают многие. Подготовка к ЕГЭ требует от учителя и от учеников полной выкладки, это труд на протяжении нескольких лет обучения.

Моя задача: сделать все возможное, чтобы приучить учащихся к мысли о ЕГЭ. Что я считаю самым важным при подготовке учеников к успешной сдаче экзаменов?

Автор
Дата добавления 26.03.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров326
Номер материала 459675
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх