Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Конспекты / Правила безопасного поведения при пожаре в доме
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

Правила безопасного поведения при пожаре в доме

библиотека
материалов


Разработка урока


Тема: Правила безопасного поведения при пожаре в доме.

5 класс 7.10.2012 г.

Тип урока: комбинированный

Цели:

Знать

  • о мерах пожарной безопасности в быту;

  • о правилах поведения при пожарах в доме и способах эвакуации из горящего помещения.

Уметь

  • правильно действовать в случае пожара в доме;

  • эвакуироваться из горящего здания.

Иметь представление

  • об основных поражающих факторах пожара, воздействующих на людей.

Оборудование и материалы к уроку:

Компьютер как источник учебной информации, план эвакуации из здания, наглядность с изображением причин пожаров, картины с опасными ситуациями в доме, памятка учащимся для разработки плана предстоящей деятельности по выходу из ЧС, индивидуальные карточки контроля, памятки.

План урока:

  1. Подготовительная часть (1 мин.)

  2. Организационный момент (создание групп, назначение в них старших, раздача карточек контроля и памяток) (2 мин.)

  3. Просмотр фрагмента видеофильма с примерами пожаров в домах и учреждениях (5 мин.)

  4. Выполнение заданий в группах и заполнение карточек контроля (15-20 мин.)

  5. Коллективное обсуждение выполненных заданий в группах, углубление и расширение знаний по теме (15 мин.)

  6. Подведение итогов урока (3 мин.)

  7. Домашнее задание (2 мин.)

Ход урока

В зависимости от наполняемости класса учащиеся делятся на несколько групп по 3-4 учащихся в группе. В группу входят учащиеся разного уровня обученности: повышенного (1), среднего (2), низкого (3), могут быть группы одного уровня обученности. Каждой группе предлагается выполнить ряд заданий (как индивидуальных, так и групповых). В группах назначаются старшие, которым выдаются дидактические материалы. Результаты выполнения заданий учащимися фиксируются в индивидуальной карточке контроля, которая выдается каждому из учащихся.

Каждой группе выдается памятка, которой они могут пользоваться при разработке проекта возможных действий по выходу из чрезвычайных ситуаций.

Ставится цель урока, настроить учащихся на просмотр фильма, особое внимание уделить действиям людей при возникновении пожара, во время пожара и способам эвакуации при возникновении чрезвычайной ситуации.

Урок начинается с показа фрагмента видеофильма «Пожары и их последствия», а так же рассматриваются случаи эвакуации людей из горящих зданий, а также поведение людей, когда эвакуация из здания по каким либо причинам невозможна. Особое внимание уделяется тому, что неправильно организованная и не вовремя начатая эвакуация приводит к большим человеческим жертвам.

После этого внимание учащихся обращается на рисунки, выполненные учащимися. Кратко анализируются работы, кратко делается общий вывод о том, что во многом спасение людей при пожарах в здании зависит от их знаний и умений, а также умелых действий. Просмотренный фрагмент фильма и исторический опыт свидетельствуют о том, как важно знать опасные факторы пожара, последствия их воздействия на людей и уметь действовать при угрозе и в случае их возникновения. Эти вопросы мы и будем рассматривать на нашем уроке.

Работа в группах

При выполнении индивидуальных заданий каждый ученик отвечает на один, указанный уме старшим группы, вопрос.

Задания для учащихся группы

Индивидуальные задания:

  1. Назовите основные причины пожаров в жилище?

  2. Назовите основные правила пожарной безопасности в квартире?

  3. Почему в городе пожары возникают чаще, чем в селе?

  4. Назовите основные причины гибели людей при пожаре?

Тест 1

  1. Определите основные причины пожаров в жилых зданиях:

а) нарушение правил при пользовании электробытовыми и электронагревательными приборами

б) отсутствие первичных средств пожаротушения

в) неосторожное обращение с огнем

г) неисправность внутренних пожарных кранов

д) нарушение правил хранения и использования горючих и легковоспламеняющихся жидкостей

е) беспечность и небрежность при обращении с огнем

ж) неисправность телефонной лини

з) утечка газа

и) неосторожное обращение с пиротехническими изделиями

к) неисправность системы водоснабжения

(а;в;д;е;з;и)

Тест 2

1. Что необходимо сделать, если в квартире начинается пожар? Укажите правильные ответы в необходимой последовательности:

а) попытаться потушить огонь, используя первичные средства

пожаротушения

б) открыть окно для удаления дыма

в) немедленно покинуть помещение, плотно закрыв за собой дверь

г) позвонить на работу руководителям и сообщить о пожаре

д) позвать на помощь взрослых

е) если нет взрослых, позвонить в пожарную охрану и сообщить о пожаре

(в;д;е)

Ситуация:

Ваш младший брат прибежал из соседней комнаты и сказал, что уронил спичку, пытаясь зажечь бенгальский огонь. От ее пламени загорелась оконная занавеска. Когда вы заглянули в комнату она была заполнена дымом, ничего разглядеть не удалось. Выход на лестничную площадку пока свободен. Подумайте и ответьте:

а) Какие действия и в какой последовательности надо предпринять?

