Презентация Использование элементов информационных технологий в предмете в условиях ФГОС

• 1 слайд

  Использование элементов
  информационных технологий
  в предмете в условиях ФГОС
  Учитель физики Кузьмина Нина Юрьевна
  МБОУ Кишкинская СШ
  

• 2 слайд

  Современный период развития цивилизованного общества характеризует процесс информатизации.
  Одним из приоритетных направлений процесса информатизации современного общества является информатизация образования – внедрение средств новых информационных технологий в систему образования.
  К наиболее эффективным инновационным формам представления материала следует отнести мультимедийные презентации.
  Самостоятельная работа учащихся с компьютером, использование материалов различных дисков, ресурсов Internet, некоторых компьютерных программ позволяет им за более короткий срок создавать собственные проекты.
  

• 3 слайд

  Направления применения информационных технологий на уроках физики
  Направления применения информационных технологий на уроках физики можно разделить на несколько блоков:
  - создание мультимедийных сценариев уроков или фрагментов уроков;
  - использование компьютера для демонстрационных опытов;
  - применение компьютерных тренажеров для организации контроля знаний.
  

• 4 слайд

  К наиболее эффективным инновационным формам представления материала следует отнести мультимедийные презентации. Мультимедийные компьютерные технологии позволяют заменить почти все традиционные технические средства обучения. Это дает возможность оперативно сочетать разнообразные средства, способствующие более глубокому и осознанному усвоению изучаемого материала, экономит время урока, насыщает его информацией
  Информационные технологии я применяю на уроках различных типов, а также на различных этапах урока.
  

• 5 слайд

  Формы и место использования презентации (или даже отдельного ее слайда) на уроке зависят, конечно, от содержания этого урока, цели, которую я ставлю.
  При изучении нового материала информационные технологии позволяют иллюстрировать разнообразными наглядными средствами. Особенно это выгодно в тех случаях, когда необходимо показать динамику развития какого-либо процесса.
  При проведении устных упражнений дают возможность оперативно предъявлять задания и корректировать результаты их выполнения.
  При проверке фронтальных самостоятельных работ обеспечивают наряду с устным опросом визуальный контроль результатов.
  При решении задач обучающего характера помогают выполнить рисунок, составить план решения и контролировать промежуточные и окончательный результаты самостоятельной работы по этому плану.
  

• 6 слайд

  Наиболее распространенная форма урока с применением ИКТ – комбинированный урок, который сочетает в себе объяснение  учителя  с применением ИТ и  работу  учащихся (индивидуальную, групповую, парную) с вопросами и заданиями, представленными в рамках мультимедиа – презентации.
  Используя ИКТ, я организую нетрадиционные уроки:
  уроки-соревнования, которые формируют  опыт  творческой деятельности учащихся;
  уроки лекции с просмотром различных сюжетов;
  уроки на основе нетрадиционной организации учебного материала – презентации;
  Урок – практикум для проведения лабораторных  работ  исследовательского характера;
  уроки – контроля и совершенствования знаний, умений, навыков с помощью ИКТ.
  

• 7 слайд

  При проведении мультимедийных уроков весь урок не «завязываю» на презентации.
  Таким образом, даже при отсутствии специальных учебных программных средств, мы имеем возможность оснастить свой урок самостоятельно подготовленными мультимедийными пособиями.
  

• 8 слайд

  Я создаю медиатеку уроков – презентаций, физических диктантов, самостоятельных работ по всем классам и разделам физики. Дети и сами охотно составляют презентации, и это дает им возможность проявить творчество и индивидуальность.
  Данный материал размещаю на личном сайте
   http://kuzminanina.ru
  

• 9 слайд

  Многослайдовые презентации используются для сопровождения выступления и эффективны на любом уроке вследствие значительной экономии времени, возможности демонстрации большого объема информации, опытов, которые невозможно провести в школьных условиях, исполнения проектов, исследования с использованием компьютера, организации повторения изученного, наглядности и эстетичности. Такие уроки способствуют лучшему запоминанию, а также осмысливанию изучаемого материала и пониманию его значимости, вызывают познавательный интерес у учащихся к предмету, что способствует более глубокому и прочному овладению изучаемым материалом, повышает творческие способности школьников.
  Ученик видит на экране то, о чем говорит учитель, у него есть возможность зафиксировать в тетради необходимую для запоминания информацию.
  

• 10 слайд

  В процессе преподавания физики не всегда учитель находит возможность непосредственно произвести необходимые эксперименты. Но всегда можно найти множество иллюстраций, фотографий, мультимедийных программ, включающие в себя динамические модели, которые иллюстрируют процессы, протекающие в идеальных условиях и которые невозможно поставить в школьной лаборатории.
  

• 11 слайд

  С использованием компьютера и Интернета у меня появились новые способы самореализации:
  • Разработка комплекта электронных уроков
  • Разработка пакета тестового материала в электронном виде.
  •Разработка пакета стандартного поурочного планирования по темам.
  •Комплект дидактических материалов по предмету (самостоятельные, практические и контрольные работы).
  •Разработка комплекта раздаточного материала по предмету (карточки, задания и вопросы)
  •Коллекция цифровых образовательных ресурсов
  •Проекты учащихся
  

• 12 слайд

  В заключении хотелось бы высказать своё мнение по применению ИКТ:
  *Компьютер обладает большими возможностями в реализации принципа наглядности на уроках физики, помогает спланировать работу учителя более рационально.
  *Это большие удобства: быстрый темп проведения урока, быстрота размножения раздаточного материала, наглядность, удобство редактирования слайдов, заданий, подготовка к ЕГЭ, тестирование.
  Но ни какой современный компьютер и самый быстрый Интернет учителю не обеспечат самое главное – это желание учителя работать над собой и способность учителя творить, учиться, экспериментировать и делиться своими знаниями и опытом, приобретенными в процессе самообразования.
  

• 13 слайд

  Источники
   http://www.fizika.ru 
  http://fiz-mat.ucoz.ru
  http://kuzminanina.ru
  Уроки физики с применением ИКТ в 7-11 классах. - М.: «Глобус»,2010
  http://ifilip.narod.ru
  http://www.physics-regelman.com