Порядок проведения аттестации педагогических работников

Новая аттестация учителей с 01.09.2023 г.

Приказом Министерства просвещения РФ от 24 марта 2023 г. № 196 был утвержден Порядок аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность.

Глобальная цель, которую преследует новая аттестация учителей — мотивация преподавателей к профессиональному росту и отсеивание сотрудников, несоответствующих высоким профессиональным стандартам.

Также Минпросвещение выделяет такие задачи:

- Стимулировать непрерывный рост квалификации педагогов, создать условия для их личностного роста.

- Сделать преподавание более эффективным за счет усиления кадрового состава.

-Создать единую систему оценки учителей.

-Развить систему наставничества, чтобы распространять лучшие практики среди образовательных учреждений.

- Урегулировать систему мотивации в зависимости от квалификации учителя.

Российская система образования заинтересована, чтобы ее представляли профессиональные и мотивированные кадры. От профессионализма учителя, его компетентности зависит не только успешное обучение учащихся в школе, но и успешность в жизни.  Также и в работе учителя, должны оптимально сочетаться современные формы, методы и средства обучения, при которых развивается личность каждого ученика. Современный учитель должен постоянно повышать качество своих знаний и умений в соответствии с реалиями современной жизни, улучшать свои компетенции. Наряду с самосовершенствованием учителю также необходим постоянный целевой контроль  за  его профессиональной деятельностью, это обеспечивает педагогическую эффективность образовательного процесса.  

В конце 2015 года Президент Российской Федерации Владимир Путин поручил разработать систему, призванную обеспечить проверку компетенций современного учителя и создать механизм, способствующий карьерному росту педагогов. Было разработано и  введено такое понятие, как НСУР – национальная система учительского роста

 Одним из основных пунктов плана мероприятий («дорожной карты») НСУР является новая модель аттестации учителей  на основе ЕФОМ – единых федеральных оценочных материалов, включающих в себя предметные (с учетом ФГОС - федеральных государственных образовательных стандартов), методические, психолого-педагогические и коммуникативные компетенции.

Аттестация с применением ЕФОМ будет состоять из трех блоков: письменная работа по учебной дисциплине, которую преподает учитель, видеоурок с разбором работ учеников, психолого-педагогическая задача или кейс.

1.Письменная работа. Экзамен проходит по профильной дисциплине. В ходе аттестации проверяются знания – как предметные, так и методическая компетенция педагога. В письменной работе есть не только задачи по предмету, но и вопросы по планированию и построению учебного процесса.

2.Видеозапись урока. Эта концепция позволяет оценить коммуникативные и педагогические навыки преподавателя. Учителю нужно будет не только составить план-конспект и провести урок, но и предоставить результаты самостоятельной работы ученика на уроке и оценить их. То, как снят урок, оцениваться не будет: достаточно снять его на телефон и загрузить запись в личный кабинет на сайте ЕФОМ. Независимые эксперты просмотрят запись и оценят, как педагог работает с детьми. Пока критерии такие — качество воспитательной работы, мотивация учеников, формирование УУД, учет индивидуальных особенностей учеников.

3.Педагогический кейс. Учителю будет предоставлена вымышленная ситуация, где он должен будет рассказать способы ее разрешения. Примером может послужить общение с детьми из неблагополучных семей и составление плана по внедрению их в общественную жизнь класса и школы. Например, понять, как работать с классом, в котором происходит травля.

Помимо этих трех пунктов оценивается успеваемость школьников, собственные достижения педагога и условия профессиональной деятельности. Результативность определяется в баллах. Максимальное число — 100. Для разных уровней проходные баллы отличаются. Выпускникам педагогического вуза достаточно набрать 60 баллов, а обязательная аттестация потребует не менее 70.

Баллы формируются из двух основных блоков:

-ЕФОМ — до 60 баллов; (Баллы ЕФОМ формируются за письменную работу, видео урока и педагогический кейс)

-представление работодателя — до 40 баллов. (Баллы представления работодателя состоят из таких пунктов:

-До 20 баллов — положительные результаты учащихся за последние пять лет. Здесь важнее динамика, даже незначительная.

-До 15 баллов — индивидуальные достижения учителя, включая мнения выпускников. Сбор отзывов проходит с помощью опросных листов на сайте школы.

-До 5 баллов — оценка профессиональных качеств педагога с учетом условий его работы, например, технического оснащения класса)

Работу учителей проверяют эксперты — самые опытные педагоги, прошедшую специальную подготовку Рособрнадзора.

С новой системой в школе появятся две квалификационные категории: учитель-методист и учитель-наставник.

Обновленные категории учителей:

-Молодой специалист — выпускник педагогического вуза без категории.