б) Чего ни в коем случае нельзя делать при возгорании в квартире?

в) По каким причинам чаще всего случаются пожары в новогодние праздники?

Такие задания можно для каждой группы или для каждой группы свои задания.

После выполнения группового задания в индивидуальных карточках контроля выставляется оценка за урок на основе оценок, выставленных каждым учащимся и его группой.

Завершив работу, каждая группа отчитывается о проделанной работе, организуется коллективное обсуждение разработанных проектов деятельности по выходу из ЧС, закрепляются и углубляются знания по слабоизученным вопросам. При этом акцентируется внимание учащихся на то, что разработанные проекты служат для школьников ориентиром, т.к. в чрезвычайной ситуации каждый будет действовать индивидуально, с учетом своих знаний и умений.

В конце урока целесообразно задать вопрос по достижении цели:

Что узнали?

Чему научились?

Раздать заготовленные памятки о порядке действий при возникновении чрезвычайной ситуации в квартире.

Памятка учащимся

    1. Опасные факторы пожара и их воздействие на организм человека.

    2. Действия если в квартире возник пожар.

    3. Действия при эвакуации из горящего или задымленного помещения.

    4. Если нет возможности покинуть квартиру при пожаре в доме.


Домашнее задание :

Повторение Р. 1, гл. 1, тема 1.2.

Проведите дома со взрослыми учения по тушению загоревшегося (условно) телевизора, новогодней елки. Пусть родители покажут что нужно делать, а потом делайте это сами.

Собрать листочки самоконтроля.

Выставить оценки в дневники.

Литература

  1. Программа для учащихся образовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности» ДРОФА, Москва, 2006. Латчук В.Н.

  2. Методическое пособие «ОБЖ» ДРОФА, 2005. Москва. Латчук В.Н.

  3. Дидактические материалы «ОБЖ» 5-11 кл. Дрофа, 2005. Москва. Марков В.В., Маслов А.Г., Латчук В.Н.

  4. Поурочные разработки по ОБЖ. Москва «ВАКО», 2008. Максимова Т.Н.

  5. Секреты преподавания ОБЖ. Издательство «Учитель». Волгоград, 2008. Тетушкина Л.А.

  6. Журнал ОБЖ №3, 2003.

  7. Журнал ОБЖ №4, 2006.

  8. Журнал ОБЖ №1, №12, 2006.




Основные поражающие факторы пожара и их воздействие на организм человека

hello_html_m533180b5.jpg


Действия, если в квартире возник пожар


hello_html_m801e995.jpg

Действия при эвакуации из горящего или задымленного помещения

hello_html_m2c5147b.jpg

Действия в случае, если нет возможности покинуть квартиру при пожаре в доме

hello_html_483da40c.jpg










Краткое описание документа:

В зависимости от наполняемости класса учащиеся делятся на несколько групп по 3-4 учащихся в группе. В группу входят учащиеся разного уровня обученности: повышенного (1), среднего (2), низкого (3), могут быть группы одного уровня обученности. Каждой группе предлагается выполнить ряд заданий (как индивидуальных, так и групповых). В группах назначаются старшие, которым выдаются дидактические материалы. Результаты выполнения заданий учащимися фиксируются в индивидуальной карточке контроля, которая выдается каждому из учащихся.

Каждой группе выдается памятка, которой они могут пользоваться при разработке проекта возможных действий по выходу из чрезвычайных ситуаций.

Ставится цель урока, настроить учащихся на просмотр фильма, особое внимание уделить действиям людей при возникновении пожара, во время пожара и способам эвакуации при возникновении чрезвычайной ситуации.

Урок начинается с показа фрагмента видеофильма «Пожары и их последствия», а так же рассматриваются случаи эвакуации людей из горящих зданий, а также поведение людей, когда эвакуация из здания по каким либо причинам невозможна. Особое внимание уделяется тому, что неправильно организованная и не вовремя начатая эвакуация приводит к большим человеческим жертвам.

После этого внимание учащихся обращается на рисунки, выполненные учащимися. Кратко анализируются работы, кратко делается общий вывод о том, что во многом спасение людей при пожарах в здании зависит от их знаний и умений, а также умелых действий. Просмотренный фрагмент фильма и исторический опыт свидетельствуют о том, как важно знать опасные факторы пожара, последствия их воздействия на людей и уметь действовать при угрозе и в случае их возникновения. Эти вопросы мы и будем рассматривать на нашем уроке.

Автор
Дата добавления 02.02.2015
Раздел ОБЖ
Подраздел Конспекты
Просмотров906
Номер материала 358380
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх