Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Поурочные по русскому языку на тему «Что лучше?» (3 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Поурочные по русскому языку на тему «Что лучше?» (3 класс)

библиотека
материалов

Г.КызылордаДуйсенова Кенишкул Орынбайкызы

Поурочные по русскому языку на тему «Что лучше?» (3 класс)



Тема: Что лучше?
Цель: образовательная : дать понятие о временах года
развивающая:закрепление изученного во временах года, развитие техники
чтения, взаимосвязанное обучение видам речевой деятельности.
воспитательная: воспитание любви к окружающему миру.

Оборудование: интерактивная доска, проектор, слайды картинки учебника, сюжетные картинки «Осенью»,«Зимой», «Весной», «Летом». Предметные картинки, объединенные тематически.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока

I Организационный момент

Приветствие

Организация внимания учащихся

Беседа с дежурным.


II Повторение пройденного

Проверка домашнего задания,.

Пересказ текста «Апрель»

Отвечают

III Подготовка к восприятию новой темы

Ребята, отгадайте загадки.

Снег на полях, лед на водах

Вьюга гуляет. Когда это бывает? (Зимой)

Зазвенели ручьи,

Прилетели грачи

В улей пчела первый мёд принесла

Кто скажет, кто знает

Когда это бывает?(Весной)

Долгожданная пора!

Детвора кричит ура!

Что ж за радость это?

Наступило(Лето).

Пришла без красок и без кисти

И перекрасила все листья.( Осень)

Отгадывают загадкиhello_html_0.gif

IV Новая тема



Сегодня у нас необычный урок . Сегодня мы будем работать по группам.

Учащимся раздаются конфеты с красными , желтыми зелеными и белыми фантиками. Те учащиеся, которые получили конфеты с белыми фантиками будут называться команда «Зима», учащиеся с красными конфетами команда «Весна», с зелеными –команда «Лето», с жёлтыми –команда «Осень».

Каждая команда выполняет следующие задания:

1. Каждая группа читает стихотворение про свое время года.

  1. Называет месяцы времени года.

  2. Какие изменения происходят в природе?

  3. Пословицы.(по своей теме)



Ребята послушайте текст «Что лучше?»

Что лучше?

Пришла зима. На улице холодно. Амир катался на коньках,бегал на лыжах.

-Я люблю зиму!- сказал Амир.

-Зима лучше всего.

Наступила весна. Ярко светит солнце. На улице тепло. Амир играл в мяч и собирал цветы.

-Я люблю весну!- сказал Амир.

-Весна лучше всего!

Пришло лето. Амир купался в реке. Ловил рыбу. Каталлся на лодке. Собирал ягоды,грибы.

  • Я люблю лето! – сказал Амир.

  • Лето лучше всего!

Пришла осень.Амир ел сладкие арбузы и дыни. Ел виноград и груши.

  • Я люблю осень!- сказал Амир.

  • Осень лучше всего!

2.Словарная работа

Что лучше?- қайсысы жақсы

Лучше всего-бәрінен жақсы

Работа по группам



Читают по цепочке



hello_html_0.gif

Записываю в словарь

V Закрепление

Работа по содержанию текста

Ответьте на вопросы

Что делал Амир зимой? Что сказал он про зиму?

Что делал Амир весной? Что сказал он про весну?

Что делал Амир летом? Что сказал он про лето?

Что делал Амир осенью? Что сказал он про осень?

  1. Спишите . Вместо точек вставьте нужные слова.

Вот пришла осень. С деревьев падают желтые ( что?)… . (кто?) … улетают в тёплые края. Целый день идёт (что?) … .

  1. Допишите предложения.

Зимой холодно, а летом … .

Декабрь- первый месяц зимы, а март первый месяц …

Зимой идёт снег, а летом идёт …

  1. Из слов каждой строчки составьте предложения.

в, учатся ,школе ,дети.

в, растёт, огороде, капуста.

в, растет, саду, яблоня.

  1. Тест

Что бывает летом?

А)Ярко светит солнце

Б)Идёт снег

В)Опадают листья

Что делают летом?

А)убирают урожай

Б)катаются на коньках

В)купаются в речке

5.Отгадайте ребус

ЗИ

Отвечают на вопросы (устно)

письменно



письменно

письменно, один у доски

устно

VI Домашнее задание

Упр2 пересказ стр 144

Упр 3.4 письменно стр.145

Записывают в дневник

VII Рефлексия

Вывод

В конце урока учащиеся высказывают свои мнения о уроке.

Выставление оценок







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Г.КызылордаДуйсенова Кенишкул Орынбайкызы

Поурочные по русскому языку на тему «Что лучше?» (3 класс)

 

Тема: Что лучше?
Цель: образовательная : дать понятие о временах года
развивающая:закрепление изученного во временах года, развитие техники
чтения, взаимосвязанное обучение видам речевой деятельности.
воспитательная: воспитание любви к окружающему миру.

Оборудование: интерактивная доска, проектор, слайды картинки учебника, сюжетные картинки «Осенью»,«Зимой», «Весной», «Летом». Предметные картинки, объединенные тематически.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока

I Организационный момент

Приветствие

Организация внимания учащихся

Беседа с дежурным.

 

II Повторение пройденного

Проверка домашнего задания,.

Пересказ текста «Апрель»

Отвечают

III Подготовка к восприятию новой темы

Ребята, отгадайте загадки.

Снег на полях, лед на водах

Вьюга гуляет. Когда это бывает? (Зимой)

Зазвенели ручьи,

Прилетели грачи

В улей пчела первый мёд принесла

Кто скажет, кто знает

Когда это бывает?(Весной)

Долгожданная пора!

Детвора кричит ура!

Что ж за радость это?

Наступило(Лето).

Пришла без красок и без кисти

И перекрасила все листья.( Осень)

Отгадывают загадки

IV Новая тема

 

Сегодня у нас необычный урок . Сегодня мы будем работать по группам.

Учащимся раздаются конфеты с красными , желтыми зелеными и белыми фантиками. Те учащиеся, которые получили конфеты с белыми фантиками будут называться команда «Зима», учащиеся с красными конфетами команда «Весна», с зелеными –команда «Лето», с жёлтыми –команда «Осень».

Каждая команда выполняет следующие задания:

1. Каждая группа читает стихотворение про свое время года.

1.     Называет месяцы времени года.

2.     Какие изменения происходят в природе?

3.     Пословицы.(по своей теме)

 

Ребята послушайте текст «Что лучше?»

Что лучше?

Пришла зима. На улице холодно. Амир катался на коньках,бегал на лыжах.

-Я люблю зиму!- сказал Амир.

-Зима лучше всего.

Наступила весна. Ярко светит солнце. На улице тепло. Амир играл в мяч и собирал цветы.

-Я люблю весну!- сказал Амир.

-Весна лучше всего!

Пришло лето. Амир купался в реке. Ловил рыбу. Каталлся на лодке. Собирал ягоды,грибы.

  • Я люблю лето! – сказал Амир.
  • Лето лучше всего!

Пришла осень.Амир ел сладкие арбузы и дыни. Ел виноград и груши.

  • Я люблю осень!- сказал Амир.
  • Осень лучше всего!
  •  

2.Словарная работа

Что лучше?- қайсысы жақсы

Лучше всего-бәрінен жақсы

Работа по группам

 

Читают по цепочке

 

Записываю в словарь

V Закрепление

Работа по содержанию текста

Ответьте на вопросы

Что делал Амир зимой? Что сказал он про зиму?

Что делал Амир весной? Что сказал он про весну?

Что делал Амир летом? Что сказал он про лето?

Что делал Амир осенью? Что сказал он про осень?

1.     Спишите . Вместо точек вставьте нужные слова.

Вот пришла осень. С деревьев падают желтые ( что?)… . (кто?) … улетают в тёплые края. Целый день идёт (что?) … .

2.     Допишите предложения.

Зимой холодно, а летом … .

Декабрь- первый месяц зимы, а март первый месяц …

Зимой идёт снег, а летом идёт …

3.     Из слов каждой строчки составьте предложения.

в, учатся ,школе ,дети.

в, растёт, огороде, капуста.

в, растет, саду, яблоня.

4.     Тест

Что бывает летом?

А)Ярко светит солнце

Б)Идёт снег

В)Опадают листья

Что делают летом?

А)убирают урожай

Б)катаются на коньках

В)купаются в речке

5.Отгадайте ребус

,ЗИ

Отвечают на вопросы (устно)

письменно

 

письменно

письменно, один у доски

устно

VI Домашнее задание

Упр2 пересказ стр 144

Упр 3.4 письменно стр.145

Записывают в дневник

VII Рефлексия

Вывод

В конце урока учащиеся высказывают свои мнения о уроке.

Выставление оценок

 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 399434

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"