-Учитель, соответствующий должности, — молодой специалист, который проработал в образовательном учреждении 3 года и удачно прошел аттестацию.

-Учитель-методист — в его обязанности входит разработка новых педагогических технологий, учебных пособий и методичек. Также методист выступает экспертом на семинарах и мастер-классах.

-Учитель-наставник — высший уровень квалификации. Наставник консультирует молодых педагогов и студентов, отвечает за работу с педагогическим составов школы.

Важно! Аттестация педагогических работников в 2023 году может быть добровольной и обязательной.

Первый вид аттестации -  обязательная – проверяет соответствие занимаемой должности. Проводится раз в пять лет для подтверждения того, что специалист соответствует занимаемой должности. Если педагог совмещает должности, он аттестуется по каждой из них. Отказ влечет санкции вплоть до увольнения. Помимо действующих педагогов, обязательную аттестацию сдают молодые специалисты после 3 лет работы учителем.

А)  «Вход в профессию» (Профессиональный экзамен)

Ø  выпускники вузов, получившие педагогическое образование,

Ø  учителя с перерывом в преподавательском стаже более 5 лет;

Ø  кандидаты на должность учителя без педагогического образования, но желающие преподавать в своей профессии (экономисты, юристы, программисты, бухгалтера и т.п.);

Ø  лица без опыта работы учителем

Они сдают профессиональный экзамен с использованием ЕФОМ (предметные, методические, психолого-педагогические и коммуникативные компетенции).

Б) Соответствие занимаемой должности «УЧИТЕЛЬ»

Обобщенная трудовая функция – профессиональная деятельность по обучению и воспитанию в соответствии с ФГОС и основными образовательными программами.

Ø  учителя-молодые специалисты (через 3 года после начала профессиональной деятельности), выдается сертификат допуска к профессии;

Ø  учителя, подтверждающие соответствие занимаемой должности (подтверждение категории, присвоенной ранее), каждые 5 лет (выдается документ, подтверждающий соответствие занимаемой должности сроком на 5 лет)

Они проходят процедуру оценивания компетенций с использованием ЕФОМ (предметные, методические, психолого-педагогические и коммуникативные компетенции) + представление работодателя (динамика образовательных результатов обучающихся  +  условия профессиональной деятельности  + индивидуальные достижения учителя, включая учет мнения выпускников). 

Второй вид аттестации – Добровольная -  проводится по инициативе работника и нужна для перехода на более высокую категорию. Для старта нужно написать заявление в удобном формате и отправить в комиссию:

А) Учителя, желающие получить 1-ю квалификационную категорию - старший учитель (учитель-методист)

Б) Учителя, желающие получить высшую квалификационную категорию - ведущий учитель (учитель-наставник)

Выдается документ об установлении высшей категории сроком на 5 лет.

Они проходят процедуру оценивания компетенций с использованием ЕФОМ (только методические, психолого-педагогические и коммуникативные компетенции) + представление работодателя (динамика образовательных результатов обучающихся за последние 5 лет  +  условия профессиональной деятельности  + индивидуальные достижения учителя, включая учет мнения выпускников).

Планируется, что новая аттестация педагогов с 2023 года, станет обязательной для всех педагогов. Исключение сделают для таких категорий:

-учителя, пребывающие в отпуске по беременности и уходу за ребенком до трехлетнего возраста;

-педагогические сотрудники, которые проработали на своей должности менее 2 лет;

-учителя, отсутствовавшие на работе по болезни более 4-х месяцев подряд.

Их аттестация проводится через два года после возвращения на работу.

Для обязательной аттестации заявление со стороны работника не нужно. Оно актуально только для определения квалификационной категории по желанию самого педагога.

При успешном прохождении аттестации выдается сертификат с результатами прохождения (срок действия 5 лет), при неудовлетворительном прохождении аттестации выдается свидетельство о прохождении аттестации и заключение с рекомендациями по совершенствованию своих профессиональных компетенций. Педработника отправят на курсы повышения квалификации, после которых экзамен можно будет сдать заново. В течение периода обучения рабочее место остается за преподавателем вместе со стандартной ежемесячной зарплатой. В случае провальной повторной аттестации администрация имеет право отстранить сотрудника от обязанностей....

Данные о прохождении аттестации заносятся в единую информационную систему – единый национальный   портал.

Важно! Новые правила гласят, что занимать должность преподавателя не сможет тот сотрудник, который не имеет даже базовой аттестационной категории. В соответствии со ст. 21 ТК РФ работник обязан добросовестно исполнять свои трудовые обязанности, соблюдать трудовую дисциплину. Прохождение обязательной аттестации входит в перечень обязанностей, значит, отказ влечет за собой санкции: работника могут перевести на другую должность или уволить.