Презентация "Экологическое воспитание младших школьников"

• 1 слайд

• 2 слайд

  В.А.Сухомлинский считал природу главным источником всестороннего развития ребенка.
  К.Д.Ушинский называл природу великой воспитательницей: «Побудить в детях живое чувство
  природы – значит возбудить одно из самых благодетельных, воспитывающих душу влияний».
  М.Пришвин сказал: «Все прекрасное на Земле – от Солнца, и все хорошее от человека. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы. А человеку нужна Родина. Охранять природу – значит охранять Родину».
  

• 3 слайд

  Актуальность
  
  поднимаемой нами темы заключается в том, что экологическое воспитание и образование школьников – чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени: только экологическое мировоззрение, экологическая культура ныне живущих людей, могут вывести планету и человечество из того катастрофического состояния, в котором они прибывают сейчас.
  

• 4 слайд

  Современные экологические проблемы:
  изменение климата Земли;
  разрушение озонового слоя и усиление ультрафиолетовой радиации;
  химическое загрязнение атмосферы;
  загрязнение водной среды;
  изменение геохимического баланса ландшафтов, сокращение лесов;
  скопление всякого рода жидких и твердых отходов;
  истребление флоры и фауны;
  сокращение плодородных земель;
  сокращение запасов полезных ископаемых.
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  Цель экологического воспитания:
  
  сформировать у детей целостный взгляд на природу и место человека в ней, ответственное
  отношение к окружающей среде, выработать
  навыки грамотного и безопасного поведения в
  природе и быту.
  

• 8 слайд

  Задачи экологического воспитания
  
  Образовательные – формирование системы знаний об
  экологических проблемах современности и пути их разрешения.
  Воспитательные – формирование мотивов, потребностей и
  привычек экологически целесообразного поведения и деятельности,
  здорового образа жизни.
  Развивающие – развитие системы интеллектуальных и практических
  умений по изучению, оценке состояния и улучшению окружающей
  среды; развитие стремления к активной деятельности по охране
  окружающей среды.
  

• 9 слайд

  Принципы отбора содержания
  экологического воспитания:
  научность;
  доступность;
  гуманистичность;
  прогностичность;
  деятельность;
  целостность;
  конструктивизм;
  системность;
  преемственность;
  интеграция.
  

• 10 слайд

  Формы работы
  целевые прогулки, экскурсии, наблюдения в природе;
  экологические беседы;
  уроки доброты, познавательные часы, устные журналы;
  викторины, конкурсы, КВН;
  проблемные ситуации;
  дидактические , сюжетно-ролевые игры;
  чтение художественной литературы;
  изобразительная деятельность;
  уход за комнатными растениями;
  праздники.
  
  

• 11 слайд

  Целевые прогулки
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Наблюдения в природе
  

• 14 слайд

  Физический труд
  

• 15 слайд

  Познавательные часы
  

• 16 слайд

  Устный журнал
  

• 17 слайд

  Викторины
  

• 18 слайд

  Беседы
  

• 19 слайд

  Поэтический час
  

• 20 слайд

  Чтение художественной литературы
  

• 21 слайд

  Изобразительная деятельность
  

• 22 слайд

  Изобразительная деятельность
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  Уход за растениями
  

• 25 слайд

  Праздники
  

• 26 слайд

  Взаимодействие школы и семьи
  Одним из условий успешного воспитания основ
  основ экологической культуры является не только
  работа с детьми, но и с их семьями.
  Сотрудничество с семьями детей по экологическому
  направлению, совместно организованные
  мероприятия не только помогают обеспечить единство
  и непрерывность педагогического процесса, но и вносят
  в этот процесс необходимую ребенку особую
  положительную окраску.
  - Приобщение семей к экологическому воспитанию детей
  позволит формировать у школьников ответственное
  отношение к окружающей среде, достигнуть более
  высокого уровня их воспитанности.
  
  

• 27 слайд

  Ожидаемые результаты:
  
  учащиеся признают ценность жизни;
  видят разнообразие природного мира;
  по собственной инициативе наблюдают за живыми
  объектами, радуются встрече с природой;
  знают привила поведения в природе;
  сформировано начало экологической культуры.
  

• 28 слайд

  Все хорошее в детях из детства!
  Как истоки добра пробудить?
  Прикоснуться к природе всем сердцем:
  Удивиться, узнать, полюбить!
  Мы хотим, чтоб земля расцветала.
  Росли как цветы малыши.
  Чтоб для них экология стала
  Не наукой, а частью души!
  

• 29 слайд

  Спасибо за внимание!