345470
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияПрезентацииПортфолио учителя-логопеда МБОУ НОШ № 6

Портфолио учителя-логопеда МБОУ НОШ № 6

библиотека
материалов
Участие в семинаре «Использование артпедагогических и кинезиотерапев- тическ...
Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учите...
 Участие в кустовых педагогических чтениях в г. Карпинск и г.Серов
Методическая работа в школе   с 2000 года являюсь председателем школьного пс...
Результаты развития навыка чтения у обучающихся с ОВЗ выпуск 2006-2007 уч. г....
Результаты развития навыка чтения у обучающихся с ОВЗ выпуск 2010-2011уч.г....
Результаты речевого развития класса выравнивания ( кл.рук. Киселёва И.В.) Ре...
Реализация модели логопедической службы для учащихся с задержанным развитием
Кратковременная цель: коррекция и профилактика Долговременная цель: Достижен...
МОИ НАГРАДЫ
Планы на будущее: повысить эффективность логопедической работы с детьми с ОВ...
Спасибо за внимание!
Распределение учащихся по уровням выполнения субтестов методики А.Н.Корнева С...
1.Дифференциация гласных и согласных звуков 2.Работа со слоговыми таблицами...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Участие в семинаре «Использование артпедагогических и кинезиотерапев- тическ
Описание слайда:

Участие в семинаре «Использование артпедагогических и кинезиотерапев- тических методов в образовании детей с ОВЗ» Линькова И.С. зав.кафедрой специальной педагогики и психологии ИРО Савина Н.В. доцент кафедры специальной педагогики и психологии ИРО

2 слайд Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учите
Описание слайда:

Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученикам, как отец, мать он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он совершенный учитель Л.Н. Толстой Образование – высшее, в 1989 г. окончила Свердловский ордена «Знак Почёта» государственный пединститут по специальности олигофренопедагогика и логопедия, Присвоена квалификация : учитель и логопед вспомогательной школы, олигофренопедагог дошкольного учреждения Занимаемая должность: учитель-логопед Стаж работы – 22 года, в МОУ НОШ №6 – 20 лет Первая квалификационная категория

3 слайд  Участие в кустовых педагогических чтениях в г. Карпинск и г.Серов
Описание слайда:

Участие в кустовых педагогических чтениях в г. Карпинск и г.Серов

4 слайд Методическая работа в школе   с 2000 года являюсь председателем школьного пс
Описание слайда:

Методическая работа в школе   с 2000 года являюсь председателем школьного психолого-медико-педагогического консилиума членом школьной валеологической службы, куратором классов выравнивания, 2009 -2010 г.г. руководителем рабочей группы базовой площадки ИРО по теме: «Мониторинг успешности младшего школьника с ОВЗ» 2010-2011 руководителем базовой площадки ИРО по теме: «Организационно-содержательные условия обеспечения доступного образования учащимся с ОВЗ на ступени начального общего образования», членом школьного профкома  

5 слайд Результаты развития навыка чтения у обучающихся с ОВЗ выпуск 2006-2007 уч. г.
Описание слайда:

Результаты развития навыка чтения у обучающихся с ОВЗ выпуск 2006-2007 уч. г. кл. рук. Горбунова И.В. Результаты развития навыка чтения у обучающихся с ОВЗ выпуск 2008-2009 уч. г. кл. рук. Галицкая Л. И. Результаты педагогической деятельности Начало 4 класс Конец 4 класс Способ сформирован Средняя скорость Среднее кол-во ошибок Способ сформирован Средняя скорость Среднее кол-во ошибок Группа детей ( 7 чел.) 2чел., 28,5 % 39 слов 6ош. 5 чел., 71 % 57 слов 2,8ош Начало 2 класс Конец 4 класс Способ сформирован Средняя скорость Среднее кол-во ошибок Способ сформирован Средняя скорость Среднее кол-во ошибок Группа детей ( 5 чел.) 3 чел., 60% 32 слова 9ош. 3 чел., 60% 59 слов 0, 8ош.

6 слайд Результаты развития навыка чтения у обучающихся с ОВЗ выпуск 2010-2011уч.г.
Описание слайда:

Результаты развития навыка чтения у обучающихся с ОВЗ выпуск 2010-2011уч.г. кл. рук. Захарова Ю.М. Результаты развития навыка чтения у обучающихся с ОВЗ выпуск 2010-2011 уч. г. кл. рук. Киселёва И.В. Начало 2 класс Конец 4 класс Способсформи-рованности Средняя скорость Среднее кол-во ошибок Способсформи-рованности Средняя скорость Среднее кол-во ошибок Группа детей (3 чел.) 3 чел. 100% 26 сл. 4ош. 3 чел. 100% 61 сл. 1,3ош. Начало 2 класс Конец 4 класс Способсформи-рованности Средняя скорость Среднее кол-во ошибок Способсформи-рованности Средняя скорость Среднее кол-во ошибок Группа детей ( 4чел.) 2 чел.50% 18 сл. 9ош. 4 чел. 100% 36 сл. 2,2ош.

7 слайд Результаты речевого развития класса выравнивания ( кл.рук. Киселёва И.В.) Ре
Описание слайда:

Результаты речевого развития класса выравнивания ( кл.рук. Киселёва И.В.) Результаты речевого развития класса выравнивания ( кл.рук. Захарова Ю.М.) Результаты речевого развития обучающихся с ОВЗ

8 слайд Реализация модели логопедической службы для учащихся с задержанным развитием
Описание слайда:

Реализация модели логопедической службы для учащихся с задержанным развитием

9 слайд Кратковременная цель: коррекция и профилактика Долговременная цель: Достижен
Описание слайда:

Кратковременная цель: коррекция и профилактика Долговременная цель: Достижение успешной адаптации учащихся с задерженным развитием Направления работы: Диагностика устной и письменной речи* Организация коррекционных логопедических занятий с учётом типи-ческих и индивидуальных проявлений речевого недоразвития* Взаимодействие в сферах: логопед ОУ-логопед ДОУ, логопед-учитель, логопед-психолог, логопед-родитель, логопед-педагогическое сообщес-тво* Оптимизация коррекционной логопедической работы* Создание психолого-педагогических условий, адекватных возможностям учащихся с задержанным развитием и ориентированных на эффектив-ную коррекцию и профилактику их речевых нарушений*

10 слайд МОИ НАГРАДЫ
Описание слайда:

МОИ НАГРАДЫ

11 слайд Планы на будущее: повысить эффективность логопедической работы с детьми с ОВ
Описание слайда:

Планы на будущее: повысить эффективность логопедической работы с детьми с ОВЗ в классах возрастной нормы посредством разработки и реализации индивидуальных логопедических программ, адаптированных для данной категории детей с максимальным учётом их индивидуального развития и возможностей с целью включения их в среду нормально - развивающихся школьников.

12 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

13 слайд Распределение учащихся по уровням выполнения субтестов методики А.Н.Корнева С
Описание слайда:

Распределение учащихся по уровням выполнения субтестов методики А.Н.Корнева Субтесты Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень 1 срез 1 срез 1 срез 2 срез 1 срез 2 срез “Рядоговорение” - - 42,8% 57,1% 57,2% 42,9% “Ритмы” - - 28,6% 33,6% 71,4% 66,4% “Кулак-ребро-ладонь” - - 28,2% 42,8% 71.8% 67,2 “Повторение цифр” - - 28,6% 57,1% 71,4% 42,9%

14 слайд 1.Дифференциация гласных и согласных звуков 2.Работа со слоговыми таблицами
Описание слайда:

1.Дифференциация гласных и согласных звуков 2.Работа со слоговыми таблицами 3.Чтение слов 4.Работа с текстом Этапы коррекционной работы

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд
Описание слайда:

24 слайд
Описание слайда:

25 слайд
Описание слайда:

26 слайд
Описание слайда:

27 слайд
Описание слайда:

28 слайд
Описание слайда:

29 слайд
Описание слайда:

30 слайд
Описание слайда:

31 слайд
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Современный и перспективный аспект рассмотрения вопроса о структуре речевого дефекта у детей с ЗПР определяется тесной связью процессов развития речевой и познавательной деятельности ребенка, соотношением речи и мышления в процессе онтогенеза. Исследования Л. С. Выготского, Ж. Пиаже, А. Валлона, А. Н. Леонтьева, А. Р. Лурия позволили определить принципиальные положения, лежащие в основе связи мышления и речи, а также выделить наиболее значимые вопросы этой проблемы. К ним следует отнести когнитивные предпосылки развития речи и языка, закономерности и направления развития речи и мышления в онтогенезе, отношение мысли к слову в процессе порождения речевого высказывания.

У детей с ЗПР отмечается замедленный темп речевого развития, его качественное своеобразие и большая распространенность нарушений речи (В. А. Ковшиков, Ю. Г. Демьянов, 3. Тржесоглава, Е. В. Мальцева и др.).

При ЗПР имеют место все виды нарушений речи, наблюдающиеся и у детей с нормальным интеллектом. Характерным признаком клинической картины нарушений у большинства детей с ЗПР является сложность речевой патологии, наличие комплекса речевых нарушений, сочетание различных дефектов речи. Многие проявления патологии речи связаны с общими психопатологическими особенностями этих детей, с особенностями протекания речевой деятельности в целом.

 

У большинства детей с ЗПР имеются нарушения как импрессивной, так и экспрессивной речи, нарушения устной и письменной речи, неполноценность не только спонтанной, но и отраженной речи.

Общая информация

Номер материала: 186631

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.