Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация "Имя существительное. Повторение изученного" (6 класс)

Презентация "Имя существительное. Повторение изученного" (6 класс)



  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок русского языка
Тема урока Имя существительное. Повторение изученного в 5 классе.
Имя существительное - самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет...
Иван Алексеевич Бунин 10 (22) октября 1870, Воронеж — 8 ноября 1953, Париж) —...
Детство. Чем жарче день, тем сладостней в бору Дышать сухим смолистым аромато...
Выполните задания: Докажите, что это   текст. Найдите ключевые слова. Какие э...
Выполните задания: Определите род сущ. Выпишите из стихотворения примеры   су...
Выполните задания: Выделите окончания. Почему у сущ. «сухость» нулевое оконча...
Выпишите из предложений сущ. с шипящей на конце и объясните постановку Ь Пока...
Проверьте себя: Пока мы ехали до соснового бора, миновали несколько берёзовых...
Запишите  слова, определите их склонение, объясните написание: Ж…лудь, крыж…в...
Какие непостоянные признаки имени существительного вы знаете? Как определить...
Как правильно определить падеж имени существительного? 1 вариант: выпишите сл...
Синтаксическая роль имён существительных Выполните синтаксический разбор пред...
Алгоритм написания синквейна 1-я строка. Кто? Что? 1 существительное. 2-я стр...
Домашнее задание Мини-сочинение «В сосновом бору» с грамматическим заданием –...
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок русского языка
Описание слайда:

Урок русского языка

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Тема урока Имя существительное. Повторение изученного в 5 классе.
Описание слайда:

Тема урока Имя существительное. Повторение изученного в 5 классе.

№ слайда 4 Имя существительное - самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет
Описание слайда:

Имя существительное - самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы Кто? Что?

№ слайда 5 Иван Алексеевич Бунин 10 (22) октября 1870, Воронеж — 8 ноября 1953, Париж) —
Описание слайда:

Иван Алексеевич Бунин 10 (22) октября 1870, Воронеж — 8 ноября 1953, Париж) — русский писатель, поэт, почётный академик Петербургской академии наук (1909), лауреат Нобелевской премии по литературе 1933 года

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Детство. Чем жарче день, тем сладостней в бору Дышать сухим смолистым аромато
Описание слайда:

Детство. Чем жарче день, тем сладостней в бору Дышать сухим смолистым ароматом, И весело мне было поутру Бродить по этим солнечным палатам. Повсюду блеск, повсюду яркий свет, Песок – как шелк…Прильну к сосне корявой И чувствую: мне только десять лет, А ствол – гигант, тяжелый, величавый. Кора груба, морщиниста, красна, Но так тепла, так солнцем вся согрета! И кажется, что пахнет не сосна, А зной и сухость солнечного света.

№ слайда 8 Выполните задания: Докажите, что это   текст. Найдите ключевые слова. Какие э
Описание слайда:

Выполните задания: Докажите, что это   текст. Найдите ключевые слова. Какие это части речи? Какие постоянные признаки у них общие? Нам не попались одушевлённые сущ. Домыслите, какие в бору могут встретиться сущ. одушевлённые?

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Выполните задания: Определите род сущ. Выпишите из стихотворения примеры   су
Описание слайда:

Выполните задания: Определите род сущ. Выпишите из стихотворения примеры   сущ. женского рода. Какое из них употреблено в переносном значении? Какой художественный приём использует здесь автор?

№ слайда 11 Выполните задания: Выделите окончания. Почему у сущ. «сухость» нулевое оконча
Описание слайда:

Выполните задания: Выделите окончания. Почему у сущ. «сухость» нулевое окончание? В чём особенность написания сущ. 3 скл.?

№ слайда 12 Выпишите из предложений сущ. с шипящей на конце и объясните постановку Ь Пока
Описание слайда:

Выпишите из предложений сущ. с шипящей на конце и объясните постановку Ь Пока мы ехали до соснового бора, миновали несколько берёзовых рощ. Кругом такая тишь! С ветки на ветку перелетает грач. В норку под сосной скользнула мышь. За рекой вдали виднеются крыши дач. Надо возвращаться домой, чтобы нас не застала ночь.

№ слайда 13 Проверьте себя: Пока мы ехали до соснового бора, миновали несколько берёзовых
Описание слайда:

Проверьте себя: Пока мы ехали до соснового бора, миновали несколько берёзовых рощ (Р.п. мн.ч.). Кругом такая тишь! (сущ.ж.р.3 скл.) С ветки на ветку перелетает грач (сущ. м.р. 2 скл.). В норку под сосной скользнула мышь (сущ.ж.р.3 скл.). За рекой вдали виднеются крыши дач (Р.п.мн.ч.). Надо возвращаться домой, чтобы нас не застала ночь (сущ.ж.р.3 скл.).

№ слайда 14 Запишите  слова, определите их склонение, объясните написание: Ж…лудь, крыж…в
Описание слайда:

Запишите  слова, определите их склонение, объясните написание: Ж…лудь, крыж…вник, лес…ница, праз…ник, чес…ность, ч…лка, ж…нглёр, ш…коладка, ц…ркачка, огурц…

№ слайда 15 Какие непостоянные признаки имени существительного вы знаете? Как определить
Описание слайда:

Какие непостоянные признаки имени существительного вы знаете? Как определить число? Все ли сущ. изменяются по числам? Найдите в стихотворении сущ., которые имеют форму только одного числа.

№ слайда 16 Как правильно определить падеж имени существительного? 1 вариант: выпишите сл
Описание слайда:

Как правильно определить падеж имени существительного? 1 вариант: выпишите словосочетания глагол+сущ с предлогом. 2 вариант:  выпишите 3 словосочетания прил. + сущ Какому варианту было сложнее определять падеж имён существительных? Почему?

№ слайда 17 Синтаксическая роль имён существительных Выполните синтаксический разбор пред
Описание слайда:

Синтаксическая роль имён существительных Выполните синтаксический разбор предложения: А ствол – гигант, тяжёлый, величавый.

№ слайда 18 Алгоритм написания синквейна 1-я строка. Кто? Что? 1 существительное. 2-я стр
Описание слайда:

Алгоритм написания синквейна 1-я строка. Кто? Что? 1 существительное. 2-я строка. Какой? 2 прилагательных. 3-я строка. Что делает? 3 глагола. 4-я строка. Что автор думает о теме? 5-я строка. Кто? Что? (Новое звучание темы). 1 существительное.

№ слайда 19 Домашнее задание Мини-сочинение «В сосновом бору» с грамматическим заданием –
Описание слайда:

Домашнее задание Мини-сочинение «В сосновом бору» с грамматическим заданием – определить падежи и склонения существительных, выделить окончания Упр. 196 - 5 слов употребить в Р., Д., П. падежах, окончания выделить


Автор
Дата добавления 09.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров55
Номер материала ДБ-335274
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх