Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Практикум по русскому языку на тему "Глагол".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Практикум по русскому языку на тему "Глагол".

библиотека
материалов

Практикум по русскому языку для учащихся 6 класса.

Тема: ГЛАГОЛ.

Тема №1: Возвратные глаголы.

Задание: Спишите, вставляя, где нужно, Ь. Укажите возвратные и невозвратные глаголы.

Сладко спит..ся у костра, на берегу реки, на палубе корабля, что плывет в открытое море.

Ядовитая вода должна была подвергат..ся сложной химической обработке.

Сколько завязывает..ся новых дружб и добрых знакомств!

Далеко за рекою слышат..ся весёлые песни косцов.


Тема №2: Виды глаголов.

Задание№1: Выпишите словосочетания, в которых употреблены глаголы несовершенного вида.

Открыть окно, сидеть на полу, стучать в окно, говорить с отцом, ехать поездом, увидеть отца, запеть песню, купить хлеба, входить в дверь, бегать по двору.

Задание №2: Подберите форму несовершенного вида к глаголам совершенного вида.

Закопать, закапать, запахнуть, запахнуть, засолить, засалить, открыть, оторвать.

Задание №3: Спишите пары глаголов, расставляя ударение. К каждому глаголу подберите однокоренные слова.

Выкупать – выкупать, вычитать – вычитать, целить – целить, засыпали – засыпали, попадали – попадали.

Задание №4: Выберите из скобок глагол. Поставьте его нужную форму. Являются ли глаголы в скобках парными или это глаголы с разным значением?

  1. Мы (ехать-выехать) на охоту рано утром.

  2. Старшина (ехать-въехать) в лес первым.

  3. По дороге на охотничью базу вся группа (ехать-заехать) к леснику.

  4. Очень скоро я (ехать-переехать) глубокий овраг.

  5. Вы наскоро позавтракаете и (ехать-поехать) дальше.

  6. Едва мы (ехать-отъехать) от стоянки, как услышали выстрел.

  7. Наш друг долго искал охотничий лагерь, но, оказалось, он его (ехать-проехать).

Задание №5: Найдите и исправьте ошибки в употреблении глаголов.

  1. Я дочитал книгу и шёл спать.

  2. Учащиеся задерживались в школе, но все же решили задачу.

  3. Я долго переписал сочинение.

  4. Ребёнок горько плакал и никак не успокоился.

  5. Слушатели горячо аплодировали, и пианист играл еще одну пьесу.

Задание №6: Подберите видовую пару к глаголам.

Говорить, брать, класть, ловить, искать.

Задание №7: Разбейте глаголы по парам. Подчеркните чередования к корнях слов.

Касаться, излагать, собирать, запирать, вздыхать, коснуться, изложить, собрать, запереть, вздохнуть.

Споро убирает..ся сено, и под руками крестьян вырастают на лугах высокие стога.


Тема №3: Наклонение глаголов.


Задание №1: Выпишите глаголы из текста, определите их наклонение.

Сейчас утро.

В маленькой «авоське» я повесил синицам большой кусок несоленого сала. Они смешно прицепляются лапками, висят, раскачиваются и долбят замёрзшее сало. Вот и сейчас одна прицепилась, как акробат. Быстро, быстро подолбит клювом, проглотит кусочек и снова долбит. Другая прилетела, вниз головой висит и тоже принялась долбить. Раскачали «авоську», как маятник. Долго еще будут кормиться.


Тема №4: Времена глаголов.


Задание №1: Спишите, определите в каком времени употреблены глаголы.

Стою, стоял, стоять, буду стоять, постою, сидим, просидели, будем сидеть.


Задание №2: Спишите глаголы, указывая вид и время.

Болеешь, спит, сказали, свистнул, посинеет, находимся, полз, будет жить, разобьёте, нервничала.


Тема №5: Ь после шипящих в глаголах во 2-м лице единственного числа.

Спишите, вставляя окончания глаголов 2-го лица единственного числа.

Наигра...ся и озябн.., верн..ся вечером домой, а там печки натоплены, пышут жаром. Гре..ся, хлюпа.. носом, пока тетя Лена раскладывает на лежанке твои штаны и валенки. Их надо просушить. Потом сад..ся со всеми на кухне у стола, пь.. горячее молоко, слуша.. разговоры и дума.. о том, как пойд.. завтра с товарищами на осаду ледяной крепости, которую сегодня построили. Очень хорошая вещь зима!


Краткое описание документа:

Тема "Глагол" является одной из самых сложных в учебном курсе "Русский язык" (6 класс) и требует особого контроля за усвоением данного материала учащимися. В связи с этим предлагаю разработку практических заданий на данную тему, которая поможет учителю выявить уровень усвоения материала по теме. Задания изложены в том порядке, в котором изучаются темы в разделе "Глагол": Возвратные глаголы. Виды глаголов. Налонения глаголов. Времена глаголов. Мягкий знак после шипящих в глаголах во вторм лице единственного числа. Данный практикум может использоваться как на повторительно-обобщающих уроках, на уроках закрепления материала по изучению каждой темы, так и на уроках контроля.

Автор
Дата добавления 18.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров859
Номер материала 313259
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх